初中道德与法治教学设计1：凝聚法治共识.docx

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1、凝聚法治共识教学设计一、教学设计（一）教学目标1 .知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要求; 知道厉行法治的含义、作用和要求。2 .能力目标：提高学生的法治素养，增强学生依法办事和依法维权的能力; 培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。3 .情感态度与价值观目标：树立法治意识，增强法治素养，自觉依法办事, 积极投身于社会主义法治建设。（二）教学重难点1 .教学重点：法治政府。2 .教学难点：厉行法治。二、教学过程（一）导入新课新闻导入：2018年3月20日，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行 闭幕大会，表决通过了中华人民共和国监察法，热烈的掌声在万人大礼堂响

2、起。国家主席习近平签署第三号主席令予以公布。由此，全面从严治党、全面依 法治国掀开新的篇章。监察法立法是科学立法、民主立法、依法立法的生动实践，为开创反腐败工 作新局面提供坚强法治保障。反腐败国家立法，是实践发展所需，是党心民心所 向。反腐败国家立法，凝聚各方共识，回应社会关切。反腐败国家立法，彰显制 度优势，提升治理效能。教师点拨：反腐败立法，是中国法治建设进程中的大事件，它凝聚社会共识, 开启了反腐败斗争的新局面，必将为推进我国法治政府、法治社会建设进程，建 设社会主义现代化法治国家起到十分重要的作用。这节课我们一起学习法治政府 和厉行法治的相关知识。（二）新课讲授目标导学一：法治政府活动

3、1.材料展示：新华门坐落在北京西长安街西段，是中共中央和国务院 所在地中南海的正门，也是最高行政权力的象征。在新华门，用木头刻了 “为人 民服务”5个红字，粘在影壁上；门前两侧做了两条标语，也是木头刻的。如今 新华门已成为首都北京庄严秀丽的一景。因中南海不对外开放，面对长安街的正 门一一新华门就成为世人驻足留影的最佳地点。新华门由此成为中南海的标志性 建筑、中央政府高层的象征，见证了中国的百年岁月。提出问题：（1）国务院在我国国家权力机构中属于什么性质的国家机关？（2）国务院新华门为什么用木头刻了 “为人民服务”这五个大字？师生一起读材料，引发思考，小组内交流分享并讨论探究达成共识。教师小结：

4、国务院，即中央人民政府，是我国的最高国家权力机关。政府的 权力来自于人民的授权，全心全意为人民服务是我国各级政府的宗旨。各级人民 政府都必须对人民负责，为人民服务。活动2.材料展示：人民民主不断扩大。民主制度更加完善，民主形式更加 丰富，人民积极性、主动性、创造性进一步发挥。依法治国基本方略全面落实， 法治政府基本建成，司法公信力不断提高，人权得到切实尊重和保障。一一十八 大报告提出的全面建设小康社会新要求。提出问题：（1）党的十八大提出的全面建成小康社会的新要求中提到的法治 目标是什么？（2）你是如何理解这一目标的？小组内交流分享并讨论探究达成共识。教师小结：依法治国基本方略全面落实，法治政

5、府基本建成，司法公信力不 断提高，人权得到切实尊重和保障，这是党的十八大提出的法治要求和新目标。 法治政府基本建成，成为全面建成小康社会的一个重要目标。活动3.材料展示：材料一党的十九大报告指出，转变政府职能，深化简 政放权，创新监管方式，增强政府公信力和执行力，建设人民满意的服务型政府。 这5年来，从权责清单出台到规范“红头文件”，从政务公开到执法规范化，法 治政府建设，正在阔步前进。政府是法律实施的重要责任主体。深入推进全面依 法治国，建设社会主义法治国家，关键就在于各级政府部门及其工作人员严格依 法行政、依法办事。材料二 近期，湖南省郴州市安仁县通过“互联网+监督”平台受理群众举报，对该

6、县渡口乡渡口村7户家庭违规领取最低生活保障金的行为进行核实，7 户被取消资格，相关责任人被问责。这是自2017年11月14日湖南省“互联网 +监督”平台并网运行以来查处的众多案件中的一个。运行三个月，接到全省各 市举报投诉2477人次。材料三漫画一漫画二提出问题：（1）全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的关键是什么？（2）建设法治政府，除了政府及其工作人员的努力，公民能做些什么？（3） “互联网+监督”对法治政府建设有什么作用？（4）材料三说明了什么？邀请几名学生依次朗读材料，结合教材5152页内容，小组内交流分享并 讨论探究达成共识。教师小结：法治政府建设，正在阔步前行。“有权不可任性”

7、，“法无授权 不可为，法定职责必须为，法无禁止皆可为，建设法治政府，要求各级政府部 门及其工作人员必须严格依法行政、依法办事。我国政府依法行政，全面推行政 务公开，保障公民的知情权、监督权，使公民积极参与到法治政府建设中，不断 推进政府依法行政。目标导学二：厉行法治活动1.材料展示：材料一 2017年2月8日，潮州市经济和信息化局、供 电局起草了潮州市电力设施建设与保护条例（草案）。为提高条例的针对 性和可操作性，市人大常委会根据立法程序要求，举行立法听证会，回应公民、 法人和其他组织的问题。听证会上，来自相关部门、行业的代表和市民作为听证 陈述人，针对我市电力设施建设与保护的有效措施、监督管

8、理、法律责任三个方 面的立法工作提出相关的意见和建议。市人大常委会法制工作委员会、市政府法 制局和相关部门负责人对听证陈述人所提意见进行答复。材料二观察漫画、 1 C71 没回一次回_没画二提出问题：（1）以上材料共同说明了什么问题？（2）这对加快我国社会主义法治建设进程有什么启示？学生默读材料并自主观察材料二的漫画，组内交流分享并讨论探究达成共 识。教师小结：只有立法部门科学立法，执法部门严格执法，司法部门公正司法, 公民全面守法，才能推进社会主义法治建设，建设法治社会和法治中国。厉行法 治，是对全体社会成员的共同要求。活动2.材料展示：材料一 兰州城管打人事件12月21日上午11时许， 在

9、城关区南昌路东湖市场附近，四五名身着城管制服的男子将一商铺店主拉扯至 店外的人行道上,手持扳手和伸缩棍进行殴打,店主妻子在争执中也被打倒在地, 衣服被扯破。材料二“小智治事，中智用人，大智立法。”古往今来，法治都是治国理 政不可或缺的重要手段。什么时候重视法治、法治昌明，什么时候就国泰民安； 什么时候忽视法治、法治松弛，什么时候就国乱民怨。今天，依法治国已成为我 们党领导人民治理国家的基本方略，依法执政已成为党治国理政的基本方式，我 们建设法治中国的决心坚定不移。提出问题：（1）材料一给我们什么启示？（2）材料二是否说明法治是治理国家的唯一方式？学生认真阅读并思考，小组内互相交流并讨论探究问题

10、后达成共识。教师小结：全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公 正司法、全民守法。厉行法治，是对全体公民的要求，同时也是对立法部门、执 法部门、司法部门的要求。厉行法治，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法 守法用法意识，政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样。但法治与德治如车 之两轮、鸟之双翼，不可偏废，国家和社会治理需要法律和道德协同发力，需要 法治和德治两手齐抓。三、课堂小结学生根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示 分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图展示分享。教师总结：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”坚持中国特色社会主义 法治道路，全面推进依法治国基本方略，建设法治政府、法治社会、法治中国， 任重道远。全社会要厉行法治，凝聚法治共识，树立法治意识和法治思维，弘扬 法治精神，共同创建社会主义法治文化，为实现法治中国而努力奋斗。四、板书设计凝聚法治共识一、法治政府1 .政府对人们生活的作用2 .我国政府的权利来源和宗旨3 .法治政府4 .建设法治政府的要求二、厉行法治1 .全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、 全民守法。2 .厉行法治的具体要求3 .为实现法治理想而奋斗