教师个人总结20222.doc

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1、老师个人总结2022老师的个人总结 篇120_年4月份，我校开场施行高校课堂“三三六”形式第二阶段。刚开场，课堂上学生不注意倾听别人的发言；小组内合作学习出现单干现象，对小组评价不公平；由于时间把握不准造成展示的时间缺乏；我在指导小组学习还欠艺术等等。这些问题我得到了我们组众多老师帮助，他们像明灯一样指给我指引了方向，使我在数学课堂教学中不断成长。数学课堂的魅力，就在于运用恰当的教学方法，精心组织课堂活动，充分调动学生的积极性和创造性，挖掘学生的潜力。课堂教学的内容和方式是否具有吸引力，直接影响学生的学习兴趣。我们的学生表现欲较强，课堂上只要给学生提供了表演的时机，他们非常喜欢表现自己，并想从

2、中得到肯定和赞许，以获得一种精神上的满足。 以下是我在教学过程中发现的问题以及遇到的事情：故事一：和谐课堂课堂秩序是一个大问题， 有时候小组成员发言或展示，为了维持纪律拍桌子。小组展示时，小组纪律较乱，老师不好把握。可以采用扣分的方法，但时间一长，学生对分数也有麻木现象。我想主要是学生年龄小，活泼好动。解决这一问题我尝试了以下方法。1、根据数学学科的本身特点，我在分配数学学习任务时，要做到活动目的要明确，活动步骤要讲清，活动方法要科学，活动组织要有序，尽量给学生充足的时间准备，各小组安排统一任务的前提下，表达各小组的活动特色和创造性。2、要求其他同学进展自主评价和点评，肯定优点纠正错误，也可以

3、复述刚刚同学所说的，或者让小组发言同学提问，老师进展总结性的评价，结合教学内容评出最正确和谐小组、最正确创意小组、最正确表现小组等奖励。故事二：让小组学习发挥实效首先，我从发挥小组长的作用入手，经过调查理解，小组长没有发挥作用，主要是他们不清楚自己的职责是什么？所以我召集了班里的小组长，跟他们清楚的要求了自己的职责。另外，假如总是让固定的人当小组长，时间一长，他们也会倦怠或有情绪，于是我让小组成员轮流做小组长，让每个人都有锻炼的时机，也使每个人树立起责任心。故事三：关于“一些学生奖罚都没用”对于这个说法我是这样认为。每个孩子的本性都是很仁慈的，好胜心、自尊感都是很强的，假如奖罚的方法不奏效，老

4、师就要反思这些方法是否合适学生？或者总用同样的方法学生是否会感兴趣？我总觉得对于鼓励学生学习来说，奖罚并不是唯一的方法，奖罚的措施只能从外部刺激学生。除此之外老师还要改良教学手段，让学生对数学学习感兴趣，而不是单纯为了得到某个奖励而努力，也就是激发学生的内部动机。另外，对于一些“问题学生”，我们还要倾注情感的教育，通过谈心等做法，应该能找到问题的真正症结所在。新课改进步了我的教学才能。通过培训、学习，参与理论，我的教学技能得到了进步，在课堂上，我和学生成为真正的朋友，在民主和谐的课堂气氛中完成教育教学任务,巧妙结合课堂教学，要将学生带入到一种核心的气氛之中，让学生门全身心地投入其中，体会学习的

5、快乐，使自己的教学到达那种“春风化雨，润物无声”的境界。新课程让我与学生共同成长。老师的个人总结 篇2尊敬的各位领导：你们好！我叫，今年岁，毕业于大学，年月我有幸成为一名大学生老师志愿者，被分配到学校任教。光阴荏苒如白驹过隙，转眼间我就和孩子们共同走过了六年时间，六年来我始终怀揣着一颗奉献的心，把锻炼自己，效劳学生作为我的个人目的，我认为自己是一名合格的大学生，更是一名合格的志愿者。年我开场了自己新的人生角色，这也注定是我生命中一次难忘的旅程，对于我这样一个刚刚走出象牙塔的学生来说，生疏的环境和生疏的工作可以说是我面前的一大考验，志愿者这三个字更是承载了深入的含义，志愿于祖国，效劳于社会，我深

6、知这是义务，更是责任，十年寒窗苦读并不是为了名和利，而是为了实现自我价值。六年的工作透视着我和孩子们一起走过的点点滴滴，我看到自己逐渐成长，也看到了自己的成绩和缺乏。但无论是阳光明朗还是风雨交加，我都一如既往的奋勇前进，挥洒青春，用最真诚的心做好幼儿园老师工作，用实际行动去践行志愿者的宗旨，下面是我对自己多年来工作的简要总结。一、完成了角色转换从一名大学生到幼儿园老师，从一个刚刚踏出校门的学生到社会中独立的个体，我快速的完成了角色的转换，清楚的认识到自己必须适应这种过渡，正确的定位自己的角色。我深知自己已经不再是个学生，不再是个孩子，而是以志愿者的身份扛起义务和责任，为社会教育事业奉献自己的一

7、份力量。二、做好了教育工作六年来我时刻铭刻自己志愿者的身份，以积极主动的态度对待工作，严格要求自己，圆满完成了幼儿教育工作。一根本知识做到“博”字很多人都认为幼儿园老师的工作就是带孩子哄孩子，只要不把孩子磕着碰着就完成了任务，他们认为幼儿园老师没有专业性，好似谁都能胜任。但是我认为要做一名合格的幼儿园老师，必需要有渊博的科学文化知识，知识的积累对我们来说是非常重要的，幼儿园的孩子就像一张白纸，我们所说的每一句话都会在孩子心中留下发芽的种子，假如我们拥有丰富的文化知识，为孩子以后的学习和开展打下坚实的根底。因此我在工作中不断学习，积极充实自己各方面的知识，针对每个孩子的特点并结合他们的实际情况，

8、交给孩子们应该掌握的知识，让孩子们可以得到全面开展。我认为一名幼儿园老师不应该单单是某一门学科的老师，而应该肩负着孩子的全面教育工作，为此我利用空闲时间积极阅读涉及到安康、社会、科学、艺术等学科的幼儿教学书籍，既充实了自己也积累了丰富的教学经历。二培养教育落实“爱”字关爱孩子是做一名幼儿老师的根底和前提。记得高尔基曾经说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”只有爱孩子的人，才可以做好孩子的教育工作，只有充满爱心的人，才可以配得上做一名幼儿老师。在家中，孩子们有父母或爷爷奶奶的关心，但一些孩子来到幼儿园之后会产生畏惧心理，无法很好的和其他孩子沟通。这个时候就需要我们对孩子付出真诚的

9、关心，这是让他们身心安康成长的必要条件。在工作中我常常会遇到这样的情况，通常我都会微笑着去与孩子们沟通，或者陪在他们身边，带着他们与其他孩子一起玩。我知道我的关心可以使他们得到感情上的满足，增强孩子的自信心和平安感，让他们能在幼儿园安康的成长。老师对孩子的爱让我要求自己在工作中以温和的态度、宽容公平的对待每一个孩子，尊重他们的人格，做一名受孩子欢送和喜欢的幼儿老师，完成了教育幼儿的工作任务。同时，爱也是做好教育工作的关键之一，大教育家苏霍姆林斯基曾经说，学习不是把知识从老师的脑袋转移到学生的脑袋，而首先是老师与孩子之间的人的互相关系。我是这样做的，比方在给孩子系鞋带时我就同时教他们系鞋带的方法

10、，并让他们自己学会，在给更小的孩子换尿湿的裤子时，不是责骂，而是适时教孩子要及时如厕这样做让孩子们可以乐意的承受我的教育，还让他们和我之间的间隔 越来越近，让他们实在的感受到了我的关心，对他们起到了潜移默化的教育作用。三对待事业坚持“诚”字十年树木百年树人，幼儿是祖国的花朵，是国家的将来。作为根底教育的一局部，我们承当着为人才培养奠基的荣耀使命。工作六年来，我始终忠诚于幼儿教育事业，曾几何时，一些老师认为这份工作地位低，待遇不好，常常发牢骚。其实他们没有认识到幼教事业的重要性，幼教的质量事关国家将来的兴隆和民族素质的进步，我坚信这份事业是神圣的，我作为幼儿老师，我为自己从事的职业感到自豪，为自

11、己从事的事业而骄傲。工作中我始终充满高度的责任感和满腔的热情，任劳任怨，从不计较个人得失，努力创造出辉煌的成绩，为幼教事业的开展发挥出自己的光和热。我想，国家给了我一次珍贵的时机，我就应该努力去珍惜，去把工作做到最好。志愿工作六年来，学校领导和同事们一直都给予了我很大的关心和帮助，让我可以静下心去工作，俯下身去做事，在学习和工作中不断成长，完善自我。回忆过去为的是更好的把握如今和将来，在将来的工作中，我将继续努力，不断总结经历和教训，用自己的信心和耐心让孩子们安康成长，用一颗奉献的心让自己的人生更加充实，生命变得更加有意义！老师的个人总结 篇3翻开教育信息报，一行显目的大标题映入眼帘：没有快乐

12、的老师，就没有快乐的学生。看着这行大字，我感受颇深。上个星期，学校举行了一次教学质量检测，学生的成绩并不让我感到满意。有甚者，竟然不合格！从成绩出来那一刻开场，我脸上没有了笑容。此后，每次进教室，都是绷着一张脸，神情异常的严肃。望着我的神情，闹哄哄的教室马上恢复了宁静。以往我都是笑着进教室，今天却没有，学生个个一脸无辜的望着我，好似在跟我说：杨老师，我今天没做错事啊？拿到试卷后，学生似乎明白了事情的真相，一个个头都低在那里。但我的脑子里一直出现那个不及格的分数，“迫使”我下了一个决定：以后不能再对他们笑脸相迎。或许就是因为我不会批评他们，才导致他们无心学习。连续几天，我都是如此走进教室，以往闹

13、哄哄的教室消失了。可望着一片宁静的教室，我没有丝毫的成就感。往常，学生总喜欢围在我的身边，跟我说这说那。但如今我的身边只有那些被我“抓来”做作业的人。我脸上没有了笑容，学生脸上的笑容也渐渐少了一天改语文作业时，看到一个学生造的句子：同学们获得好成绩，杨老师露出了喜悦的笑容。我哭了，学生是多么希望我再笑着进课堂啊。那天晚上，我在床上辗转反侧，方案着明天我该如何让我的学生像以前那样喜欢我，而不是惧怕我。第二天，我笑着走进了教室，学生先是一愣，但马上就露出了灿烂的笑容。那天，我向孩子们抱歉了，而且约定：以后不管什么原因，杨老师都不会向你们发脾气，每天我都会笑着走进教室，笑着面对你们每一个人。有困难，我们一起解决。让我意外的是，在我说完之后，学生也给了我一个承诺：我们一定不让杨老师绝望。此后，教室里又恢复了以往的热闹，我的身边又不停地有学生围着。作为老师，我们在“教书”的同时，不能忘记“育人”，育一个快乐、安康、向上的人。不过，在此之前，我们自己就应该是快乐、安康、向上的。因为，老师不快乐、不安康，我们的学生是不可能快乐安康的。让我们大家一起来做一个给予学生快乐的老师吧！第 9 页 共 9 页