人教版六年级（下册）Unit4_Then_and_now导学案.doc

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1、1/22四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案主备人翠娴复备人审批人秋霞编号时 间学生班级小组课 题Unit 4 Then and nowA.Lets learn课型词汇教学课时第 1 课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1、能听、说、读、写单词和词组：dining hall,grass,gym,ago。2能听、说、认读句子：There was no gym in my school ten years ago.Now theresa new one in our school.并能在实际情境中正确运用。重、难点

2、预测1学会本课时的单词、词组和句子。2能正确使用一般过去时和般现在时。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识知识ago 的基本用法：当 ago 用来表示“多久时间以前”时，只能与一段时间连用，不与时间连用，并只能放在时间段后，也只与过去时连用。如：years ago,weeksago,months ago,days ago。课前预习课前预习1.你能正确读出下面的词组吗？你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）ten years ago（）dining hall（）three months ago（）last year()last month()2.你能流利读出下面的句子吗？你知

3、道它们的汉语意思吗？There was no gym in my school ten years ago._Now theres a new one in our school._家长加油站家长加油站签名：2/22合作探究部分合作探究部分课前热身：课前热身：Warm-upWarm-up1、Free talk.（师生对话）2、Lets do.Go to the library.Read a book.Go to the teachersoffice.Say hello.Go to the playground.Play football.Go to the garden.Water the f

4、lowers.StepStep 1:Check(1:Check(回顾复习，小小检测回顾复习，小小检测)抽 读 已 学 过 的 校 园 场 所 类 的 单 词 并 拼 读：teachersoffice,library,playground。Step 2:presentation(呈现目标，自主学习呈现目标，自主学习)1.教师情景导入新课，学生读学习目标。2.问一两个学生预习的情况。3.Listen to the tape.1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的单词。）2)listen and repeat in a low voice.3)listen and repeat i

5、n a loud voice.4)Read after the teacher.StepStep 3:3:Co-operationCo-operation（合作交流，独学、对学、群学）（合作交流，独学、对学、群学）1自己先读单词；（独学）2和对子交流有疑问的单词；（对学）3对子读 Lets learn 部分的容；4.争先恐后 Say the words as soon as possible.5小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。）Step 4:Show（大小展示，探究总结）（大小展示，探究总结）1.Show your reading.Lets have a com

6、petition.(小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！)（温馨提示：展示方式可以：1.全组齐读。2.组长带读。3.分角色读。4.男女读。5.开火车读。）2.合作探究一般现在时与一般过去时的用法。对子仿写这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子 PK 并展示。StepStep 5:Consolidation5:Consolidation（达标检测，师生小结）（达标检测，师生小结）3/22一、翻译1.两年后_ 2.三个月后_3.上年_ 4.上个月_4.二十年前我的学校没有体育馆。_5.现在我们学校有一间新的体育馆。_二、根据句子意思填空。1._ _（有）a _ _（餐厅）tw

7、enty years_（之前）.2.Now _ _(有)a _(体育馆)in our school.3.上个月这里没有草地。There _ _ _ here_ _.4.上年我们学校没有图书馆。_ _ no _ in our school _ _.三、连词成句。1.is,new,in,now,our,there,gym,school,a,._2.went,London,years,he,ago,to,five,._3.was,there,computer,his,no,school,in,._Step 6:Summary.What have you learned today？Homework:

8、板书设计板书设计课后反思4/22四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案主备人翠娴复备人审批人秋霞编号时 间学生班级小组课 题Unit 4 Then and nowA.Lets talk课型对话课时第 2 课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1、能听、说、读、写句子：There was no library in my old school.Tell us about yourschool,please.How do you know that?There were no computers or Internet

9、 in mytime.2.能听、说、说认读单词：star,easy,look up,Internet；句子：Could you see stars atnight?The Americans took about five days to get there in 1969.I looked it up on theInternet.重、难点预测1、学会本课时的重要句子。2能正确使用一般过去时和一般现在时。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识知识课前预习课前预习1.听课文录音五次，并尝试写出课文的中文意思。2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？There was no lib

10、rary in my old school._Tell us about your school,please._How do you know that?_There were no computers or Internet in my time.The Americans took about five days to get there in 1969._I looked it up on the Internet._家长加油站家长加油站签名：5/22合作探究部分合作探究部分课前热身：课前热身：Warm-upWarm-up1、Free talk.（师生对话）2Sing a song C

11、hanges in me.StepStep 1:Check(1:Check(回顾复习，小小检测回顾复习，小小检测)1.复习单词，老师抽单词让学生读。2.单词大变身：老师让学生说出单词对应的过去式。StepStep 2:presentation2:presentation(呈现目标，自主学习呈现目标，自主学习)1.教师情景导入新课，学生读学习目标。2.问一两个学生预习的情况。3.Listen to the tape.1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的容。）2)listen and repeat in a low voice.3)listen and repeat in a

12、loud voice.4.带问题自读课文：（1）What was Grandpas school like?（2）What is it like now?5跟教师读，并解决问题。StepStep 3:3:Co-operationCo-operation（合作交流，独学、对学、群学）（合作交流，独学、对学、群学）1自己先读对话；（独学）2和对子交流有疑问的单词或句子；（对学）3对子读对话部分的容；4小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。）Step 4:Show（大小展示，探究总结）（大小展示，探究总结）1.Show your reading.Lets have a co

13、mpetition.(小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！)2.合作探究 Draw and talkWhat was your school like five years ago?What is it like now?3.解惑析疑。4.拓展延伸。（创编对话，小组展示（一、两组展示，可到黑板前展示）。StepStep 5:Consolidation5:Consolidation（达标检测，师生小结）（达标检测，师生小结）6/22听力：课文 P34 Lettry.一、翻译。1.在我的旧校没有图书馆。_2.在山岗上只有一间小建筑物。_3.美国人花五天时间到达那里。_4.在网上查

14、阅它。_二、按要求完成句子。1.please,us,your,tell,school,about,let.（连词成句）_2.night,could,at,you,stars,see?(连词成句)_3.在我的时代没有电脑和网络。_ _ no _ or _ in my _4.昨天花费我两个小时做作业。It _ me two _ to _ _ _.Step 6:Summary.What have you learned today？Homework:板书设计板书设计课后反思7/22四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案主备人翠娴复备人审批人秋霞编号时 间学生

15、班级小组课 题Unit 4 Then and nowB.Lets learn课型词汇教学课时第 3 课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1能听、说、读、写单词或词组：cycling,ice-skate,badminton,go cycling。2能听、说、认读句子：I didnt like winter before.I thought it was too cold,and Icouldnt go cycling.How about now?Now I love to ice-skate and play in the snow.并能在实际情境中运用。

16、重、难点预测能听、说、读、写单词或词组：cycling,ice-skate,badminton,go cycling。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识知识cycling 作为名词，意为“骑自行车”课前预习课前预习1.听录音五次，并跟读五次。2.翻译去骑自行车_滑冰_打羽毛球_以前我不喜欢冬天。_我想天气太冷，而我不能骑车。_现在我爱滑冰。_家长加油站家长加油站签名：合作探究部分合作探究部分8/22课前热身：课前热身：Warm-upWarm-up1、Free talk.（师生对话）2、chantGarden,garden.See the flowers,see the flowers.Pl

17、ayground,playground.Lets run,lets run.Dining hall,dining hall,Have lunch,have lunch.Grass,grass.Play football,play football.Gym,gym.Play basketball,play basketball.StepStep 1:Check(1:Check(回顾复习，小小检测回顾复习，小小检测)Play a game:BombStepStep 2:presentation2:presentation(呈现目标，自主学习呈现目标，自主学习)1.教师情景导入新课，学生读学习目标。

18、2.问一两个学生预习的情况。3.Listen to the tape.1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的单词。）2)listen and repeat in a low voice.3)listen and repeat in a loud voice.4)Read after the teacher.StepStep 3:3:Co-operationCo-operation（合作交流，独学、对学、群学）（合作交流，独学、对学、群学）1自己先读单词；（独学）2和对子交流有疑问的单词；（对学）3对子读 Lets learn 部分的容；4.争先恐后 Say the words

19、 as soon as possible.5小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。）Step 4:Show（大小展示，探究总结）（大小展示，探究总结）1.Show your reading.Lets have a competition.(小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！)（温馨提示：展示方式可以：1.全组齐读。2.组长带读。3.分角色读。4.男女读。5.开火车读。）2.合作探究 Listen,match and say.3句型：I didnt likebefore.Now I love.StepStep 5:Consolidation5:Con

20、solidation（达标检测，师生小结）（达标检测，师生小结）9/22四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案一、下列动词的过去式do_think _ is _can_ play_go _ like_二、填空。1.I _ like winter before,but now I _(like)it.2.I _(think)it _(be)too cold last year.三、根据中文提示完成句子。1.We _(不喜欢数学)last year.But now I_(非常喜欢)。2.I thought it was_(太热了)and I couldnt

21、 _(骑自行车)。3._(现在呢)？Now I _(喜爱滑冰)。4.There was_(没有体育馆)in their school_(三年前).5.Could you_(看星星)_(昨天晚上)？四、回答问题1.How do you know that?(上网查的)_2.When did your father go to London?(上周五)_3.Was there a small village in front of the mountain?(没有)_4.How was the weather there?(下雪)_5.What did you do there?(买了一些礼物)_

22、Step 6:Summary.What have you learned today？Homework:板书设计板书设计课后反思10/22主备人翠娴复备人审批人秋霞编号时 间学生班级小组课 题Unit 4 Then and nowB Lets talk课型对话课时第 4 课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1 能听、说、读、写句子：Before,I was quiet.Now,Im very active in class.I was short,so I couldnt ride my bike well.Now,I go cycling every

23、day.并能在实际情境中运用。2重、难点预测能懂、会说本课文的对话。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识知识课前预习课前预习1.听课文录音五次，并尝试写出课文的中文意思。2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Before,I was quiet._Now,Im very active in class._I was short,so I couldnt ride my bike well._Now,I go cycling every day._家长加油站家长加油站签名：合作探究部分合作探究部分11/22课前热身：课前热身：Warm-upWarm-up1、Free talk.

24、（师生对话）2Sing a songStepStep 1:Check(1:Check(回顾复习，小小检测回顾复习，小小检测)1.抽读单词或词组。2.让学生表演对话。StepStep 2:presentation2:presentation(呈现目标，自主学习呈现目标，自主学习)1.教师情景导入新课，学生读学习目标。2.问一两个学生预习的情况。3.Listen to the tape.1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的容。）2)listen and repeat in a low voice.3)listen and repeat in a loud voice.4.带问题

25、自读课文：How did Mike change?5跟教师读，并解决问题。StepStep 3:3:Co-operationCo-operation（合作交流，独学、对学、群学）（合作交流，独学、对学、群学）1自己先读对话；（独学）2和对子交流有疑问的单词或句子；（对学）3对子读对话部分的容；4小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。）Step 4:Show（大小展示，探究总结）（大小展示，探究总结）1.Show your reading.Lets have a competition.(小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！)2.合作探究Talk ab

26、out your friends or family members.3.解惑析疑。4.拓展延伸。（创编对话，小组展示（一、两组展示，可到黑板前展示）。StepStep 5:Consolidation5:Consolidation（达标检测，师生小结）（达标检测，师生小结）听力：课文 P36 Lettry.一、翻译。12/221.过来看看迈克的旧照片。_2.现在我们全部不同。_3.以前我是文静的，现在我是非常活跃的。_4.以前我骑自行车不好，现在我每天都骑车。_二、按要求完成句子。1.I could ride my bike well.（否定句）_2.I dont like pink now.

27、（用 before 代替 now）_3.以前我是活跃的，但现在我是文静的。_4.Come and look at _(Tom)old photo.5.Could you _(see)stars at night?三、照样子写句子。例：John,thin,strongBefore John was thin.Now hes strong.1.Amy,quiet,active_2.Miss Chen,strict,funny _Step 6:Summary.What have you learned today？Homework:板书设计板书设计课后反思13/22四会市城中街道中心小学六年级英语科

28、导学案四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案主备人翠娴复备人审批人秋霞编号时 间学生班级小组课 题Unit 4 Then and nowB Read and write课型阅读教学课时第 5 课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1.能听、说、认读新单词。2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。重、难点预测1、能理解小短文容的意思。2能完成 P39 的练习。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识知识课前预习课前预习1.读 Read and Write 五遍。2、你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？A.There were many peopl

29、e there._B.There were many animals in that race._C.But suddenly he tripped and fell._3你能独立完成课本 P39 的练习吗？家长加油站家长加油站签名：合作探究部分合作探究部分14/22课前热身：课前热身：Warm-upWarm-up1、Free talk.（师生对话）2Say a chantCycling,cycling,go cycling,go cycling in the park.Swimming,swimming,go swimming,go swimming in the pool.Badminto

30、n,badminton,play badminton,play badminton in the gym.StepStep 1:Check(1:Check(回顾复习，小小检测回顾复习，小小检测)1.全班抽读单词或词组。2.表演对话。Step 2:presentation(呈现目标，自主学习呈现目标，自主学习)1.教师情景导入新课，学生读学习目标。2.问一两个学生预习的情况。3.Listen to the tape.1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的容。）2)listen and repeat in a low voice.3)listen and repeat in a

31、loud voice.4.带问题自读课文：What dream is it?5教师引导学习新词、新句子。StepStep 3:3:Co-operationCo-operation（合作交流，独学、对学、群学）（合作交流，独学、对学、群学）1自己先读对话；（独学）2和对子交流有疑问的单词或句子；（对学）3对子读对话部分的容；4完成 P9。（小组完成）Step 4:Show（大小展示，探究总结）（大小展示，探究总结）小组自由表述所学知识。（重点解决 P39 的练习）温馨提示：可以小组长讲解、齐读、也可以示书写StepStep 5:Consolidation5:Consolidation（达标检测，

32、师生小结）（达标检测，师生小结）一、英汉互译。15/22四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案1.have a race _2.跑得很快_3.a second race _4.like a cheetah_5.赢比赛_ 6.醒来_二、写出反义词。1.slow _2.old_3.small _4.active _5.big_6.sad_三、英汉互译1.去骑自行车_ 2.查阅_3.play badminton _ 4.wear glasses _5.years ago_6.last year _四、仿写例：Sam,take picturesBefore S

33、am couldnt take pictures.Now he takes pictures well.1.Sarah,speak Chinese_2.Mr Wang,play badminton_Step 6:Summary.What have you learned today？Homework:板书设计板书设计课后反思16/22主备人翠娴复备人审批人秋霞编号时 间学生班级小组课 题Unit 4 Then and nowCheck and story time课型巩固练习课时第 6 课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1.巩固本单元的重要单词和句型。

34、2.能读懂 Story time 中的故事。重、难点预测1.巩固本单元的重要单词和句型。2.能读懂 Story time 中的故事。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏课前预习课前预习1.读本单元 A、B 部分五次，并背出本单元的四会单词。2、翻译下列句子。1）我以前的学校里没有图书馆。2）请给我们讲讲你的学校吧。3）你怎么知道的？4）我那时没有电脑也没有网络。5）以前我很安静，现在我在课堂上很活跃。_6）我以前个子小，自行车骑得不好。_7）现在我天天骑车。家长加油站家长加油站签名：17/22合作探究部分合作探究部分课前热身：课前热身：Warm-upWarm-up1、Free talk.（师生对

35、话）2Sing a songStepStep 1:Check(1:Check(回顾复习，小小检测回顾复习，小小检测)1.复习三会单词：老师抽读单词卡片，让学生看图说单词。2.复习四会单词。学生抢答说单词并拼读出来。3.Then and nowStep 2:presentation(呈现目标，自主学习呈现目标，自主学习)1.学 B Lets check.(1)让学生观察图片。（2）老师播放录音，让学生标号、（3）全班进行讲评订正。2.学 wrap it up.Talk about the changes below.3看图猜故事容。4学生用中文讲述故事容。5播放视频，了解故事容。6教师播放故事的

36、视频，让学生通过视频理解故事容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说故事。StepStep 3:3:Co-operationCo-operation（合作交流，独学、对学、群学）（合作交流，独学、对学、群学）1模仿角色的语音、语调学说故事。2鼓励学生分角色表演。Step 4:Show（大小展示，探究总结）（大小展示，探究总结）齐读故事、分角色表演故事、组长领读故事、齐唱歌曲、StepStep 5:Consolidation5:Consolidation（达标检测，师生小结）（达标检测，师生小结）一、连词成句1.a,was,all,it,dream._2.go,cycling,I,every

37、,day._3.do,you,how,that,know?_18/22四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案4.in,time,my,no,computers,were,there._6.like,pink,dont,I,now._二、改错。1.Youre wear a pink T-shirt._2.I thought it is too cold._3.I couldnt ride my bike good._4.There were nothing be could do._5.Thats a good exercise._三、选择题。（）1.T

38、here werent _ gyms in my time.A.notB.someC.any()2.Tell _ about your school,please.A.usB.weC.our()3.Before,I was quiet.Now,Im very _ in class.A.oldB.activeC.either().4.There was no gym _.A.alsoB.tooC.either()5.I _ an interesting dream last night.A.haveB.badC.having_ _ _ his uncle?Step 6:Summary.What

39、have you learned today？Homework:板书设计板书设计课后反思19/22主备人翠娴复备人审批人秋霞编号时 间学生班级小组课 题Unit 4 Then and now课型课时第 7课时本周行为训练重点训练学生良好的考试习惯。学习目标完成本单元的知识过关检测容重、难点预测能掌握本单元的知识过关检测容学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、旧知复习（一、旧知复习（RevisionRevision）1.听写本单元的单词。2.复习本单元的重点句型。3.朗读一次课文。二、单元知识过关检测：包括听力和笔试20/22四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案课后反思主备人翠娴复备人审批人秋霞编号21/22时 间学生班级小组课 题Unit 4 Then and now课型练习评讲课时第 8课时本周行为训练重点训练学生良好的学习习惯。学习目标纠正单元知识过关检测中错误题。重、难点预测能掌握本单元的知识过关检测容学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、旧知复习（一、旧知复习（RevisionRevision）1.抽查单元的单词。2.复习本单元的重点句型。3.朗读一次课文。二、小结单元知识过关检测。22/22课后反思