7.导学案—散文诗二首.docx

《7.导学案—散文诗二首.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.导学案—散文诗二首.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、7.散文诗二首老师寄语：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。一一谭嗣同【学习目标】1、了解作者及其主要作品2、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。3、品尝诗歌的精致语言，体会诗歌中奇异的母子深情。【学习重点】1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。2、品尝诗歌的精致语言，体会诗歌中奇异的母子深情。【学习难点】感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。第一课时学习目标：了解泰戈尔及其作品；反复诵读文章，感悟诗歌情感；品尝语言，体会母子亲情。【自主突破】1 .给加点字注音嗅闻（）衍那（）花瓣（）膝上（）匿笑（）祷告（）沐浴（）2 .说明词语祷告:沐浴：匿笑：3 .填空。泰戈尔是 诗人、作家，他一生创作丰

2、富，诗集有、等,1913 年他以散文诗集 一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以到处感到富有宗教意义的爱一最高尚、最纯净的爱。【合作探究】4 .金色花写了 “我”和妈妈的哪几次嬉戏？5 .这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个 的孩子，一位 的妈妈”的句式来回答。6 .诗人为什么把孩子想像成一朵金色花？金黄的色调象征什么？结合注释，谈谈你的看法。拓展延长7 .假如明天是你爸爸或妈妈的生日，你突然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对他们的满 怀爱意，在贺卡或明信片上写一段话给你的爸爸或妈妈，用“假如

3、我变成了 ”作为这段话的开头，表达你们对 爸爸或妈妈的爱。【总结反思】其次课时学习目标：正确、流利有感情地朗读课文；反复:诵读文章，感悟诗歌情感；体会人间至爱亲情，在生活中 学会感恩。【自主突破】1 .给加点字注音并蒙（）花暇（）茜尊（）或斜（）阳蔽（）徘徊（）2 .说明词语并蒂：徘徊：欹斜：3 .填空。本文的作者是，原名，中国现代史上第一位著名女作家、诗人，著有诗集 ，散文集等。【合作探究】4 .一首诗就像是一幅画,这首诗向我们呈现了怎样的一幅图画呢？5 .作者看了几次红莲？其心情发生了哪些变更？为什么会发生这曲变更？6 .诗中的荷叶、红莲、心中的雨点分别指什么？7 .结尾一段“母亲啊！你是

4、荷叶，我是红莲。心中的雨点来了,除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”蕴含 了怎样的感情？【拓展延长】8 .仿写句子。母爱就像一场春雨，润物无声：母爱一首清歌，绵长悠远。母爱就像，母爱就像，7.散文诗两首第一课时1 .xiu yan ban xi ni daomu yu2 .祷告：向神祈求保佑。沐浴：洗澡。比方承受润泽、培育。匿笑：偷偷地笑。3 .印度吉檀迦利飞鸟集新月集吉檀迦利4 .第一次：是母亲祷告时，“我”散发香气。其次次：是母亲读书时，“我”将影子投在书页上。第三次：是母亲拿灯去牛棚，“我”变回孩子，求妈妈讲故事。5 .孩子：活泼机灵调皮可爱妈妈：和顺和善 勤劳美丽疼爱孩子6 .金色花，

5、印度圣树，开金黄色碎花。我们中国宠爱用花朵比方儿童，印度也一样。诗人把孩子想像成一 朵金色花一最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。那金黄的色调，正反映着母爱的光辉。人们 宠爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是诗人新奇 而奇异的想像。7 .示例：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌 曲，使她抖落满身的乏累；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我准备的甘甜的水，使她变得容光焕发！其次课时1 .di rui han dan qi yiin pai huai2 .两朵及以上的花并排长在同根茎上。在一个地方来回地走。倾斜，歪斜。3

6、.冰心 谢婉莹 繁星春水寄小读者樱花赞4 .风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画。5 .三看红莲：雷雨到来之前的红莲一一雨打时的红莲一一荷叶覆盖的红莲三种心情：郁闷一一不适意一一不宁的心绪散尽6 .荷叶一一象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲。红莲一一象征在母亲的关爱、呵护下慢慢成长的儿 女。心中的风雨一一人生道路上的风雨和坎坷磨难。7 .红莲是我，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，宏大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风 雨雨，坎坷磨难。只有母亲是爱惜我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生命中恒久为我们遮 挡风雨的人。8 .示例：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留卜.清爽自然；母 爱就像一首深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷纷，留下温煦舒适。