2019版高中历史 专题五 欧洲宗教改革专题学习总结学案 人民版选修1.doc

上传人:随风 文档编号:689153 上传时间:2019-06-05 格式:DOC 页数:3 大小:274.43KB
返回 下载 相关 举报
2019版高中历史 专题五 欧洲宗教改革专题学习总结学案 人民版选修1.doc_第1页
第1页 / 共3页
2019版高中历史 专题五 欧洲宗教改革专题学习总结学案 人民版选修1.doc_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《2019版高中历史 专题五 欧洲宗教改革专题学习总结学案 人民版选修1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019版高中历史 专题五 欧洲宗教改革专题学习总结学案 人民版选修1.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1专题五专题五 欧洲宗教改革欧洲宗教改革专题学习总结专题学习总结一、宗教改革最先发生在德意志的原因115、16 世纪间,德意志经济有了显著发展,一些手工业部门出现了资本主义的生产关系,但是没有形成统一的国内市场,德意志经济上的分散影响了政治上的统一。2中世纪以来的割据局面依然存在,政治上的分裂便利了天主教会的勒索。德意志是受罗马教会压榨最严重的地区,素有“教皇的奶牛”的称号。摆脱教会的压榨和束缚,成为德意志发展资本主义必不可少的条件。3教廷对德意志的剥削引起了德意志各阶层的仇恨,从而激发了他们的民族意识。4罗马教廷还时常干预德意志的政治,竭力维持其分裂割据的局面。二、宗教改革与社会变革1宗教改

2、革推动社会变革和历史发展欧洲的宗教改革运动,波及原来天主教统治下的欧洲广大地区。尽管这些改革的动机、方式与目的不尽一致,但都对欧洲社会产生了深刻而巨大的影响,推动了社会的变革和历史的发展。2欧洲民族国家的发展和新的传播(1)宗教改革运动沉重打击了天主教在欧洲的神权统治,促进了欧洲民族国家的发展。(2)宗教改革以后,出现了路德派、卡尔文派和英国国教等新基督教派别,它们统称为新教。新教在很多地方建立了教会,它不再听命于罗马教廷。德意志、丹麦和挪威等地,瑞士、法国和英国等地有很多新信徒。新教后来还传播到了北美等地。2(3)在宗教改革运动中,各国封建统治者的权力得到加强, 圣经纷纷被翻译成当地文字,所

3、有这些都促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。3宗教改革有利于资本主义的发展在宗教改革运动中,天主教会被剥夺的财产很大一部分落到新兴资产阶级手里,促进了资本主义的发展。4为资产阶级革命运动创造了条件(1)卡尔文教与尼德兰革命:卡尔文鼓励人们鄙视懒惰与保守,鼓励积极开拓进取,勤勉敬业,坚持不懈,获取最后成功。实际上都为资产阶级的经济活动披上了神圣的宗教外衣。卡尔文创建的宗教组织形式也带有民主化的色彩,为新兴资产阶级的政治斗争提供了借鉴。所以,卡尔文派成为日后尼德兰革命的旗帜。(2)英国的“清教徒”与资产阶级革命:在英国,日益壮大的资产阶级不满国教成为专制王权的忠顺工具,要求进一步改革。17

4、世纪 40 年代,资产阶级终于打着清教的旗帜,掀起了英国资产阶级革命。例题 (2017天津高考)马丁路德反对罗马教廷,宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持,推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力,也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革( )A使社会各阶层有了共同目标B扩大了世俗贵族权力C有利于近代民族国家的形成D有着广泛的社会基础解题规范 第一步:审题干一明考点:宗教改革二抓关键:“他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持”第二步:逐项分析选项具体分析结论A 项从材料“王公贵族为扩大自身政治权力,也纷纷建立其辖区官方教会” ,可知与

5、马丁路德反对罗马教廷压迫,维护信仰自由的目标不同,因而社会各阶层有了共同目标表述不够准确,故 A 项错误排除B 项材料不仅体现了贵族政治权力扩大,也体现了广大农民、手工业者和下层僧侣的宗教改革要求,扩大了世俗贵族权力不是对材料的全面概排除3括,故 B 项错误C 项宗教改革对于促进近代民族国家的形成有积极作用,但材料中没有体现与民族国家形成相关的王权加强,民族意识产生等内容,故 C 项错误排除D 项材料反映出从农民、手工业者、下层僧侣到王公贵族都支持宗教改革,可知材料的主旨是宗教改革有着广泛的社会基础,故 D 项正确。正确答案 D题型特点历史概念是指人类在认识历史的过程中,把历史事实或历史现象的

6、特有属性或本质属性抽出来,加以概括形成的认识。考查形式:一是在题干中提出一个基本概念,题肢中的备选项则是对这一概念的阐释,在题干中经常出现的主要标志性词语有“内容是” “标志是”“性质是” “特点是” “准确的理解是”等;二是题干提供历史事件或历史现象,题肢提供四个概念作为备选项,在题干中经常出现的主要标志性词语有“反映了” “对其理解”“其本质是”等。解答方法(1)史论结合法。运用唯物史观、辩证法的相应理论和观点对题干与题肢进行指导分析,再结合相关历史知识进行印证,从而找出最符合题意的选项。(2)逻辑推理法。将题干与题肢提供的四个备选项逐一对照,对两者逻辑关系进行推理,选取最深刻、最本质、最广泛的选项。(3)定性分析法。分析题目的要求,再对历史概念的内涵与外延进行有目的的分析,进而分 析选项,凡与题干中的概念性质不同或不符合题干中的概念范围的选项都要排除。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 初中资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com