《李商隐诗二首》导学案.docx

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1、李商隐诗二首导学案【晨读在线】阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言推案无余地，认得诗人在此间。 注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分）朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由 远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。（3）尾联表达了作者什么样的情感？（3分）赘美恭维之意

2、；羡慕向往之情；志趣相同之感。学习目标1、掌握基础知识。2、通过诵读，把握诗歌的表现手法，品味诗歌意境和作者的情感。3、通过反复诵读，体会李商隐诗歌特点含蓄、华美、情致绵长的特点。自主学习一、作者及诗作背景、咏史怀古诗：1.李商隐（约813约858）,晚唐诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南 沁阳）人，出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令 狐的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒） 李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但 为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章 都具

3、有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有李义 山诗集。一般人认为锦瑟是一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟年华 所唱出的一曲哀怨凄美的歌。2、关于咏史诗：咏史诗以史为鉴，多抒发兴亡之慨。咏史之作，东汉的班固首开 其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思咏史、陶渊明咏荆轲之类， 始借题发挥，寄寓怀抱。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹 结合起来，扩大了诗的境界。安史乱后，唐王朝由极盛走向衰败，李商隐对玄宗的 失政特别感到痛心，讽刺也特别尖锐。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧 事及唐朝国家战乱。3、马嵬（其二）题解：天宝十五年（756年）6月，安史之

4、乱爆发玄宗逃 往四川，至马嵬（陕西兴平），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵 妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”。马嵬（其二），是李商隐咏史 诗中的佳作，是一首政治讽刺诗。诗作以李隆基（唐玄宗）、杨玉环（贵妃）故事 为抒情对象，锋芒指向李唐前朝皇帝唐玄宗。4, 了解锦瑟所用的典故。典故一：庄周梦蝶。庄子中的一则寓言故事，说的是庄周梦见自己身化为 蝶，栩栩然而飞浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不 知蝴蝶已经何往。作者此句是写：佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了梦中的自己，不复 成寐。晓梦蝴蝶，虽出庄生，但一经玉谿运用，已经不止是一个“栩栩然”的问题 了，这里面隐约包含

5、着美好的情境，却又是虚缈的梦境。典故二：望帝啼鹃。望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来他 禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄 悲，动人心腑，名为杜鹃。而锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感，难言的 冤愤，如闻杜鹃之凄音，送春归去。一个“托”字，不但写了杜宇之托春心于杜鹃, 也写了佳人之托春心于锦瑟。典故三：南海鲸人。珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以 养其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传说。月本天上明珠，珠似水 中明月；泪以珠喻，自古为然，皎人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此, 皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之

6、界，月也，珠也，泪也，三耶一耶？ 一化三耶？ 三即一耶？在诗人笔下，已然形成一个难以分辨的妙境。典故四：玉暖生烟。蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。此 山为日光煦照，蕴藏其中的玉气，冉冉上腾，但美玉的精气远察如在，近观却无， 所以可望而不可置诸眉睫之下，这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能 把握和无法亲近的。作者此处，正是在“楹玉山辉，怀珠川媚”的启示和联想下， 用“蓝田日暖”给上句“沧海月明”作出了对仗，造成了鲜明而强烈的对比。 二、基础知识练习1.给加点字注音。（1）锦瑟（）（2）惘然（）（3）蜡炬（）（4）云鬓（）.解释下面加点的词。（1） 一弦一柱思华年（）（2）

7、蓝田日暖玉生烟（）(3)只是当时已惘然()(4)晓镜但愁云鬓改().根据课文内容完成下列填空。(1) ,蓝田日暖玉生烟。(2) ,只是当时已惘然。(3)春蚕到死丝方尽，o(4)蓬山此去无多路，o.李商隐(约813约858),字,号,又号 o他主要生活在晚唐文、武、宣三朝这个“夕阳无限好，只是近黄昏”的没落时期。李 商隐怀有凌世之才。他的诗歌具有独创精神和鲜明的艺术风格，与、并称为唐诗“三李”；与 并称为“小李杜”；与、段成式并称为“三才子”。【课文解读】(一)锦瑟1、锦瑟中最能体现全诗主旨的是哪几个字？为什么？2.诗人由“五十弦”的”锦瑟“想到了什么？这其中运用了什么表现手法？3、李商隐诗的一

8、大特色就是用典，锦瑟的颔联和颈联就是连续的用典，这四 句用了哪些典故？有何含义？4、这四个典故，和锦瑟有什么关系？这些典故渲染了一种什么样的情调？留下了一 种怎样的意境？试结合全诗分析。(提示：从意境、情感和修辞手法上赏析).锦瑟的主旨是什么？5 .锦瑟主要的艺术特色有哪些？6 .运用想象联想，把锦瑟中颔联和颈联扩展成一段描写性文字。(二)马嵬1、马嵬诗是以马嵬事变中玄宗为“六军”所逼，“赐”杨妃之死的事件，哪几句诗写了这一马嵬之变的事件？2、颔联“虎旅传宵柝”声音对“鸡人报晓筹”，其声音有什么不同？3、军营内的声音加上“空闻”和宫廷内声音加上“不复”，又能使人读出玄宗的 哪种境遇？4、“空闻

9、”对“不复”，这运用了哪种表现手法？会收到什么好的艺术效果？5、颈联“此日”和“当时”都是指向时间的，前者指向眼前，后者指向以往以往 生活有什么特点？眼前又遇到了情况？前后又有什么关系？6、 对于这些，诗人发出了 “如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”慨叹， 从内 容上看前后句有什么特点？从语气上看又有什么特点？7、此诗先有“马嵬之变”，再有“玄宗之悲”，后有“义山之叹”，但诗歌在谋 篇布局上却不是这样的，说说马嵬诗的叙事结构上的特点？【课堂练习】一、名句填空1、夕阳无限好，O身无彩凤双飞翼，O何当共剪西窗烛，O4、春蚕到死丝方尽，o5、沧海月明珠有泪，o6、空闻虎旅传宵柝，o二、给下面加点字注音

10、马嵬（） 未卜（） 宵柝（） 晓筹（） 驻（）马三.课内阅读：（一）阅读锦瑟诗，完成1-2题。1 .这首诗的颈联所描写的情景反差较大，是否和谐？你是怎样理解的？2 .如何理解尾联在全诗中的作用？（二）阅读下面的一首诗，完成34题。无 题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。3 .这首诗首联的两个“难”字的含义各是什么？4 .颔联运用了什么艺术手法？（一）阅读下面一首诗，完成56题。流莺 李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啪岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不

11、忍听，凤城何处有花枝？ 注：宣宗大中三年春，诗人在长安暂充京兆府掾属。5 .这首诗写到的“莺”，诗人称之为“流莺”，诗中是从哪两个方面来写“流莺” 的？6 .这是一首托物抒怀诗，抒写身世之感的蕴蓄之作，比喻（或象征）是其主要手法。 试结合诗的内容，分析诗人是如何使用这一手法的。（二）阅读下面一首唐诗，完成78题。雨过山村王 建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭桅子花。7 .诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？8 .诗人是怎样表现农忙气氛的？请简要分析。部分答案：【自主学习】.答案：（1） s e （2） w d ng （3） j u （4） b i n.参考答案：（1

12、）盛年 （2）形容可望而不可即 （3）惆怅的样子（4）比喻乌黑的头发，指年轻的岁月1 .答案：（1）沧海月明珠有泪（2）此情可待成追忆 （3）蜡炬成灰泪始干 （4）青鸟殷勤为探看.答案：义山 玉谿生 樊南生 李白 李贺 杜牧 温庭筠【课堂练习】.前句用沧海皎人之泪成珠的传说，后句用中唐诗人戴叔伦“诗家之景，如蓝田日 暖，良玉生烟”的名言。大意是说：在惨淡的月夜，沧海之珠，带着冰凉的泪水， 犹似我身世的沉沦；而蓝田的美玉在日光照耀下，又烟气蒸腾，好像我的追求化作 幻灭的云烟。1 .尾联拢束全篇，明确提出“此情”二字，与开端的“华年”相呼应。“此情”统 指颔联、颈联所概括杼写的情事，即自己的悲剧身

13、世的多种境界。诗句意谓：如此 情怀，岂待今朝回忆始感怅惘，即在当时早已是令人不胜惘然了。“惘然”二字概 括“思华年”的全部感受，凡迷惘、哀伤、寂寞、虚幻之情，统于二字之中。当时 已然的感喟则不但强调了华年往事的可悲，而且以昔衬今，加倍渲染了今日追忆时 难以忍受的怅惘和悲凉。2 .第一个“难”字是“困难”之意，第二个“难”字即“难舍难分”，正因见面十 分困难，所以分离才难舍难分；两个“难”字，从客观到主观，含义不同。3 .用比兴手法表现对爱情的忠贞不渝。4 . （1）它无法掌握自己的命运，只是在空中不停地漂荡流转。（2）它百嘴千回表 达“本意”，可无人能会，虽然是三春良辰，可终究难盼佳期。5 .诗人用流莺的漂荡比喻自己转徒幕府，飘零不定的生活：用流莺的巧哦，比喻自 己美妙的歌吟及远大的政治抱负，用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和 良辰不遇的深沉伤感。6 .细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴，这些都写出了山村景物 的幽静与和谐优美的特点。7 .诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕去”来反映山村的繁忙；另一方面又从侧面 落笔，借桅子花的“闲”，衬出繁忙的气氛。