2019年八年级语文上册 第三单元 第11课《与朱元思书》的四美课文同步讲解 新人教版.doc

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1、1与朱元思书与朱元思书的四美的四美与朱元思书仅寥寥百余字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，如此短的篇幅，却给人美 不胜收之感，令人叹为观止。 一、结构美 例 1：风烟俱净，天山共色。从流飘 荡，任意东西。 例 2：奇山异水，天下独绝。 文章首段以“奇山异水， 天下独绝”八字总领全篇，二、三两段从“异水” 和“奇山”两方面，围 绕“独绝”二字展开描摹，结构上纲举目张，脉络分明。 二、意境美 例 1：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 例 2：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 例 1 写“异水” 。先抓住其“缥碧”的特点，写出其晶莹清澈的

2、静态美。然后用比喻夸张的修辞，勾 勒其急湍猛浪的动态美。这样描写，静中有动，动静结合，突出表现了一个“异”字。例 2 写“奇山” 。 首先从形的角度写山势之奇，奇在“负势竞上” “争高直指” 。山本是静止的，而在作者笔下，却仿佛有无 穷的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天。此句紧扣一个“奇”字，写山之形。 三、志趣美 例 1：从流飘荡，任意东西。 例 2：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 例 1 写出作者的享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；写出作者高雅的志趣、高洁的情怀。而 例 2 不仅从侧面展示出险峰幽谷夺人心魄的魅力，而且传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。四、语言美 例句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 本文是骈文，句式整齐、音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感极强。 总之，该文文辞兼美，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。