第一单元整体教学设计-部编版语文八年级上册.docx

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1、“奋斗最美的姿态”新闻大比拼八年级上册第一单元整体教学设计学习目标：阅读六则新闻，梳理新闻结构、六要素等新闻知识，理解不同新闻体裁的异同。概括不同类型、题材的新闻的语言特色，体会新闻语言严谨准确之中的生动。 阅读新闻，借导语抓住最重要的新闻事实，提炼出作者的态度倾向。具体分析、对比六则新闻的异同，整理并归纳消息、特写、通讯、新闻评论在标题、结构、语言、表达方式上的特点，学以致用，为新闻采写奠基。 以“奋斗最美的姿态”为主题进行新闻采访、写作、展播，培养勇于奋斗、拼搏向上的精神。核心任务 结合学习活动，根据采访内容写一则主题为“奋斗最美的姿态”的活动新闻稿，并拍摄一组与奋斗相关的图片，参与新闻比

2、拼和展播，让奋斗之美溢满校园。要求 ：1. 选择校园中你认为最能体现主题的内容作为新闻题材，拍一组与之匹配的照片。2.根据采访材料、新闻体裁拟定醒目标题，有完整的新闻结构和六要素。3. 用本单元学习的方法，写出真实吸引人的新闻事件，力求语言准确且生动。4.用消息或新闻特写的形式表达活动主题，消息300字左右，新闻特写不少于600字。 5.收集新闻作品，开展年级“奋斗 最美的姿态新闻展播”活动，评选十佳新闻奖，并将十佳新闻制成校报专刊。第一课段 新闻面面观【核心任务：用知识结构图的形式概括不同新闻类型的基本特点。】一、学习任务1.通读梳理六则新闻，理清新闻的一般结构。2.梳理六则新闻的六要素，总

3、结概括新闻内容方法。3.阅读第一单元“活动 探究”全部内容，结 合多种类型的新闻，体会新闻语言严谨、准确的特色。二、课时安排：4课时三、学习资源1.核心资源：本单元六则新闻；本单元“活动单”“技巧点拨”2.推荐资源：夹视新闻网： https:Inews.cctv,cx深圳都市网： http:1/央视少儿频道新闻袋袋裤:https:/tv.cctvcom/lm/xwddk四 、完成任务1.通读本单元六则新闻，了解新闻的概念和体 裁，读取新闻事实。(1)新闻：新近发生或变动的事实信息， 一般 为受众所关注，经传播者选择，借助各种符号载体 及时传播；也指新闻体裁，广义的新闻包括消息、 通讯、新闻特写

4、等，狭义的新闻专指消息。(2)新闻体裁：新闻作品的具体表现形式，以 本单元课文为例，有消息(首届诺贝尔奖颁发)、 通讯( 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰)、新闻特写(“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记)、新闻评论(国行公祭，为 佑世界和平)。其他新闻体裁还有答记者问、新闻花絮、新闻背景等。2.阅读教材任务三“技巧点拨”部分，参照示例，梳理消息二则中两篇新闻的结构。新闻结构：新闻中最常用的文体是消息，即狭 义的新闻。其在结构上一般包括标题、导语、主体、 背景和结语五个部分。标题、导语、主体是新闻消 息的主要部分，背景和结语有时暗含在主体中。其结构常被称为“倒金字塔结构”。3.结合

5、教材“任务一 ”相关内容，理解何为新闻要素，并依示例梳理其他五篇新闻的要素。新闻要素：构成一篇完整的新闻作品所应具备 的最基本的因素，常被称为“五个W和一个H”,即 who(何人) 、what(何事) 、when(何时) 、where(何地)、why(何故)和how(如何)。4. 比较阅读五篇课文，品味不同类型新闻语言 的特点，揣摩作者的情感态度，仿照示例整理语言 积累卡。卡片1:我三十万大军胜利南渡长江(消息)例 句 ： 国 民 党 反 动 派 经 营 了 三 不 半 月 的 长 江 防 线 ， 遇 着 人 民 解 放 军 好 似 摧 枯 拉 朽 ， 军 无 斗 志 ， 纷 纷 溃 退 。语

6、言特点：数词精准，同时善用四字词语，语言典雅凝练。情感态度；准确展现了人民解放军的英勇顽强， 表达了对人民解放军的赞扬。卡片3:一着惊海天 目击我国航母舰载战斗 机首架次成功着舰(通讯)例句：1. 2 3. 语言特点：1.将具体信息用“”来代替，体现保守国家秘 密的使命感。2.引入对话，让读者身临其境，体验其紧张惊险的 全过程。3.运用对比突出观众前后的心理反差，强化对观众情 感的表达。卡片4:国行公祭，为佑世界和平(新闻评论) 例 句 ：语言特点：从正反两面来阐述人们对南京大屠杀 的态度，鲜明深刻。5. 通读本单元“活动 探究”全部内容，整理不同新闻体裁的特点及异同，完成下面的新闻知谓 结构

7、梳理表。对比维度消息新闻特写通讯新闻评论篇名消息二则 首届诺贝尔 奖颁发“飞天”凌 国行公祭 姑娘吕伟奋 魁 记 一着惊海天 目击我 为佑世界和 斗机首架次成功着舰空跳水 国航母舰载战 平 时效性强篇幅短报道对象新闻事件整体标题特占简明、醒目、 概括性强表达方式语言简洁，以记 叙、说明为主语言上的 相同点五、学习评价1. 小组互评、补充完善新闻知识结构图。2. 借助央视新闻网、深圳都市网，央视少儿频道等资源，选取你认为本周内最有价值、最具有代表性的新闻，制作一份涵盖至少三种新闻体裁的新闻剪报。第二课段 化身小记者【核心任务：完成以“奋斗最美的姿态”为主题的新闻采访。】一、学习任务1.每组确定一

8、个采访对象，并制定本组采访录表。2.按照好新闻的标准拟定采访提纲。3.化身小记者，全班分为八个小组， 一周内完 戒主题新闻采访及材料整理工作，通过校园精彩活 动、先进人物事迹、独特风物展现全校积极奋进的 良好精神风貌。二、课时安排：2课时三、学习资源1.核心资源：本单元六则新闻2.推荐资源：央视新闻网： 深圳都市网： 央视少儿频道新闻袋袋裤:https:/tv.cctvCom/lm/xwddk3.助读材料：课段一中的新闻知识四、完成任务1.确定选材与文体。此次任务的主题是“奋斗最美的姿态”,新 闻选材由小组成员讨论后决定。根据第一课段中不 同新闻体裁的特点及其异同，结合本组的选材确定 文体。2

9、.提纲设计与采访策划。好的采访提纲可以帮助你在与他人交流时成竹 在胸。请你在设计采访问题的基础上，拟定并填写 小组采访提纲表。小组制定并上交采访计划后，教 师对采访计划的可操作性进行评定和修改。如有小 组针对学校近来开展的“平安校园”活动，拟定采访 校门卫赵队长，制定了如下采访提纲：采访时间9月2日下午两点半采访地点学校南门 岗亭采访对象保安队长 赵先生采访者同学A拍照人员同学B记录人员同学C采访目的针对学校近来开展的“平安校园”活动， 展现保安人员的奋斗面貌采访方式深度访谈，照片拍摄采访器材纸、笔、录音设备、数码相机等采访问题(示例)(1)问题化大为小，具体明了“你们每天上班早吗?”()“你

10、们每天几点上班，几点下班?”( )(2)明确对象，有的放矢“我校学生的安全意识增强了吗?”() “我校保安队伍在提高学生安全意识方面做了哪些工作?”( )(3)问题有逻辑，便于追问“你们工作辛苦吗?”()“作为门卫，您认为每天最重要的安保工 作是什么?您印象最深的一次安保工作是 什么?当时情况如何?您觉得您的安保工 作给他人带来了什么?( )3.执行访谈。(1)采访进行时。紧扣采访目的，尊重客观事实，注重问题质量，言行得体，表情亲切自然，举止落落大方，语言简 洁干练。采访注意事项：自我介绍(来自何班；说明就什么新闻事件 进行采访，征求对方同意；采访团队人员简单介绍)。对接受采访表示感谢(采访前

11、及采访结束时)。录像、摄影、拍照需征求对方同意，并说明 用处。针对被采访者的回答，要有针对性的回应性语言。针对新闻事件或被采访人的特殊性，有选择性地将初稿交于被采访人审核(2)拍摄采访图片要求：真实：新闻图片必须是这一事件中真实的 照片。冲击：图片色彩明晰，画面有冲击力。渲染：能烘托出新闻事件的现场气氛，有感 染力。动情：能抓住图片主体的表情特征，抒发主 体心理情感。聚焦：展示新闻最重要的事实或某个最凸显 事件特点的特写。文字：规范说明，描述画面中的事实等信息 必须真实精确。示例：疫情期间，湖北宜昌一年级女孩柯恩雅在父 母卖卤菜的案板下上网课。案板上是生活，案板下是未来2020年12月17日凌

12、晨，嫦娥五号成功携 带月球样品返回地球。嫦娥五号，欢迎回家4.材料整理与分析。采访完毕，各小组遴选体现主题的事例、人物影音及图片资料。(1)浏览：将收集的新闻素材一一详加核实， 确保真实性。(2)完善：将现场录音资料、来不及记录的素材等进行整理、补充。(3)取舍：依照任务主题和文体对收集的素材 进行取舍。如：报道新闻人物，要选择体现人物特 点的素材；报道新闻事件，要选择能清晰反映事件 真相的素材。4.材料整理与分析。采访完毕，各小组遴选体现主题的事例、人物影音及图片资料。(1)浏览：将收集的新闻素材一一详加核实， 确保真实性。(2)完善：将现场录音资料、来不及记录的素材等进行整理、补充。(3)

13、取舍：依照任务主题和文体对收集的素材 进行取舍。如：报道新闻人物，要选择体现人物特 点的素材；报道新闻事件，要选择能清晰反映事件 真相的素材。第三课段 新闻我来写【核心任务：各组结合采访材料完成一篇主题为“奋斗最美的姿态”的图文并茂的新闻稿】一、学习任务各小组根据采访收集的素材写一则消息或人物特写，根据教师提供的学习支架和评价量表反复评 改，完成一则优秀的新闻，展现校园奋斗风貌。二 、课时安排：1课时三、学习资源1. 助读材料：课段二的采访素材2. 推荐资源央视网： 深圳都市网： 央视少儿频道新闻袋袋裤四、完成任务依据采访稿，寻找独特的切入角度，客观叙述 新闻事实，撰写新闻初稿1.拟标题方法指

14、导。(1)简明扼要式：突出新闻最新鲜独特、有价 值的事实。示例：神舟十号载人飞船返回舱落户 湖南韶山。(2)立场鲜明式：呈现明确的是非立场、鲜明 的爱憎情感。示例：“饭圈”乱象的账，该好好算 一算了。(3)巧用修辞式：运用比喻、对偶等修辞手法， 使标题生动又有韵味。示例：袁隆平：稻田“守望 者”。2导语写法指导。(1)交代新闻来源和根据，真情实感。(2)交代新闻重要事实，印象鲜明。(3)交代新闻的新鲜点，耳目一新。(4)文字表达巧妙精练，画面感强。(5)形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论 式等。3.主体写法指导。主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。消息： 一般采用倒金字塔结构，即将

15、最重要、 最新鲜的事实写在最前面，让读者看一眼就明了主 要事实。特写：抓住最典型或极富表现力的瞬间，将其拉长、放大、定格，形成焦点，折射整个事件。细致入微地呈现强烈画面感的小技巧有以下几种：(1)抓住细节，将目光锁定在某一点、某一面 上，进行适当放大，逐层剖析。如“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记中对吕伟跳水动作的聚焦。(2)运用白描、细节描写、正侧面描写等手法 记叙事件或刻画人物。如对吕伟跳入水中画面的描 写及观众强烈的反应，从侧面突出其跳水之精彩等。(3)描写细节之余注入想象、作者的感情、人 物的思想和环境所烘托的氛围等。如“她那修长美 妙的身体犹如被空气托住了”的想象，赞美之情溢 于言表。

16、五、学习评价根据下表自查并修改自己写的新闻初稿，定稿 后上交。消息要求分值标题简洁、醒目、凝练、明确20分导语文字简明、重点集中、提示要旨、吸引读者20分主体六要素齐全、用倒金字塔结构20分语言准确、简练、流畅、生动20分视角新颖、独特、有趣、别致20分总分100分新闻特写要求分值标题独特新颖、吸引人、运用修辞20分选材典型人物或情景20分结构层次清晰，叙事简明，语式灵活多变20分语言描写生动、角度多样、修辞丰富、合理想象20分情感篇中蕴情20分总分100分第四课段 你年级新闻展播【核心任务：举行“奋斗最美的姿态新闻展播”活动，评选出十佳新 闻，将其排版制成校报专刊，并借公众号推送。 】一、学

17、习任务1.结合修改后的新闻稿和甄选后的图片，制作 PPT,准备参与班级新闻展播。2.全班八个小组依次展播新闻，班级内选出五则最佳新闻，互相交流，各小组借鉴合理意见继续修改本组新闻。3.各班初赛胜出的五个小组将新闻和配图制成 电子版，与语音播报一起发布在抖音上，点赞数前 十的新闻被评为十佳新闻，点赞最多的刊发在校报 头版头条。4.依据新闻排版要求，将十佳新闻做成一期电 子校报，通过校园公众号平台推送，展示校园最美奋斗风貌，增进学生对奋斗精神的理解。二、课时安排：2课时三、学习资源1.助读材料：学生修改后的新闻稿2.推荐资源：新闻联播新闻袋袋裤等往期视频央视网： 深圳都市网： 央视少儿频道新闻袋袋

18、裤:https:/ 学习。2.全班八个小组依次播报新闻，其他小组依据教师提供的打分卡进行打分，得分名列前五的小组 代表班级进入年级集赞决赛。【 打分卡 】每项总分20分。按符合度给分，极符合15-20 分，符合10-15分，较不符合5-10分，不符合1-5分。(1)新闻文体：消息或新闻特写的文体特征清晰 可 辨 。(2)新闻价值：体现校园最美奋斗姿态，能引起 共 鸣 。(3)新闻语言：准确简明又生动，听后给人深刻 印 象 ，(4)新闻播报：普通话标准，能恰当变换语气 大方自然，能感染观众。(5)新闻图片：色彩鲜明，画面冲击力强，充分 体现了播报的新闻事实。组号： 得分： 建议：3. 胜出组与其

19、他组进行交流，收集修改建议。各小组可就该小组的新闻事实进行追问，也可指出 标题、结构、语言、图片等方面的可提升之处，根据 同伴提出的合理意见，修改本组新闻。4. 小组将修改后的新闻提交给教师，教师提出 修改建议，学生根据教师意见继续完善5. 各班初赛未胜出组，征求其他组和教师的意 见，修改本组新闻稿，提高新闻图片展示效果。(二)发布好新闻，集赞赢头条1. 各班初赛胜出的五个小组，参考抖音上点击率和点赞数较多的新闻视频，将本组修改后的新闻稿达打成电子版，把新闻播报制成小视频上传到抖音上，让本组重磅消息以夺人耳目的形式呈现，进行为期两天的集赞。2.点赞数最多的新闻刊登在校报专刊头版头条；点赞数前十

20、的新闻被评为年度十佳新闻。(三)制作校报专刊、班级新闻册1.成立校报专刊工作小组，根据选出的十条最佳新闻，策划校报专刊的版面分布。2.根据年度十佳新闻创意设计版面，如最美奋斗者、最美奋斗画面、最美奋斗故事等，依据排版美观、图文并茂的原则，将新闻放在相应版面中，制成 一期电子校报专刊，在校园公众号上推送，让更多 人感受校园奋斗风貌，进一步理解校园奋斗精神。3. 其他未获选的新闻，对照打分项和组间建议， 修改后定稿。然后，由班级八个小组长合作，将这 些新闻及图片整理制成班级新闻册，置于学校书吧 供师生取阅，传播奋斗精神。五、学习评价1.综合利用网络技术，发布新闻和校报专刊， 提高新闻的传播力和影响力。2.本次活动后，学生就新闻学习效果进行自我 评价。序号评价标准(完全符合20分，不符合1分，按符合度 给分)分值(总分100分1全面地建构了新闻文体知识体系20分2掌据了抓旋指和到进行断用米访、新闻写 了解并学合了加行 。20分320分4对身边生洁和社舍时事的关注度明显提升20分5更深刻地体舍了新图的柱含价值和使命控当20分其他 思考学科网（北京）股份有限公司