2019年普通高等学校招生全国统一考试高考生物预测密卷（一）（含解析）.doc

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1、- 1 -20192019 年普通高等学校招生全国统一考试高考生物预测密卷（一）年普通高等学校招生全国统一考试高考生物预测密卷（一） （含（含解析）解析）一、选择题一、选择题1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列有关细胞的说法中不正确的是( )A. 免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质B. 细胞内呼吸作用与 ATP 的合成反应相关联C. 并非所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关D. 在人体中，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致细胞恶性增长【答案】A【解析】免疫活性物质不一定是由免疫细胞产生的，如唾液腺细胞产生的溶菌酶，A 错误；细胞呼吸作用过程中，分解有机物，释放能量，其

2、中部分能量用于合成 ATP，B 正确；原核细胞中有核糖体，但是没有核仁，C 正确；在人体中，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致细胞恶性增长，变成癌细胞，D 正确。2. 下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是( )A. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，萨顿用实验证明了基因在染色体上B. 格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了 DNA 是转化因子C. 沃森和克里克发现了 DNA 双螺旋结构，提出了 DNA 半保留复制方式的假说D. 噬菌体侵染大肠杆菌的实验除了证明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质【答案】C【解析】孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的基本规律，萨顿提出了

3、基因在染色体上的假说，A 错误；格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了 S 菌体内存在转化因子，将 R菌转化为 S 菌，B 错误；沃森和克里克发现了 DNA 双螺旋结构，并提出了 DNA 半保留复制方式的假说，C 正确；噬菌体侵染大肠杆菌的实验只能证明 DNA 是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，D 错误。3. 政策放开了生不生，二孩难题怎么解？2019 年，全面二孩政策实施一年了，一些家庭对生育二孩却有顾虑，说“好生不好养” 。计划生育二胎的准父母们都期望能再生育一个健康的无遗传病的“二宝” 。下列关于人类遗传病的叙述正确的是（ ）A. 中学生实践调查人群中的遗传病活动时，最好选取群

4、体中发病率较低的单基因遗传病B. 常见的优生措施有禁止近亲结婚、提倡适龄生育和进行产前检测等- 2 -C. 通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，也能确定胎儿是否患染色体异常遗传病D. 胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定【答案】B【解析】调查人群中的遗传病活动时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，A 错误；常见的优生措施有禁止近亲结婚、遗传咨询、提倡适龄生育和进行产前检测等，B 正确；通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，但是不能确定胎儿是否患染色体异常遗传病，C 错误；胎儿有些先天性疾病不能通过产前诊断来确定，例如一些未知的致病基因，D 错误。4. 下列关于植物激素的叙述，不正确的是

5、( )A. 在植物体内，细胞分裂素等激素的合成受基因组控制B. 赤霉素通过直接参与细胞代谢来促进细胞分裂C. 高等植物的赤霉素能促进成熟细胞纵向伸长和节间细胞伸长，使植株增高D. 赤霉素有促进种子萌发的作用，与脱落酸之间存在拮抗作用【答案】B5. 某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。下列叙述正确的是( )A. 该甲虫能促进落叶林的物质循环B. 该甲虫与落叶树之间为捕食关系C. 该甲虫属于生态系统成分中的初级消费者D. 落叶中有 10%20%的能量流入甲虫体内【答案】A【解析】某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，说明该甲虫是分解者，能够促进

6、生态系统的物质循环，A 正确；甲虫为分解者，不构成捕食链，与落叶树之间没有捕食关系，B 错误；该甲虫属于生态系统成分中的分解者，C 错误；生态系统各营养级间的能量传递效率为- 3 -10%20%，甲虫不是食物链的成分，D 错误。6. ACC 合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶，下表是科学家以番茄 ACC 合成酶基因为探针，研究番茄果实不同成熟阶段及不同组织中该基因的表达情况。下列分析正确的是 ( )注：-表示该基因不表达，+表示该基因表达，+的数目越多表示表达水平越高。A. 绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因及其转录产物，体现了细胞的基因选择性表达B. 橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对较

7、多C. 该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同阶段无差异D. 果实中该基因表达水平高于叶片，说明前者的分化程度高于后者【答案】B【解析】番茄不同的组织和果实成熟的不同阶段该基因的表达水平不同，体现了不同细胞的基因选择性表达，而不是绿果、雌蕊、根和叶片无该基因，A 错误；橙红和亮红的果实中，ACC 合成酶基因表达水平最高，故其细胞中 ACC 合成酶基因的转录产物可能相对较多，B 正确；根据表中信息可知，番茄的不同组织以及果实成熟的不同阶段 ACC 合成酶基因的表达水平存在明显差异，C 错误；果实中该基因的表达水平高于叶片，说明该基因进行了选择性表达，但不能说明果实的分化程度高于叶片，D 错

8、误。二、非选择题二、非选择题7. 请回答下列有关小麦细胞代谢的相关问题：（1）图甲曲线中，当光照强度为 b 点时，叶肉细胞中产生 ATP 的场所有_。当光照强度为 800 lx 时，光合作用过程中二氧化碳的吸收总量为_umol/（ms） ，当光照强度大于_lx 时，细胞会表现出乙图细胞的生理状态。大棚种植蔬菜时，白天应- 4 -控制光强为甲图中的_（a、b、c、d）点最为理想。（2）图丙表示某小麦的非绿色器官在氧浓度为 a、b、c、d 时，CO2释放量和 O2吸收量的关系图，在图丙 a、b、c、d 四种浓度中,最适合该器官储藏的氧浓度是_；二氧化碳释放量_，细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为

9、 b 时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸消耗葡萄糖的量的_倍。（3）若将小麦放在特定的实验装置内研究温度对其光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的） ，实验以植物对 CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。则昼夜不停地给予光照，该小麦生长的最适宜温度是_；每天交替进行 12h 光照、12h 黑暗，温度均保持在 35的条件下，该植物能否生长_，为什么?_。【答案】 (1). 细胞质基质、线粒体 、叶绿体 (2). 18 (3). 200 (4). d (5). c (6). 最少 (7). 5 (8). 25 (9). 不能生长 (10). 因为 12h 光照下植物积累的

10、有机物小于 12h 黑暗中消耗的有机物【解析】试题分析：分析图甲，表示不同光照强度对净光合速率影响的曲线图：当光照强度为 a 点时，叶肉细胞只能进行呼吸作用；当光照强度为 b 点时，光合作用速率=呼吸作用速率；当光照强度为 d 点时，表示光合作用速率最大时的最小光照强度。分析图乙，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，物质 A 为氧气。分析图丙，表示不同氧浓度条件下进行的呼吸作用不同，判断呼吸作用方式主要根据产生的二氧化碳和消耗氧气的量的比例，氧浓度为 a时，只进行无氧呼吸，氧浓度为 d，只进行有氧呼吸（1）图甲曲线中，当光照强度为 b 点时，叶肉细胞能同时进行光合作用和进行呼吸作用，故产生 AT

11、P 的场所有叶绿体、细胞质基质、线粒体。图中当光照强度为 800lx 时，光合作用过程中二氧化碳的吸收总量为 18umol/（m2s） ；当光照强度大于 200lx 时，细胞的光合作用速率大于呼吸速率，会表现出乙图细胞的生理状态。d 点为光的饱和点，大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为甲图中的 d 点最为理想。（2）在图丙中 c 浓度下，CO2释放量最少，有机物的消耗最少，故在图丙 a、b、c、d 四种- 5 -浓度中，最适合该器官储藏的氧浓度是 c。图丙中在氧浓度为 b 时，二氧化碳释放量减少，有氧呼吸氧气消耗量为 3，则消耗葡萄糖的量为 0.5，无氧呼吸释放二氧化碳的量为 8-3=5，则消耗葡

12、萄糖的量为 2.5，因此无氧呼吸消耗葡萄糖的量为是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 5倍。（3）从表格可以看出，25时光照下吸收 CO2速率最快，有机物积累最快，故昼夜不停地给予光照，该小麦生长的最适宜温度是 25；因为 35时 12h 光照下植物积累的有机物比 12h黑暗中消耗的有机物少，所以温度均保持在 35的条件下，该植物不能生长。【点睛】解答本题的关键是分析三幅与光合作用有关的图形，确定甲图中各字母的生物学含义、乙图中细胞所处的状态以及丙图中不同氧气浓度下的细胞呼吸方式。8. 激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信

13、息回答下列问题。（1）由图可知，激素主要通过影响_来调节生命活动。（2）若结构乙表示胰岛 B 细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素的形成与分泌，该化学物质是_，激素的作用是能促进细胞_葡萄糖，从而使血糖水平降低。（3）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是_。（4）若激素表示雄激素，其进入靶细胞的方式是_，物质 a、b 分别是_。若切除睾丸，则物质 a、b 含量都_(增加、不变、减少)（5）若激素是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是_（填图中字母）同时人体皮肤减少散热的生理反应是_。【答案】 (1). 基因的表达 (2). 神经递质 (3). 摄取、利用

14、和储存 (4). 甲（下丘脑） (5). 自由扩散 (6). 促性腺激素释放激素、促性腺激素 (7). 增加 - 6 -(8). a、b (9). 皮肤血管收缩（皮肤汗腺分泌减少）【解析】试题分析：分析图解，激素能够进入细胞内与细胞内相应受体结合，调节遗传信息的转录和翻译过程，说明激素是性激素（或甲状腺激素） ；下丘脑是内分泌调节的枢纽，它可以通过垂体控制其它内分泌腺激素的分泌，因此图中甲表示下丘脑，a 表示促性腺（或甲状腺）激素释放激素，b 表示促性腺（促甲状腺）激素，丙表示性腺（或甲状腺） ；图中显示下丘脑能够直接控制乙分泌相关激素，并作用于细胞表面的受体，则激素可能是胰岛素（胰高血糖素）

15、 ，乙可能是胰岛 B 细胞（胰岛 A 细胞） 。（1）根据以上分析已知，激素能够进入细胞内与细胞内相应受体结合，调节遗传信息的转录和翻译过程，即调节基因的表达过程。（2）若乙是胰岛 B 细胞，则下丘脑分泌神经递质作用于该细胞，促进胰岛素的分泌，进而促进葡萄糖进入组织细胞并氧化分解。（3）分析图可知，激素受甲和垂体的分级调节，因此甲是下丘脑，并且下丘脑既具有神经传导功能，也具有分泌促激素释放激素的功能。（4）雄性激素的化学本质是脂质中的固醇，通过自由扩散的方式进入细胞；根据以上分析已知 a 表示促性激素释放激素，b 表示促性腺激素；若切除睾丸，雄性激素不能分泌，则促性腺激素释放激素和促性腺激素的

16、含量都会增加。（5）若激素是甲状腺激素，寒冷条件下，下丘脑分泌 a 促甲状腺激素释放激素，促进垂体释放促甲状腺激素，从而促进甲状腺激素的分泌，促进物质的氧化分解，加大产热量；同时皮肤血管收缩，乙减少散热量。【点睛】解答本题的关键是掌握激素的分级调节机制，分析图形中各个器官和激素的名称，并能够分析清楚不同激素作用于细胞的方式的差异。9. 李克强在介绍 2019 年重点工作任务时表示，今年将要抓紧划定并严守生态保护红线，完成退耕还林还草 1200 万亩以上，在该项目实施时，要注意遵循相应的生物学规律。在一个简单的生态系统中，蝗虫种群首先迁入且迅速增长，在以后的几个月内，其它动物先后迁入。图甲表示蝗

17、虫种群数量的变化，图乙表示几种生物形成的食物网，图 1 表示某县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查的结果。请据图回答下列问题。- 7 -（1）其他种群迁入后，改变了生态系统的营养结构，抵抗力稳定性_，恢复力稳定性_。（2）蝗虫种群 3-7 月是_最激烈的时间段。3 个月后，蝗虫种群的增长速率显著_，从种间关系角度分析，其主要原因是_。（3）若鸟类从蝗虫直接获得的食物占其食物总量的 50%，则鸟类增加 10 kg，至少需要草_kg。（4）若该系统为草原生态系统，适当放牧能_（填增大或减小）草对光能的利用率。（5）弃耕地群落中物种数目随紫茎泽兰入侵程度的增加而减少

18、，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的_。（6）用标志重捕法调查该地区某动物的种群密度时，由于该动物被捕一次后更难捕捉，往往导致调查结果_（偏高或偏低） 。【答案】 (1). 增强 (2). 降低 (3). 种内斗争 (4). 下降 (5). （ 田鼠、鸟类与蝗虫种群对食物的）竞争加剧；蝗虫捕食者增加 (6). 150 (7). 增大 (8).速度和方向 (9). 偏高【解析】试题分析：图甲表示蝗虫种群数量随时间的变化，开始迁入蝗虫种群后，蝗虫种群数量逐渐增多，且增长率逐渐增大；第 2、3 年，随着其它动物种群的先后迁入，蝗虫种群数量虽然仍在增长，但增长率降低，最后蝗虫种群的数量下降；图乙中

19、草是生产者，其他动物都是都是消费者，共构成 5 条食物链；由图丙可知，轻度入侵区植物物种数变化较大，重度入侵区植物物种数变化较小，原因是重度入侵区已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落。（1）其他种群迁入后，改变了生态系统的营养结构，营养结构变得较为复杂；而生态系统自我调节能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关，生态系统的组分越多和食物网越复杂，自我调节能力就越强，所以抵抗力稳定性升高，恢复力稳定性降低。（2）图甲可看出：蝗虫种群种内斗争最激烈的时间段是 3-7 月；由于田鼠和鸟类与蝗虫种- 8 -群对食物的竞争加剧（食物减少） 、蝗虫种群被天敌捕食的数量增加，故 3 个月后，蝗虫种群的增长

20、速率显著减小。（3）若鸟类从草处直接获得的食物占其食物总量的 50%，则鸟类增加 10kg，至少需要草520%+520%20%=150kg。（4）弃耕地群落的形成是次生演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向。（5）种群的数量=(重捕前标志的个体数重捕个体数)重捕标志数。个别标志物脱落，导致重捕标志个体数量减少，所以所得数值可能偏大。10. 矮牵牛花品系红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b；C、c） ，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C）才开红花，否则开白花。现有三个通过不同途径得到的纯种白花矮牵牛花品系，将它们相互

21、杂交，得到如下结果。请回答（不考虑突变和交叉互换现象）：（1）由上述实验结果可推知，该牵牛花的花色性状的遗传遵循_定律，且至少由_对等位基因控制，F1红花的基因型为_。（2）根据以上分析，结合杂交实验的结果，可推知杂交实验 1 的亲本基因型的组合类型可能是_。（3）已知花色由花青素（一种小分子物质）存在情况决定，根据以上实验并结合所学知识，说明性状与基因间的关系为：_。【答案】 (1). 基因的自由组合定律 (2). 3 (3). AaBbCc (4). - 9 -aabbccAAbbcc 或 aabbccaaBBcc 或 aabbccaabbCC (5). 基因通过控制酶的合成控制代谢过程进

22、而控制生物性状【解析】试题分析：根据题意分析可知：本实验的杂交组合 5 中，F2代为 1 红：7 白，即红花的个体占全部个体的比例为 1（1+7）=1/8=（1/2）3，因此可判断花色性状至少涉及到3 对等位基因，且遵循基因的自由组合定律，则红花的基因型为 A_B_C，其余基因型为白花。（1）根据以上分析已知，该牵牛花的花色性状的遗传至少受三对等位基因的控制，红花的基因型为 A_B_C；又因为 F1红花是由两种纯合的白花杂交形成的，所以 F1红花的基因型为AaBbCc。（2）杂交试验 4 中，F1红花（AaBbCc）品系 1，后代表现为 1 红：3 白，说明品系 1 中只有一对显性基因，基因型

23、可能为 aaBBcc 或 AAbbcc 或 aabbCC；杂交实验 5 中：F1红花（AaBbCc）品系 2，后代表现为 1 红：7 白，说明品系 2 中没有显性基因，基因型为aabbcc；综上所述，杂交实验 1 的亲本基因型的组合类型可能是：aabbccAAbbcc 或aabbccaaBBcc 或 aabbccaabbCC。（3）已知花色由花青素（一种小分子物质）存在情况决定的，说明花青素不是由基因直接控制合成的，则推测应该是基因通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物性状的。【点睛】根据表格中杂交试验 5 后代的性状分离比确定控制花色的基因的对数，以及红花的基因型，是解答本题的关键。11.

24、 现在国家大力提倡无纸化办公,但是每年仍然不可避免地产生大量废纸,其主要成分是木质纤维,人类正努力将其转化为一种新的资源乙醇。下图是工业上利用微生物分解纤维素生产乙醇的基本工艺流程,请回答相关问题:（1）将从土壤中获得的微生物培养在以_为唯一碳源的培养基上。纯化菌种时,为了得到单一菌落，常采用的接种方法有两种，即_和_。（2）若环节选择霉烂的木头,则环节获得的酶中至少包括 C1酶、_和_三种组分，其中能够将纤维二糖分解为葡萄糖的是_。 。（3）在含纤维素的培养基中通常加入_染料，此染料可与纤维素形成- 10 -_色复合物。用含有此染料的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为

25、中心的_。我们可以通过此方法来筛选纤维素分解菌。【答案】 (1). 纤维素 (2). 平板划线法 (3). 稀释涂布平板法 (4). Cx酶 (5). 葡萄糖苷酶 (6). 葡萄糖苷酶 (7). 刚果红 (8). 红 (9). 透明圈【解析】试题分析：分析题图，表示纤维素分解菌的筛选，表示纤维素酶的活性鉴定，表示纤维素发酵，表示酒精发酵，表示无氧发酵。（1）要从土壤中获得能分解纤维素的微生物，需要将土壤中获得微生物培养在以纤维素为唯一碳源的培养基上。纯化菌种时,常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。（2）环节获得的酶为纤维素酶，是由 Cl酶、Cx酶、葡萄糖苷酶 3 种组分组成的复合酶，其

26、中 Cl酶、Cx酶可将纤维素分解为纤维二糖，葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖。12. 下图表示我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪的具体培育过程。请据图回答下列问题:（1）该培养过程涉及多种现代生物工程技术，属于分子水平的是_，其原理是_。（2）若要获得单个的成纤维细胞进行培养，需用_处理猪胚胎的部分组织。（3）E 过程中若要获得大量的卵母细胞需要对成年母猪采用_法以获得大量的卵细胞。（4）G 过程的名称是_，H 过程所选择的胚胎一般处于_期较合适。- 11 -（5）I 过程需要在个体水平上检测_以验证该培养过程是否成功。【答案】 (1). 基因工程 (2). 基因重组 (3). 胰蛋白酶 (4

27、). 超数排卵 (5). 早期胚胎培养 (6). 桑椹胚或囊胚 (7). 小猪是否能够在实验条件下产生绿色荧光【解析】试题分析：分析图解，可以看出该荧光克隆猪涉及了多项生物工程技术首先导入目的基因的猪的成纤维细胞，要经过动物细胞培养筛选出转基因体细胞，然后该细胞与成年母猪的卵细胞进行细胞核移植获得重组细胞，重组细胞经过早期胚胎培养到桑葚胚或囊胚期，最后经过胚胎移植技术将早期胚胎移植到代孕母猪子宫内，最后生成荧光克隆猪。图中 A 表示目的基因的获取，C 供核细胞的获取，B 将目的基因导入猪胎儿的成纤维细胞，E 是卵母细胞的获取，D 和 F 为核移植，G 为早期胚胎培养，H 为胚胎移植，I 是代孕

28、个体产下出绿色荧光蛋白转基因克隆猪。由此可见，该过程中利用基因工程、动物细胞培养、细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术。（1）图中绿色荧光蛋白转基因克隆猪的形成过程运用了基因工程、核移植、动物细胞培养、胚胎移植等现代生物工程技术，其中基因工程技术属于分子水平，原理是基因重组。（2）动物细胞培养前，先要用胰蛋白酶处理组织，使组织中的细胞分散开来，以获得单个细胞。（3）用促性腺激素处理母畜，可使其超数排卵，获得大量的卵母细胞。（4）根据以上分析已知，G 为早期胚胎培养，H 为胚胎移植，一般选择处于桑椹胚或囊胚期的胚胎进行移植。（5）I 是代孕个体产下出绿色荧光蛋白转基因克隆猪，检验该培养过程是否成功，可以看小猪是否能够在实验条件下产生绿色荧光。【点睛】解答本题的关键是分析绿色荧光蛋白转基因克隆猪的具体培育过程，确定各个过程的名称以及注意事项，了解涉及到的几个现代生物工程技术。