2019届高三语文第四次模拟考试试题（无答案） 新人教版.doc

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1、- 1 -黑龙江省黑龙江省 2019201820192018 届高三语文第四次模拟考试试题（无答案）届高三语文第四次模拟考试试题（无答案）150 分 150 分钟一、现代文阅读(35 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 13 题。坚持依法治国和以德治国相结合。是中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点。二者分别用“依”和“以” ，用语准确，不能换位。历史上，儒家主张以德治国，但其本质是依德治国。依德治国要求性善，儒家倡导性善，但这只是一种贯彻自己学说的立论而已。因此，我们不能依德治国。依法治国也不能换成以法治国。如果以法治国，法就可能蜕变为统治工具，统治者自

2、己则置身法外；依法治国，意味着在法律面前人人平等。我国封建社会有丰富的法律文化和诸多法律，如秦律、汉律、唐律等，可以取其精华、加以借鉴，但封建社会不是法治社会，因为其法律只是用来统治老百姓的。道德与法律是有界限的。道德重在化民、教民，有道德的人会自觉遵法守法。个人主义者或利己主义者容易突破道德底线做违法的事，但有个人主义或利己主义思想并不违法。法律要论迹，提供犯罪事实；道德要论心，提倡慎独慎微。我们应当用道德教化民众，用法律厘定罪与非罪的界限。只有这样，才能从道德与法律两方面治理好国家和社会。在现实生活中，道德要求往往高于法律规定。比如，法律没有规定不孝敬父母是犯罪，但子女不赡养父母可以通过法

3、律来解决。孝不只是赡养和义务，而且是敬，是一种对父母的敬爱之情。只依法交赡养费而不敬爱，不能算孝。正如孔子所说， “今之孝者，是谓能养。至于犬马皆能有养，不敬，何以别乎?”我们不能用法律条款反对道德教化，也不能用道德观念绑架法律。就社会功能而言，法律主要是事后处理或惩罚，而道德教育可以提高人们的道德自觉。可以说，道德是一种自觉行为，甚至是一种勇气。见义勇为、杀身成仁、舍生取义，这些行为都是道义力量使然，而不是法律条款的规定。在社会主义社会，依法治国和以德治国必然形成强大合力，释放强大正能量。从道德角度说，我们提倡国家、民族利益高于一切，这种集体主义、爱国主义并不违反法律中有关个人权利保障的条款

4、。维护个人合法权利属于法律范畴，为了集体利益而牺牲个人权利并非法律规定，属于道德范畴，它们都是社会主义社会所需要的。相反，如果将依法治国和以德治国对立起来，则是有害的，其实质往往是混淆了法律和道德的不同功能。道德规范不能脱离时代和社会制度。在社会主义条件下，为树立正确价值观，出于国家稳定和社会和谐的考虑，- 2 -在对公众进行思想道德教育时，有分析地强调责任优先于权利等道理是正确的。相反，将权利置于责任之上、将自由置于国家安定团结之上、将个人置于集体之上，在实践中会带来许多危害。社会主义法律应当维护个人权利，社会主义道德应当倡导个人利益服从集体利益、提倡无私奉献。这就是法律与道德相得益彰的辩证

5、思维。(摘编自陈先达法治与德治何以相得益彰)1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )(3 分)A中国特色社会主义法治坚持依法治国和以德治国相结合，其中的“德治”理念与儒家“以德治国”本质上是一致的。B我国封建社会法律文化丰富，很多朝代都有自己的法律，但因为其法律只是用来统治老百姓的，并不值得借鉴。C一个人只是有个人主义或利己主义思想并不会违法犯罪因此个人主义者或利己主义者不会对国家和社会造成危害。D道德教育可以提高人们的道德自觉，诸如“见义勇为、杀身成仁、舍生取义”等行为都是一个人道德自觉的体现。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3 分)A文章首段独辟蹊径，从“依”和

6、“以”用语精准的角度，阐释社会主义法治为什么不能“以法治国”和“依德治国” 。B第三段通过引用孔子的话论述真正的“孝”应当包含对父母的敬爱之情，从而论证了道德要求高于法律规定。C第四段从正反两方面论述在社会主义社会，只有将“依法治国”和“以德治国”相结合才能释放强大正能量。D最后一段阐述了社会主义社会法律与道德的辩证关系：法律应当保护个人权利，道德上倡导个人利益服从集体利益。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( )(3 分)A法律论迹，道德论心，一个人如果突破道德底线做了违法的事，就能用法律来厘定其罪行。B一个社会，如果用法律条款反对道德教化，用道德观念绑架法律，那就不是真正的法治社会。

7、C在社会主义社会，从道德层面提倡国家、民族利益高于一切，势必影响个人权利的保障。D在社会主义社会，为了国家稳定和社会和谐，对公众进行教育时，应该有分析地强调责任优先于权利。- 3 -（二）文学类文本阅读（本题共 3 个小题，14 分）阅读下面的文字，完成 46 题。绳子的故事 莫泊桑这是个赶集的日子。戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。只见牛的犄角，富裕农民的长毛绒高帽，农妇们的头巾在集市上攒动。尖厉刺耳的嘈杂声嗡嗡声一片，持续不断，气息粗犷。这是个赶集的日子。整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。布雷奥戴村奥士高纳

8、大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子，奥士高纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神，他弯下身去，从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他，颇感丢脸。他立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后很快便消失在赶集的人群中去了。教堂敲响了午祷的钟声，集市的人群渐渐散去。朱尔丹掌柜的店堂里，坐满了顾客。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声，传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来：“今天早晨，九、十点钟之间，有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到乡政府，或者曼纳维尔村乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金法郎二十。”午饭已经用毕，这时

9、，宪兵大队长突然出现在店堂门口。大声喊道：“奥士高纳大爷，请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”乡长坐在扶手椅里等着他。“奥士高纳大爷，”他说，“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马朗丹先生，马具商，他看见您捡到了。”这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。“啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子，您瞧!”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。“奥士高纳大爷，马朗丹先生是个值得信赖的人，我不会相信他把这根绳子错当成了皮夹子。”这位老农气呼呼地举起手来，表示以名誉起誓，再次说：“老天有眼，这可是千真万确，丝毫不假的啊，乡长先生。我再说一遍

10、，这件事，我可以用我的良心和生命担保。”乡长又说：“您捡起皮夹子之后，甚至还在地上找了很久，看看是否有票子从皮夹子里漏了出来。”老人又气又怕，连话都说不上来了。他抗议也是白费，别人不相信他。- 4 -他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥士高纳大爷的请求，大家抄了他的身，但什么也没抄着。最后，乡长不知如何处理，便叫他先回去，同时告诉奥士高纳大爷，他将报告检察院，并请求指示。消息传开了。老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短，于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，一味地笑。他走着走着，凡是碰着的人都拦住他问，他也拦住熟人，不厌其烦地重复他的故事，把只只口袋都翻转

11、来给大家看。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事。第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家。消息传到了四乡。奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气，看来人家并不信服。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。下一个星期二，奥士高纳大爷又到戈德维尔来赶集。他跟克里格多村的一位庄稼汉聊起了

12、绳子的事情。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开!”然后扭转身就走。奥士高纳大爷目瞪口呆，越来越感到不安。他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，一个同谋，把皮夹子送回去的。他想抗议。满座的人都笑了起来，他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里，又羞又恼。愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端的怀疑，因而伤透了心。于是，他只能再次向人讲述自己的遭遇，每天都加进些新的理由，更加有力的抗议，更加庄严的发誓。他的辩解越是复杂，理由越是多，人家越不相信他。有人背后议论说：“这都是骗子的歪理。”他眼看着消瘦下去。将近年底时候，他卧病不起。年初，他含冤死去。临终昏

13、迷时，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：“一根细绳乡长先生，您瞧，绳子在这儿。” （有删改）4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )(3 分)A小说从动作、神态、语言等方面对奥士高纳进行描写刻画的，塑造了一个勤俭、诚实、而又偏执不知变通的下层劳动人民形象。B奥士高纳大爷在赶集路上捡到一段绳子，因被冤家陷害，又受到众人奚落，最后忧郁而死，小说通过这一故事，主要反映了小人物的性格悲剧。- 5 -C奥士高纳所面对的众人跟鲁迅小说祝福中的祥林嫂所面对的众人具有诸多相似之处，都有冷漠、麻木、缺少同情心等特点。D小说的语言简练而富有表现力，通篇没有华美的辞藻，淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织

14、，使全文呈现出含蓄冷峻的风格特点。5.小说中，置奥士高纳大爷于死地的外部力量有哪些？请简要分析。（5 分）6.有人认为小说主要内容是围绕一个老实人而展开的，如果以“老实人的故事”为题会更好，你认为和原标题相比，哪个更好？请谈谈你的观点和理由。（6 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 7-9 题。材料一： 12 月 3 日起，由中央电视台创建、央视纪录国际传媒有限公司承制的大型文博探索节目国家宝藏登陆中央电视台综艺频道（CCTV-3） ，在周日 19：30 黄金档首播。 国家宝藏由央视和故宫两大文化体强强联手，上海博物馆、南京博物院、湖南省博物馆、河南博物

15、院、陕西历史博物馆、湖北省博物馆、浙江省博物馆、辽宁省博物馆八家国家级重点博物馆（院）鼎力加盟，在文博领域深入挖掘。节目共计 10 期，每期 90 分钟。节目每集聚焦一家博物馆，每个博物馆推荐 3 件镇馆之宝，交民众甄选。每件宝藏都拥有一位与之绑定的“国宝守护人” ，他们将与各种不同的守护者一起，以各种不同的方式，倾情讲述这些“大国重器”的前世今生，解读中华文化的基因密码。 （摘编自钟菡国家宝藏很年轻！有多年轻？上下五千年！ ， 解放日报20171128） 材料二： 近日，央视的文博类综艺节目国家宝藏获得无数好评，就连一向挑剔的豆瓣网友也给出了高达 90 的评分。为什么并不罕见的文博综艺节目，

16、能获得如此高的热度？原因只有一个， 国家宝藏用了全新的方式，来讲述那些历久弥新的“老故事” 。 不同于以往的综艺节目， 国家宝藏邀请了王凯、雷佳音等 27 位当红明星作为“国宝守护人” ，以“小剧场”的方式演绎文物的前世今生，而 9 大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评，更让节目凸显了话题性和专业性。 在第一期节目中，王凯饰演乾隆一角，演绎了清代集中国瓷器之大成的瓷瓶各种釉彩大瓶背后的故事。在剧中，穿越到清代的王羲之、黄公望以及雍正皇帝都用不同方式“吐槽”了乾隆皇帝的“农家乐”审美，但是，乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就该海纳百川”- 6 -又完美地回应了世人对该瓷瓶的怀疑。正是这种鲜活、接地气的呈现

17、方式，拉近了文物与普通观众之间的距离，使得观众更乐于去了解文物本身以及文物背后的故事。国家宝藏在呈现与表达方式上的成功，对文化遗产的推广和传播具有很大的启示意义。 （摘编自陈子仪国家宝藏热播 文化遗产要讲好新故事 ， 中国青年报20171226） 材料三：（资料来源于曾阳、刘莹以统计数据做好博物馆公众服务沈阳故宫博物院观众调查报告 ， 沈阳故宫博物院院刊2015 年第 01 期）材料四： 在曼彻斯特大学从事戏剧研究的高级讲师托尼杰克森的带领下，研究者们在伦敦帝国战争博物馆和曼彻斯特人民历史博物馆进行专项研究，旨在阐明戏剧对学校孩子们理解力和记忆力的影响。研究报告表明，在博物馆中使用演员可能是一

18、种强有力的教育工具。 研究者发现，当某个故事是由一个扮演重要角色的演员说出的时候，学生们的理解力和记忆力更强，他们也容易对人物深表同情，容易理解问题消极和困难的方面。 “根据学生们告诉我们的，似乎这种表演容易得到认可，因为演员们仿佛是在与朋友、邻居而不是与小学生进行交谈。 ”而在非戏剧组，学生们的理解力和记忆力均存在着很大的变数。 尽管这些表演鲜活有趣，在观众中产生了很好的效果，但是要想维持这种表演，没有资金的帮助是难以为继的，因为戏剧表演日复一日，完全是博物馆自己在硬撑着。如今，编写和排演一个新的角色可能花掉的费用达 4000 欧元，这对于博物馆来说也是一笔不小的开支。这样看来，在英国博物馆

19、教育中发挥着传统作用的戏剧表演也面临困境。（摘编自陈成军戏剧表演与英国博物馆的教育功能 ， 中国文物报- 7 -2005429） 7下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分） （ ）8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5 分） （ ） （ ）A 国家宝藏节目为每件宝藏绑定了一位明星作为“国宝守护人” ，借助明星效应引起观众对国宝的关注。 B在国家宝藏中，乾隆皇帝以一句“鼎盛王朝就该海纳百川”展现出大众化的审美观，扭转了世人对釉彩大瓶的看法。 C在沈阳故宫博物院的调查中，男性和中青年群体是主要观众群体，大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解。 D根据材料三可以看出，目前观

20、众对沈阳故宫博物院提供的服务尚存在各种不满，该博物院的服务情况不容乐观。 E托尼杰克森带领的研究者们通过对比研究证实了戏剧表演的效果，从而为英国博物馆教育的方式提供了重要的理论支持。 9电视节目国家宝藏是用哪些全新的方式来介绍文物并获得好评的？请概括说明。 （4分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 4 个小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 题。韦陟，字殷卿，与弟斌俱秀敏异常童。陟甫十岁，授温王府东阁祭酒。风格方整，善文辞，书有楷法，一时知名士皆与游。居丧，以父不得志殁，乃与斌杜门不出八年。亲友更往敦晓，乃强调为洛阳令。宋璟见陟叹曰：“盛德遗范，尽在是矣。 ”迁

21、礼部侍郎。陟于鉴裁尤长。故事，取人以一日试为高下。陟许自通所工，先就其能试之，已乃程考，由是无遗材。迁吏部侍郎，选人多伪集，与正调相冒，陟有风采，擿辨无不伏者，黜正数百员，铨综号为公平。自以门品可坐阶三公，居常简贵，视僚党傲然；其以道- 8 -谊合，虽后进布衣与均礼。李林甫恶其名高，恐逼己，出为襄阳太守。入考华清宫，杨国忠忌其才，谓拾遗吴豸之曰：“子能发陟罪乎？吾以御史相处。 ”豸之乃劾陟馈遗事。陟贬桂岭尉。会安禄山陷洛阳，弟斌没贼，国忠欲构陟与贼通，密谕守吏，令胁陟使忧死，州豪杰共说日昔张说被窜匿陈氏以免今若诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎陟慨然日命当尔其敢逃刑因谢遣，坚卧不出。

22、肃宗即位，起为吴郡太守，会永王兵起，委陟招谕，乃授江东节度使。与高适、来填会安州，陟曰：“今中原未平，若不斋盟质信，以示四方，知吾等协心戮力，则无以成功。 ”乃推填为地主，为载书，登坛日：“皇天后土，实鉴斯言。 ”辞旨慷慨，士皆陨泣。永王败，帝趣陟赴凤翔。初，季广琛从永王乱，非其本谋，陟表广琛为历阳太守，慰安之。至是，恐广琛有后变，乃驰往谕诏恩释其疑，而后趣召，帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾望意，止除御史大夫。卒，年六十五。（选自新唐书韦陟传 ，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分)A. 昔张说被窜匿陈氏以免今若诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不

23、亦美乎陟慨然日命当尔其敢逃刑B. 昔张说被窜匿陈氏以免今若诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎陟慨然日命当尔其敢逃刑C. 昔张说被窜匿陈氏以免今若诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎陟慨然日命当尔其敢逃刑D. 昔张说被窜匿陈氏以免今若诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎陟慨然曰命当尔其敢逃刑11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3 分)A. 楷：文中指书体。汉字形体的演变，历经金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书六大类形体。B. 三公：国君手下负责军政事务的最高长官，也称“三司” 。不同的朝代所指的官职不同。C. 江东：自汉至隋唐称安徽芜湖以下

24、的长江下游南岸地区为“江东” 。也可以指其他地方。D. 皇天：古代对天的尊称。后土：古代对地的尊称。古人认为天地能主持公道，主宰万物。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3 分)- 9 -A. 韦陟才华突出，遵守孝道。他从小聪明异常，十岁担任官职，擅长写文章；他的父亲去世，因父亲生前不得志，他和弟弟八年不出来做官。B. 韦陟恪尽职守，为国选材。他在礼部任职，改变以往选人的方法；他在吏部任职，凭借个人素质，改变了吏部舞弊丛生的选人风气，人称公平。C. 韦陟遭人忌恨，坚忍不屈。他因名声高被李林甫排挤；杨国忠妒忌他的才华，先指使人控告他，后又抓住他弟弟的事进行陷害，他没有屈

25、服。D. 韦陟慷慨陈词，忠于国家。有人叛乱时，他表达自己效忠国家的志向，感动士兵；他不顾皇帝的劝阻,去安抚经参加过叛乱的季广琛,维护国家利益。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）(1)陟许自通所工，先就其能试之，已乃程考，由是无遗材。 （5 分）(2)帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾望意，止除御史大夫。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 个小题，11 分）阅读下面这首元曲，完成 1415 题。正宫小粱州九日渡江汤式秋风汪上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼注。山容瘦，老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头？乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。【注】汉末王

26、粲南投刘表，未受重用，寓居襄阳十余年。建安九年秋，王粲偶登襄阳城楼，纵目四望；百感交集，作登楼赋以抒心志。14. 下列对这首元曲的赏析，不恰当的两项是( )(5 分)A. 题目“九日渡江” ，交代了时令、地点和创作背景：时逢重阳节，作者却漂泊在江上，为世事而奔忙，不免触景伤怀，挥毫作此小令。B. 前两句写秋风瑟瑟、烟水苍茫，作者乘一叶孤舟漂流于浩渺无边的江上。秋风萧瑟、江水浩茫反衬作者的形单影只和悲凉孤寂的心情。C. 第三句用典衬情，古今处境相似，不过王粲还能登高纵目，作赋抒怀；而自己连登高楼赏美景都不可能，抚今追昔，伤心之情难以言表。D. 四、五句移情人景，补写“伤心无句赋登楼”的原因：秋山

27、显得那么形容枯瘦，萧萧老树也似乎在替人发愁，山、树如此，人何以堪！E. 六、七句紧扣题中的“九日” ，抒写羁旅漂泊、人生无常的感慨，重阳日在他乡与相知好友共把茱萸，花前醉倒，感叹彼此头发已花白。- 10 -15. 本曲的下片使用了哪些表现手法？请结合句子分析。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分）16、补写下列句子中的空缺部分。 （5 分）（1） “秋风肃肃晨风飔”句，运用叠词增强表现力，陶渊明归去来兮辞 “ ， ”也使用叠词，突出了春天的美好和盎然生机。（2） “从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易琵琶行 “ ， 。 ”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时

28、停顿，为曲终前的高潮蓄势。（3） 岳阳楼记中有“是进亦忧，退亦忧 ” 一句 ，其中 “进亦忧”指的是： 。三、语言文字运用（20 分）17、下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )(3 分) 以前常常觉得陶渊明的好读书,不求甚解不着边际,因为既然要读书,便应该正襟危坐、皓首穷经,怎能不求甚解呢? 阳春三月,百花盛开,植物园内姹紫嫣红:粉嫩娇俏的桃花、晶莹剔透的梨花、如云似霞的樱花,引得游客纷纷立此存照。 优秀的人有极高的素养,他们往往都有虚怀若谷的胸怀,有了这样的胸怀,就会获得别人的尊重,就能获得更多的发展机会。 过去五年,我国取得了举世瞩目的成就,但是,在成绩面前,我们必须保持清醒的

29、头脑,不可伐功矜能,止步不前。 经典咏流传节目让传统诗词的古典美与现代美琴瑟和鸣.,唤醒了人们对传统文化的思考,开创了文化节目新时代。 余光中先生的乡愁营造了回环往复、一唱三叹的氛围,饱含了诗人对故土的无限眷恋,勾起了旅居异乡的华人的莼鲈之思。A. B. C. D. 18、下列各句中，没有语病的一句是( )(3 分)A.地名是重要的文化形态和载体，是国家和民族历史的见证、情感的寄托，切忌不可因长官意志或眼前经济利益而“任性”修改。B. 郝如翔的“卧底”并不复杂，就是暂时抹掉身上的职业痕迹，把自己混杂在成百上千的老头老太中间就行了。C中国的城市适合曼哈顿模式，但对于深圳的决策者来说，产业飞速发展

30、，对土地的需求- 11 -已达到饥渴，横向扩容似乎已成必然之选。D.“全国向上好青年”推选活动旨在寻找、发现、推选身边的好青年，引领广大青年崇德向善，争做社会主义核心价值观的践行者。19、下列各句中,表达得体的一句是( )(3 分)A.一位明星对粉丝团说:承蒙我的厚爱,让我们凝聚力量,一起将粉丝团做得更大更好,本人不胜感激。B.面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃,该主播在受访时回应: 主播出错纯属正常,大家不要苛责。C.黄教授患上重感冒,不能与会,于是给主办方发短信说明情况:偶染小恙,不能如约赴会,还望海涵。D.一对闺蜜逛商场,同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服,其中一位说:你穿上更漂亮,我

31、还是割爱吧。20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 字。（6 分）2018 年 2 月 17 日,中国外文局首次发布中国话语海外认知度调研报告 。在认知度排在前 100 名的中国词中,_,像春节、儒家、老子、故宫、少林等词语悉数上榜。随着_,在国外出现的中国话语,已经远远的超出了传统文化的范畴。比如说“命运共同体” “一带一路”这两个词汇的排名就相当靠前,同时经济类的词汇也不少,“人民币” 、 “元” 、“央行”在国外民众中的知晓度最高,而被外国网友称为中国新四大发明之一的“_”等新兴经济词汇也入选榜单。21、下面文段有多处逻辑问

32、题，请就其中三处加以说明。（5 分）作为游戏， 王者荣耀是成功的；而面向社会，它却不断在释放负能量。从数据看，累计注册用户超 2 亿，导致孩子们的生命惨剧不断上演： 13 岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼， 11 岁女孩为买装备盗刷 10 余万元，一对年轻夫妇沉溺于游戏时间太长双双诱发脑梗险些丧命 游戏到底是娱乐了大众，还是 “陷害”了人生? - 12 -四、写作（60 分）22、阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）材料一：“表情包”是一种通过图片来表示感情的方式。表情包一经诞生，就统治了中国人的社交圈，尤其是年轻人，他们的社交方式是所谓“天可不聊，图不可不输” ，几乎任何对话都会出现表

33、情包的身影。材料二：一位教授表示，他感觉自己“落伍”了，常常不知道该怎么跟学生在手机上进行交流。最典型的例子是，现在学生都喜欢用表情包，有时他苦口婆心劝告学生几句，学生啥也不说，回一个表情包；表扬或批评学生几句，他们常常也是发来一个表情包。老师说，表情包简直是结束聊天的“利器” ，学生发“包” ，他都不知道接下来该怎么回应；这不是对话结束，而是沟通中止了。材料三：美国学者伯德惠斯特尔称，在两个人传播的场合中，有 75%的社会含义是通过非语言符号传递的。专门研究非语言符号的艾伯顿梅热比曾提出公式：沟通双方互相理解=语调、语速（38%）+表情、姿态（55%）+语言内容（7%） 。表情包是丰富了人们

34、的表达能力，还是阻碍了人们的表达能力？对此，你有什么看法？请写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。- 13 -20182018 年年 20192019 第四次模拟考试第四次模拟考试 答案：答案：1 1、 D D（A A 项，项， “儒家的德治其本质是依德治国儒家的德治其本质是依德治国”错。错。B B 项项“并不值得借鉴并不值得借鉴”错。错。C C 项项“个人主个人主义者或利己主义者不会对国家和社会造成危害义者或利己主义者不会对国家和社会造成危害”错）错）2 2、 B B（“道德要求高于法律规定道德要求高于法律规定”错，原文是错，原文是“道德要求往

35、往高于法律规定道德要求往往高于法律规定” ）3 3、 C C（“势必影响个人权利的保障势必影响个人权利的保障”错，原文为错，原文为“不违反法律中有关个人权利保障的条款不违反法律中有关个人权利保障的条款” ）4.4. C C 解析：解析：A A 项，项， “偏执不知变通偏执不知变通”不够恰当。不够恰当。 B B 项，项，“主要反映了小人物的性格悲主要反映了小人物的性格悲剧剧”不准确；不准确； D D 项，项，“淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织”错误，没有讽刺之意。作者的态度错误，没有讽刺之意。作者的态度极为冷静、客观，几乎没有带什么感情色彩，读来却十分令人震动，使人不能不

36、反思为什么极为冷静、客观，几乎没有带什么感情色彩，读来却十分令人震动，使人不能不反思为什么会有这种现象。会有这种现象。5.5. 小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有三种：小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有三种：马具商的诬告。马具商的诬告。在这场逼死奥士高纳大爷的围攻中，在这场逼死奥士高纳大爷的围攻中，是事件的发难者；（是事件的发难者；（1 1 分）分）乡政府的审问。乡政府的审问。代表官方压制，代表官方压制，加剧了整个社会的猜测与不信任，起到了推波助澜的作用；加剧了整个社会的猜测与不信任，起到了推波助澜的作用；（2 2 分）分）周围群众的周围群众的的嘲笑和的嘲笑和奚落。把奥士高纳大爷推向忧郁而死的

37、绝境。奚落。把奥士高纳大爷推向忧郁而死的绝境。 （2 2 分）分）分析分析: :本题考查筛选信息。奥士高纳大爷的悲剧是由马具商的诬告开始的，乡政府的审问起本题考查筛选信息。奥士高纳大爷的悲剧是由马具商的诬告开始的，乡政府的审问起到推波助澜的作用，虽然他反复解释，想抗议，但周围人给予他的却是嘲笑、怀疑。这些都到推波助澜的作用，虽然他反复解释，想抗议，但周围人给予他的却是嘲笑、怀疑。这些都是置于他死地的力量。是置于他死地的力量。这些力量汇集在一起，形成一个无形的罗网，而其核心又是社会道德这些力量汇集在一起，形成一个无形的罗网，而其核心又是社会道德败坏，尔虞我诈，缺乏信任，以及周围群众的冷漠、麻木、

38、缺乏同情心败坏，尔虞我诈，缺乏信任，以及周围群众的冷漠、麻木、缺乏同情心6 6观点一：以观点一：以“绳子的故事绳子的故事”为题更好。为题更好。从小说的情节（线索）看，全文以从小说的情节（线索）看，全文以“绳子绳子”为线索，逐层推进故事情节，精巧自然；如果为线索，逐层推进故事情节，精巧自然；如果以以“老实人的故事老实人的故事”为题，行文线索就不够明晰，情节衔接就不自然。为题，行文线索就不够明晰，情节衔接就不自然。从小说的主题看，是通过一根绳子的故事，反映荒唐混乱的世风，揭示重大的社会道德问从小说的主题看，是通过一根绳子的故事，反映荒唐混乱的世风，揭示重大的社会道德问题，如果以题，如果以“老实人的

39、故事老实人的故事”为题，显得过于直白粗浅。为题，显得过于直白粗浅。从艺术手法看，小说以小见大，从艺术手法看，小说以小见大，由点及面反映普遍的社会现实，由点及面反映普遍的社会现实，把把“绳子的故事绳子的故事”作为透作为透视点来反映普遍的社会现实，意蕴深刻。视点来反映普遍的社会现实，意蕴深刻。观点二：以观点二：以“老实人的故事老实人的故事”为题更好。为题更好。 从人物形象看，奥士高纳大爷勤俭诚实，以从人物形象看，奥士高纳大爷勤俭诚实，以“老实人的故事老实人的故事”为题，有利于突出人物的为题，有利于突出人物的形象特点。形象特点。 从情节看，小说从奥士高纳大爷在赶集路上捡到一根绳子，到被冤家诬告，又受

40、到众人从情节看，小说从奥士高纳大爷在赶集路上捡到一根绳子，到被冤家诬告，又受到众人- 14 -奚落，以致忧郁而死，主要内容是围绕这个老实人而展开的。奚落，以致忧郁而死，主要内容是围绕这个老实人而展开的。从主题看，小说通过奥士高纳大爷的悲剧，展示了把诚实厚道、纯朴善良看作违反常理的从主题看，小说通过奥士高纳大爷的悲剧，展示了把诚实厚道、纯朴善良看作违反常理的社会道德观念，揭示了造成社会道德观念，揭示了造成“流言杀人流言杀人”后果的弥漫性社会氛围。以此为题，更发人深省。后果的弥漫性社会氛围。以此为题，更发人深省。7【7【答案答案】B】B 【解析解析】 “通过表演通过表演”错，所展示文物的点评者是各

41、博物馆馆长。错，所展示文物的点评者是各博物馆馆长。 8【8【答案答案】AE】AE（A2A2 分，分，E3E3 分，分，C1C1 分）分）【解析解析】B】B “扭转了世人对各种釉彩大瓶的看法扭转了世人对各种釉彩大瓶的看法”错，原文只是说错，原文只是说“回应了世人对该瓷瓶的回应了世人对该瓷瓶的怀疑怀疑” 。C C “大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解”错，图表中的数据只能反映错，图表中的数据只能反映出喜欢哪种服务方式的观众多，但不能反映出大部分人喜欢各种方式。出喜欢哪种服务方式的观众多，但不能反映出大部分人喜欢各种方式。D D “目前观众对目前观众

42、对存在各种不满，该博物院的服务情况不容乐观存在各种不满，该博物院的服务情况不容乐观”错，观众提出对服务的希望不等于存在不满错，观众提出对服务的希望不等于存在不满也不能说明目前的服务不好。也不能说明目前的服务不好。9【9【参考答案参考答案】由民众甄选博物馆推荐的镇馆之宝，增加了民众参与度。由民众甄选博物馆推荐的镇馆之宝，增加了民众参与度。 邀请当红明星，邀请当红明星，并且还绑定并且还绑定“国宝守护人国宝守护人” ，增加明星效应。，增加明星效应。以以“小剧场小剧场”方式演绎文物的前世今生，增方式演绎文物的前世今生，增加娱乐性趣味性。加娱乐性趣味性。九大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评，凸显话题性和

43、专业性。九大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评，凸显话题性和专业性。 （每点（每点 1 1 分，意思对即可）分，意思对即可） 【答案答案】10.10. C C 11.11. A A 12.12. D D 13.13. (1)(1)韦陟允许考生白己通报所擅长的学问，先就考生擅长的方面考试，然后再按照常规韦陟允许考生白己通报所擅长的学问，先就考生擅长的方面考试，然后再按照常规考核，因此不遗漏人才。考核，因此不遗漏人才。(2)(2)皇帝一向听说韦陟的名声，想要倚重他做宰相，到这时韦陟来凤翔有所拖延，皇帝怀疑皇帝一向听说韦陟的名声，想要倚重他做宰相，到这时韦陟来凤翔有所拖延，皇帝怀疑他有观望之意，只授任

44、御史大夫。他有观望之意，只授任御史大夫。【解析解析】10.10. 分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，本段话的大意为：过去张说被流放，藏在陈氏家得以幸免。现在如果诏书一下，意进行判断，本段话的大意为：过去张说被流放，藏在陈氏家得以幸免。现在如果诏书一下，谁敢庇护您呢谁敢庇护您呢? ?希望您乘坐轻舟逃走，等事情平息了再出来，不也很好吗希望您乘坐轻舟逃走，等事情平息了再出来，不也很好吗? ?”韦陟感慨地说：韦陟感慨地说：“命该如此，怎么敢逃脱刑罚命该如此，怎么敢逃脱刑罚?

45、 ?其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词，如其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词，如“昔昔”与与“今今”相对，句末语气词相对，句末语气词“乎乎” ，表对话词，表对话词“曰曰” ，副词，副词“其其”等。本句中还可以根据一些等。本句中还可以根据一些名词，如名词，如“张说张说” “陈氏陈氏” “诏书诏书” “公公” “扁舟扁舟”等做出判断。等做出判断。11.11. 分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语

46、境分析。题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。A A项，汉字形体类别还有甲骨文。即：汉字形体的演变大致历经甲骨文、金文、篆书、隶书、项，汉字形体类别还有甲骨文。即：汉字形体的演变大致历经甲骨文、金文、篆书、隶书、- 15 -草书、行书、楷书。草书、行书、楷书。12.12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。项回到原文进行比较分析，做出判定。D D 项，项， “他不顾皇帝的劝阻，去安抚曾经参加过叛乱的他不顾

47、皇帝的劝阻，去安抚曾经参加过叛乱的季广琛季广琛”错，皇帝没有劝阻韦陟去安抚曾经参加过叛乱的季广琛。错，皇帝没有劝阻韦陟去安抚曾经参加过叛乱的季广琛。13.13. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“自通自通” ，自己通，自己通报；报；“工工” ，擅长；，擅长；“试试” ，考试；，考试；“已乃已乃” ，然后再；，然后再；“程考程考” ，按照常规考核；，按照常规考核；“由是由是” ，因此。第二句得分点：因此。第二句得分点：“雅雅” 、一向；、一向；“倚倚” ，倚重；，倚重；“及是及是” ，到这时；，到这时；“迁延迁延” ，拖延；，拖延；“顾望顾望” ，观望；，观望；“止止” ，只；，只；“除除”