班主任论德育工作随笔.doc

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1、班主任论文之德育工作随笔 抓好班级德育工作是推进班级前进的一项有效的措施。本学期，按照我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，详细的做法如下：一、明确目的，构成推进力学期伊始，为了能更好的顺利完成实习工作，我给每一位学生提出了根本目的：小节行为常标准，实习平安在首位。在这个目的的引领下，我班学生不断做着不懈的努力：在个人仪容仪表上，校内校外一个样，不断保持作为一名中学生的良好形象；教育学生从点滴做起，从小事做起；树立学生以校为荣，为校增光的根本理念。随后，我又不失时机地提出更详细的治理小目的，通过目的治理来构成自制自律的良好气氛。加强了班级成员不落伍的决心，同时，

2、带动了其他方面的开展二、有的放矢，构成凝聚力实习治理过程中，我觉察班级的部分学生缺乏凝聚力，不能正确认识实习工作的现象。面对这个征询题，我查阅了大量材料，在平时下点巡视及学生返校汇报工作时，一一提示指出，并给他们讲述“事在人为，重在过程”的道理；讲述“实习确实是为就业奠定根底”的道理等等。结合学生的工作特点，要求他们加强互相间的联络，讨论交流实习工作中的经历和心得。事实证明，该方法为学生塑造自我，加强班级凝聚力的重要手段。三、制度细化，构成约束力本学期报到，我就按照上学期治理工作的实际情况，按照学校实习规定制定辅助性的细则。如“实习生业余时间”细则、“周期性工作小结”细则在学生自我治理的过程中

3、，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的才能，加强了责任感，提高了组织才能和自我约束的才能。四、家教感染，构成吸引力家庭教育既是素养教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的协助，良好的家校联络在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关心之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。为此，我常常以、面谈的方式和学生的家长联络，以此来理解学生在家的相关情况，同时也将学生的在单位实习情况及时地反响给家长，让家长对本人的子女的相关表现有个及时的理解。亲切的家校联络，充分调动了家长参与治理的积极性，家长参与治理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在各个方面的快速进步。通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作获得了不小的收获。总结是成功之母，作为班主任一定认真总结本学期的各项工作，找出缺乏，取别人之长，补本人之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。