七年级道德与法治第3单元达标测试卷（含答案）.doc

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1、第三单元达标测试卷（含答案）七年级道德与法治上(R版)时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题3分，共45分)1你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？请指出下列对联赞扬的分别是哪几个学科的老师()“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问”“巧设计，细绘人生图像；精计算，巧解生活方程”“心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华”A历史数学语文 B语文数学英语C语文美术道德与法治 D历史物理英语2中华传统美德内涵丰富、博大精深，其中有孝敬父母、尊师敬长的伦理规范。下列古诗词能体现这一规范的是()老母一百岁，常念八十儿重资财，薄父母，不成人子国将兴，必贵师而重傅

2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持A B C D3不同的老师，有不同的风格。有的老师热情奔放，具有感染性，属慷慨激昂型；有的老师上课幽默风趣，属活泼愉快型；有的老师深入浅出，属沉稳柔和型。面对不同风格的老师，我们应该()承认老师的差别，了解老师善于发现老师的优点，接纳老师根据个人的喜好接纳不同风格的老师尊重老师的不同，走近老师A B C D42021年3月6日，中共中央总书记习近平在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。”高质量的教师()有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心爱

3、生如子，对学生只有表扬没有批评是学生成长的领路人，知识和学识均优于学生A B C D5自习课上，小华问了同桌一道题，老师以为他俩不认真学习，违反课堂纪律，于是当着全班同学的面严厉批评了小华，小华感到很委屈。你认为小华应该()A接受老师批评，顾大局忍气吞声B要求老师道歉，在班里澄清事实C遵守课堂纪律，课下与老师沟通D当堂告知老师，申诉自己的委屈6. 二十四孝记录了“拾葚供亲”的故事：蔡顺在天灾无粮的时候，靠采摘桑葚为食。他把黑色和红色的桑葚分开装。有人问他原因，他说：“红色的桑葚还没有成熟，吃起来发酸，留着自己吃；黑色的已经成熟，味道甜美，给母亲吃。”这个故事告诉我们()孝敬父母应从小事做起，从

4、现在做起孝敬父母是中华民族的传统美德“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵在生活中，不仅要孝敬父母，更要关爱他人A B C D7一位著名的教育家说：“教育成功的一把金钥匙是什么？它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。”现代社会对老师的要求有()有理想信念 有道德情操有扎实学识 有仁爱之心A B C D8即使再遥远，我们的心里都会惦念着那个叫“家”的地方，每逢佳节，我们总是不远万里回到家与亲人团聚。这说明()A家就是指我们社会的组成单位B人们想着回家是因为难以割舍家里的美味佳肴C亲人与亲情带给我们家庭的温暖D思乡是中华民族的风俗习惯9如果你和漫画中的女孩一样与父母发生冲突，你应该()针锋相对，绝不退

5、让换位思考，学会宽容离家出走，暂时避让保持冷静，过后沟通A B C D10现在很多年轻人选择了离乡工作，一些父母由于担心子女在外生活无人照顾，或者想帮子女带孩子，也选择了离开家乡，来到子女所在的城市生活。于是，孩子在外忙事业，父母跟着“漂”，这样的老人通常被称为“漂族老人”。这说明()父母的爱是设身处地的体谅父母无微不至地关心照顾我们父母不知道苦和累父母使我们尽享家庭的亲情和温暖A B C D11下面漫画给我们的启示有()祖辈与孙辈之间因价值观念和生活方式的差异容易造成隔阂祖辈与孙辈之间的沟通方式日益丰富祖辈与孙辈之间的冲突无法化解祖辈与孙辈可以通过互动沟通来增进感情，减少差异A B C D1

6、2有这样一个四口之家，当家庭生活中出现分歧或问题时，他们会及时沟通，并经常以召开家庭会议的方式来解决问题，保持“求同存异”，让小日子在平淡温馨中向前迈进。在这个幸福的家庭里()A家庭氛围平等、民主B家庭关系简单、可靠C家庭成员的年龄差距不是很大D交流、沟通的方式发生了变化13. “每次我想更懂你，我们却更有距离，是不是都用错言语、也用错了表情，其实我想更懂你”“你板着脸孔不屑地对着我看，我的视线没有勇气，只好面对冷冰冰的地板我其实没那么好战，我也希望说话可以婉转不让你心烦，对你开口好难，我想要无话不谈”对上述歌词理解正确的是()要学会理解父母的良苦用心与家长相处，可以随心所欲主动表达自己的需求

7、，让父母都满足我们沟通、理解能有效化解亲子间的矛盾与冲突A B C D14与父母的沟通是心灵的交流，核心是爱的奉献。要与父母实现“爱”的沟通，下列原则正确的是()与父母沟通，不一定非要意见完全一致，可以求同存异要讲究基本的礼貌，不能任性有商有量，但生气时可以发生正面冲突，顶撞父母多站在父母的立场上考虑问题，学会换位思考A B C D15下面两幅图分别反映了中学生的哪些心理现象() 我的秘密 独立不喜欢向父母袒露自己的内心依赖心理好奇心理“成人意识”增强A B C D二、非选择题(16题12分，17题15分，18题14分，19题14分，共55分)16“感动江苏教育人物”朱小琴，是江苏丹阳市华南实

8、验学校的科学老师。“朱老师，蚂蚱的鼻子长在哪儿？”“朱老师，蚂蚱的六只脚是怎么走路的？”学生喜欢把各种奇怪的问题抛给科学老师朱小琴，而朱老师的解答总能让他们的好奇心得到满足、小脑袋得到启发。朱小琴走上科学教育岗位的首要任务是学会昆虫标本制作。短短两年时间她就带领学生制作了上万只昆虫标本，又花半年多时间打造融教育、艺术、保存于一体的“昆虫馆”，让学生感知“昆虫世界”的魅力与神奇。她也被称为“昆虫老师”“魔力百变老师”。为了更好地培养学生的科学素养，她牵头成立“华校少年科学院”，下设地质、气象等12个研究所。大课间、午间休息、放学后，她总是和学生一起“捣腾”实验。学生在科技社团“乐翻天”，先后写出

9、60多篇探究小论文发表在杂志上。(1)你对教师职业是怎样认识的？(4分)(2)时代的发展对教师提出了哪些要求？(4分)(3)对我们身边的老师，你怎样表达对他们的尊重？(4分)17某电视剧讲述了这样的故事：北京某小区，三个备战高考的家庭不仅面对着巨大的升学压力，更面对着亲子关系的难题。“恨铁不成钢”的妈妈童文洁和没有压力、热爱自由的儿子方一凡之间因为学习成绩矛盾重重，爸爸方圆不得不化身“仲裁者”左右调停；拒绝前夫乔卫东“入侵”母女生活的单亲妈妈宋倩，对女儿乔英子的生活展开了“全包围”式关切，误解和矛盾不知不觉悄然爆发；“空降父亲”季胜利和妈妈刘静的突然关怀，让从小长在舅舅身边的季杨杨无所适从，父

10、子之间小心翼翼的相处并没有为这段关系换来“和平”。三个家庭各自在教育问题上反复挣扎，寻求出路。最终，孩子们都走出困境、获得成长，他们的父母也欣然接受了他们的考试结果。(1)家是什么？家的存在有何意义？(3分)(2)家庭的亲情表现各不相同，对此你是怎样看的？(4分)(3)我们与父母容易发生冲突的原因有哪些？(4分)(4)化解亲子矛盾，你有何妙招？(4分)18全国妇联授予张富清家庭、马旭家庭全国五好家庭荣誉。张富清作为一名具有70余年党龄的老共产党员，一辈子坚守初心、不改本色，在国家困难时期，作为领导干部，他带头将妻子精简下岗，动员大儿子放弃国企招工机会去林场当知青，鼓励子女们自强不息、自己奋斗，

11、带领一家人相互扶持、相互帮助。马旭夫妇携手半个多世纪，为新中国空降兵事业奉献了毕生精力。他们生活十分简朴，却将攒下的1 000万元全部捐给家乡，用于公益事业。据此，某校七年级(2)班同学决定举行一次“学习全国五好家庭，建设和谐家庭”主题班会活动。请你参与并完成相关任务。(1)【我感悟】请你谈谈张富清家庭、马旭家庭分别用实际行动践行了哪些家庭美德。(4分)(2)【我分析】请你分析评选全国五好家庭的重要意义。(6分)(3)【我践行】请说说你准备如何向全国五好家庭学习，为建设和谐家庭出力。(4分)19在教师节这一天，阳光中学七(3)班举行了“感恩老师”主题班会，请你参与完成下列任务：作为班长的涛涛以

12、主持人的身份在班会开始后做主题发言。(1)如果你是主持人，请你告诉同学们为什么要感恩老师。(6分)在回顾师生相处的环节，小云说：“我感恩老师！老师如同蜡烛，燃烧自己，照亮我们，帮助我们掌握科学文化知识，教给我们做人的道理。”小阳说：“我爱老师！老师有一颗金子般闪闪发光的心。老师既是我的良师，也是我真挚的朋友。”(2)请你依据两名同学的发言，总结他们与老师处于一种怎样的师生交往状态。(4分)在班会的最后，班主任向全班学生发出建立良好师生关系的倡议。(3)在倡议中，有一部分是关于“学生应为建立良好师生关系做出怎样的努力”这一内容的。请你就此写出合理建议。(4分)答案一、1.B2.C3.C4.B5.

13、C6.B7.D8C点拨：本题考查学生对家的特点的理解。我们之所以惦念家，是因为亲人与亲情的存在，C项符合题意。9D10A点拨：题干材料体现出父母为了子女付出了很多，使我们尽享家庭的亲情和温暖，是正确的；是错误的观点，故选A。11D12.A13.B14B点拨：与父母的沟通是“爱”的沟通，有礼貌、换位思考、求同存异等都是正确的做法，是正确的；顶撞父母是不可取的，是错误的。故选B。15D点拨：漫画我的秘密表明中学生向父母封闭自己的内心；漫画独立表明中学生的“成人意识”增强；符合题意，与漫画无关，应选D。二、16.(1)教师是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使

14、命。(2)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(3)示例：见面问好、认真听课、按时完成作业等。17(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。(3)我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。(4)示例：理解父母；主动沟通；多赞赏父母；把握时机；等等。18(1)张富清家庭：淡泊名利

15、、廉洁齐家、艰苦奋斗、乐观向上等。马旭家庭：爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享等。(2)对个人：有利于个人的健康成长，塑造良好的个人品行。对家庭：有利于促进家庭和谐，弘扬良好家风。对国家和社会：有利于弘扬中华民族的传统美德，培育和践行社会主义核心价值观，构建和谐社会。(3)当与父母发生冲突时，及时与父母沟通，让家庭充满爱的温馨；当家庭成员之间发生冲突时，积极充当“黏合剂”，让亲情更浓；对家庭成员要理解、信任、体谅和包容；在家里，做到尊老爱幼，多与长辈聊天，关心和爱护自己的弟弟妹妹；对待邻居要有礼貌，在邻居遇到困难时给予帮助；等等。19(1)老师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。老师既是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。(2)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。(3)以主动参与、勤学好问的态度面对老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等；与老师平等相待、相互促进，主动关心、理解老师；努力学习，以优异的成绩回报老师。