五年级语文下册专项练习：课内阅读.doc

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1、课内浏览训练题课内浏览训练题黉舍黉舍-班级班级-姓名姓名-成果成果-1、草原1草原的作者是，原名，字，满族人，被称为。代表作有：等。咱们曾经学过他写的。本文表白办法上的特色：本文表白办法上的特色：(1)作者依照表白，先描述；再描述作者，最初，以扼要无力、含意丰厚的。(2)课文写景言语精美，擅长3三是，不论是描述天然风景依然主客相见、联欢、惜不，到处流显露作者的赞誉之情。2 本文是作者第一次访咨询内蒙古年夜草原时的、，赞誉了跟。3 文章按，描画了：、，经过这些画面，表示了草原的、跟。4 草原的景：、；草原的人：，5 了解句子：1“蒙汉情深何忍不，天边碧草话歪阳!这句话的意思是：。这句话是全文的。

2、2在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是，写出了草原、的特色。3在这境地里，连骏马跟年夜牛都偶然分静破不动，好似回味着草原的有限兴趣。“回味：。这里是骏马跟年夜牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风景如诗如画，有着有限兴趣，因而连静破的牛马，都年夜概被沉醉了，像人一样在享用跟回味。这种的写法形成了情形融合的艺术境地，加强了草原风景的沾染力。3、白杨1 本文应用的写作伎俩，热忱讴歌了，。2 了解句子：1白杨树历来就这么直。哪儿需求它，它就在哪儿非常快地生根抽芽，长出细弱的枝干。不论碰到风沙依然雨雪，不论碰到干旱依然年夜水，它老是那么直，那么刚强，不脆弱，也不坚定。这句话，描画了白杨树的特色：，讴

3、歌了，、。2爸爸只是向小孩们引见白杨树吗?不是的，他也在表白着本人的心。表白：。这是一个。爸爸以自勉，鼓励本人要像白杨一样扎根内地，建破内地。3忽然，他的嘴角又浮起一丝浅笑，那是因为他瞥见火车行进偏向的左面，在一棵矮小的白杨树周围，多少棵小树正迎着风沙生长起来。“矮小的白杨树指；“多少棵小树指。这句话的含意：，。古诗词三首1牧童诗意：。2舟过安仁诗意：3清平乐村居词意：。4牧童是代墨客的作品。诗的第一句话写，第二句写，分不从跟上给人感触，诗的三四句写的情形，塑造了一个、的牧童抽象，表白了、。5舟过安仁是宋代墨客的作品。诗中，前两句话描述的是作者的，后两句描述的是作者的。咱们还学过他写的6清平乐

4、村居是一首词。词，又叫。作者是代墨客。他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作稼轩是非句。冬阳童年骆驼队1冬阳童年骆驼队是小说的序文，作者。咱们曾经学过她写的。2 课文缭绕童年生涯写了四个生涯片段：3 什么原因骆驼要系着铃铛？爸爸的说明是，“我的办法是你的猜测是。童年的发觉1 本文写了作者童年时的一个发觉：胚胎发育法则。那个进程年夜要阅历了三个互相联络的阶段：梦中飞翔；考虑什么原因会在梦中飞翔及教师对此所作的说明；发生人终究是如何来的的疑咨询并对此进展勇敢猜测，那个猜测确实是作者的童年发觉。2 费奥多罗夫是个。3“我清楚了天下上严重的创造与发觉，偶然还面对着遭到驱赶跟虐待的危险。举例说说对这句话的

5、了解。杨氏之子1杨氏之子选自南朝的，该书是。2 全辞意思：3 了解句子：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了的感化。2孔指以示儿曰：“此是君家果。儿回声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。这答复奇妙在那里呢?，。晏子使楚1晏子使楚报告了，晏子，楚王凌辱晏子，想显显楚国的威风，晏子奇妙还击，保护了的故事。文章按情况的来写，扫尾写，这是故事的；接着写，这是情况的经过；开头写了，这是故事的，。2 晏子是一个、的人。再会了，亲人1 课文前三个天然段写作办法的独特色：。2、课文的最初 3 个天然段以方法，抒发了，表白了。3 句子了解：1再会了，亲人！再会了，友爱的地皮！用重复召唤的方法来表白。“再会了阐明，“亲

6、人表示；召唤“友爱的地皮夸年夜。这里的召唤冗长而亲热，真诚而动人，表白了。2列车呀，请慢一点儿开，让咱们再看一眼朝鲜的亲人，让咱们在这曾经洒过鲜血的地皮上再停顿半晌。列车曾经开动，意愿军兵士恳求“列车慢一点儿开，以延伸在野鲜地皮上的停顿时刻，以推延与亲人分不的时刻。进一步阐明白中朝国平易近的友情是用鲜血凝成的。c 再会了，亲人！咱们的心永久跟你们在一同。这是，也异样是。桥1 本文作者满怀蜜意地塑造了一位的光芒抽象，他有、的高尚肉体。2 课文以“桥作标题的深入内含？3 在表白办法上有三个凸起的特色1。2。3。4 句子了解。老夫清癯的脸上淌着雨水。他不谈话，盯着乱糟糟的人们。他像一座山。这是一个句

7、，把比方成，表示了老夫的、，与人们在山洪爆发时年夜众的表示形成赫然。写出了老夫在人们心目中的位置，这座“山是。木桥开场颤抖，开场苦楚地嗟叹。这里作者应用的修辞办法，不只抽象地写出了、情形，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。将相跟1 本篇课文时依照中的廉颇蔺相如传记改编的。将指，相指，跟是的意思。2 本文写了小故事，分不是：、。此中，是事情的原因，是的开展，是这件事的后果。3 蔺相如是一个、，、的人，廉颇是一个，的人。4 将相“跟睦跟睦的外表缘故是：，本质缘故是。将相跟好跟好的外表缘故是，实践缘故是：。草船借箭1 课文写周瑜因为，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此他。诸葛亮用奇策向曹操“借箭，挫败

8、了周瑜的暗害，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干超越本人。2 故事认为主线，按进展表白。先写了草船借箭的；接着写了诸葛亮草船借箭的；而后重点写了草船借箭的；最初写了情况的箭准期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。3 文章的扫尾与开头照顾。4 诸葛亮的锦囊奇策表示在哪？1。2。3。4。5。5 人物特色：诸葛亮：，；周瑜：，；鲁肃：；曹操：。6 句子了解诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的双方。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。只是不克不及让都督清楚，他如果清楚了，我的方案就完了。这是诸葛亮为借箭所做的预备。从这里咱们能够看出诸葛亮、，。他早在破军令

9、状之前，就算好了人，想好了全部草船借箭的方案。这时分年夜雾漫天，江上连背靠背都看不清诸葛亮命令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边高声呼吁。a 选择“年夜雾漫天如此的气象，阐明诸葛亮、，。b 曹操不敢“随便出动，因而。c 把船只“用绳子衔接起来，“一字儿摆开，既，又使。d 军士“擂鼓呼吁，既是为了，又是。可见，诸葛亮，。诸葛亮笑着说：“雾如此年夜，曹操必定不敢派兵出来。咱们尽管喝酒取乐，天亮了就归去。诸葛亮什么原因笑着说？。诸葛亮又命令把船失落过去，船头朝东，船尾朝西，依旧擂鼓呼吁，迫近曹军水寨受箭。“把船失落过去，船头朝东，船尾朝西：，。敢迫近曹操受箭，阐明诸葛亮、

10、。诸葛亮考虑全面，布置奇妙，不只有丰厚的地理常识，还存在高明的军事批示才干。7草船借箭选自我国四台甫著之一的,其余三部作品分不是。人物描述一组1小嘎子跟胖墩儿竞赛摔跤选自中篇小说，临逝世前的严监生选自，“凤辣子初见林黛玉选自。红楼梦是我国四台甫著之一，作者，是。2小嘎子跟胖墩儿竞赛摔跤那个片段要紧写了的情形。先是由，在摔跤的进程中，他不时到处想使，后果反被胖墩儿摔了个四脚朝天。那个片段着重了对小嘎子的描述，反应了小嘎子的特色。3临逝世前的严监生那个片段记述了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不时气，直到赵氏挑失落了一茎，才一命呜呼的故事。经过对严监生临逝世前的，描述了他的抽象。4“凤

11、辣子初见林黛玉那个片段重点写的是林黛玉初进年夜不雅园，与世人相见的进程中，与“凤辣子会晤的经过。经过对王熙凤、的描述，描述了她、的抽象。5 未见其人，先闻其声：“我来迟了，未曾欢迎远客以及对王熙凤的肖像描述跟王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的。林黛玉的考虑、疑惑与贾母对王熙凤的戏谑言笑的评估，是对王熙凤的。本人的花是让不人看的1 本文作者季羡林是我国有名言语学家、教导家跟社会运动家，咱们曾学过与他相干的文章 “小苗与“年夜树的对话2 了解句子：1年夜家为我，我为年夜家。我感到这一种境地是颇回味无穷的。2变更是有的，然而漂亮并不改动。“漂亮并不改动指：。威尼斯的小艇1 课文经过引见威尼斯、，

12、为咱们展现了威尼斯这座水上名城特有的风景。2“把持自若课文中指，。是从。表示出来的。3 小艇与人们生涯亲密关联：白昼，小艇一出动，都会就喧哗跟充溢生机生机；夜晚，当小艇一停靠，威尼斯就寂静，静寂，入睡了。这一静一动的描述形成，烘托出小艇在人们生涯中的主要感化艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的喧哗与静寂是与小艇的动与静亲密相干的，小艇是小城主要的交通东西。4 本课的写作特色是：。5 本文是的一篇写景散文。咱们还学过他写的金钞票的魔力6 了解句子：1威尼斯是天下出名的水上都会，河流纵横穿插，小艇成了要紧的交通东西，即是年夜巷上的汽车。“年夜巷指，“汽车指。2威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点

13、儿像独木舟。船头跟船艄向上翘起，像挂在天边的新月，举动轻快灵敏，似乎田沟里的水蛇。本段用了三个，把小艇、的特色比作；把小艇的特色比作；把小艇的特色比作。综合性进修：走进信息天下1 从古至今，人们都在不时地更新、改良信息通报的方法。在多年往常，咱们的祖先应用通报信息。，人用的方法通报信息。，用漂泊瓶通报他写给西班牙女皇的信。2 古时分，人们年夜多要依托给远方的亲人送去咨询候；近代，人们依托通报信息。，创造了；厥后，创造了，使信息传输比往常更便利、根快捷了。，第一台多媒体电子盘算机降生，当局提出建破的方案。现在，把天下连成一家。3 写复杂的研讨讲演，应包含以下内容：1；2；3；4。此中，重点是局部。