初中语文答题技巧ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能初中语文答题方法技巧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺序、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面

2、描写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

3、图书室育人功能十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方法：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总分；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、

4、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能某句话在文章的作用文首：开篇点题、渲染气氛（记叙文、小说）埋下伏笔（记叙文、小说）设置悬念（小说）为下文做铺垫，总领全文（记叙文）文中：承上启下，总领全文，总结上文文末：点明中心（记叙文、小说）深化主题（记叙文、小说）照应开头（议论文、记叙文、小说）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文中划文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？句子运用了

5、什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情、特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。二人物还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动形象、感人。抒情的作用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能修辞手法的作用答题方法：本身作用+结合句子语境（1）

6、比喻、拟人【生动形象】答题格式：生动形象地写出了+对象+特性（2）排比【有气势、加强语气、一气呵成等】答题格式：强调了+对象+特性（3）设问【引起读者注意和思考】答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一句话中某两三个词的顺序是否能调换？为什么？答：不能。因为：（1）与人们认识事物的（由深入浅、由表入里、由现象到本质）规律不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

7、神,充分发挥中小学图书室育人功能某句话中的某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词:不行。因为该词生动形象地描写出了.副词（如都，大都，非常，只有 等）：不行。因为该词准确生动地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

8、一般作者的情感可以从文章的自理行间里看出来的，有的也许写的比较含蓄，有的是直接胸臆。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能概括文章主旨对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了.的深刻道理。”我们也可以到文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作手

9、法和作用1.环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境（包括人物活动的地点、气候、时间和景物、场景）作用：交代事件背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题2.人物描写：（语言、动作、外貌、神态、心理）作用：表现了人物某种思想感情或某种性格特征。3.对比、反问、排比等：作用：突出或强调该对象的特征，排比：增强了语势4.比喻、拟人、夸张等：作用 A 比喻、拟人的相比两物的相似点；B 生动形象地表现（描写）该对象的特征5.象征：作用：象征该事物某种精神（品质、思想）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

10、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文章的写作特色遇到该类型题目时，可以从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该问写作的手法1.选材：材料典型、真实，详略得当，表现，突出了中心2.结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨3.语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等4.立意：思想深刻、新颖、以小见大、富有哲理等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能评价、价、鉴赏人物、文章主旨（人物、文章主旨（谈谈自己自己对人物、主人物、主题的的认识）答题格式：由文中（言或

11、行）表现该人物.的精神 品质 性格 思想 个性）A 前部分简要概括文章内容1.文章通过.的叙述；2.本文由.（某件事）写起，运用了B概括文章内容中蕴含着的思想意义表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫.（某种思想道理）。有时题目就可以成为答案的一部分，而且是必须的内容C陈述同意哪种观点，并阐述理由在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能阅读后的体会、体后的体会、体验、启示、启示、见解解按总分总的顺序答题A你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由C所以我们应该