骨干老师个人工作总结简短(1860字)_骨干老师个人工作小结.docx

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1、骨干老师个人工作总结简短骨干老师个人工作总结简短(1860(1860 字字)_)_骨干骨干老师个人工作小结老师个人工作小结.yFriends,她的教态及热忱，令人感动;同是来自韶关的黄红梅老师清楚的教学思路，说明白她的教学力量;来自茂名的陆珊玲上的是一节阅读课，教学设计新奇到位，我也提出了一点看法及建议;来自珠海的班长刘庆珍，得到了鲍校长的真传，上的课是无可挑剔，特殊是她的歌曲与嬉戏的使用，是我借鉴的经典课;来自德庆的龙雪凌上的是一节句型课，让我再一次的领会了她的过人的风采;罗燕娇老师的虚心好学及有效的教学设计，是我以后要走的路;南海的年轻的冯海燕老师始终是走在训练的前沿，能者为师;东莞的章希

2、凡老师思维活跃，她上的是 drama,她的大胆尝试及开拓的精神，令我赞美不予;两位来自云浮的年轻有为的老师卢秋婷和程国进，他们的进取精神及散发出来的训练机灵是无法抗拒的，是训练界的盼望。以后肯定是他们地区的领头羊。从他们的身上，我学到了许多，同时也找到了自己在方方面面的不足及差距，也找到了自己的学习的榜样。三、再一次感受名师的风范。深圳的徐永红老师利用珍贵的时间给我们做了一个教苑偶得讲座。徐老师用一种自然的语气，娓娓道来，我们听得津津有味，我知道了备课前五问：我是否吃透教材，清晰把握了教学目标，清晰知道我的同学要什么?我的教学策略是否符合同学的认知力量和认知规律;我是否对教材进行科学的再度开发

3、;我是否选择切当的教学活动，激发同学的学习的爱好?培育同学的思维力量?我设计的作业是否有个性与创意?我还知道了课后四问：是否达到期盼的教学效果;是否处理好了课堂的预设与生成。(教学机灵)这节课最大的亮点是什么?最大的问题在哪里?同学和我是否共同享受了学习的过程。在培训结束前，还能倾听名师的精彩的演讲，感受名师睿智的教学理念，这是一生受益。四、学会了论文的答辩。撰写论文始终是我的弱项，虽然自己始终在努力，但进步不大。在导师鲍校长的指导下，我完成了论文的撰写。在紧急答辩的过程中，我得到了四位名师的教导，令我阔然开朗。经过这次的答辩，让我看到自己的不足，也学会如何进行论文的答辩。四、不足的地方：一、

4、在现代训练教学理论方面仍存在较大的欠缺，需要进一步学习充实。二、在教材处理方面不够敏捷，教学的设计力量有待提高，教学反思的深度也不足。三、开展课题讨论的力量也不够强，与成长为名师仍有较大的距离。四、文章的组织材料不够全面，语言的表达力量欠缺，撰写高水平的论文力量还不高，没有达到发表的水平。五、课例的开发与训练发达的地区学校差距还很大。六、没有很好的消化跟岗学习的学问，还没形成自己的教学风格。五、今后的努力方向培训学习将告一段落，然而训练教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，特殊是作为骨干老师，我更加时刻严格要

5、求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，勤与鲍当洪校长联系沟通，争取在他的关心下形成自己的英语教学风格，力争使自己成长为一个成熟的学习型、反思型的老师，能为当地素养训练贡献自己的一点力气。骨干老师个人工作总结(篇三)20 xx 年 8 月 2 日至 8 月 10 日，我参与了由贵州省遵义师范学院主办的遵义市中学校骨干老师学校数学班的培训。其培训的内容有：陈明泰老师主讲的 聚焦学校数学课堂、学校数学老师的一般修养、老师的专业素养；王小敏老师主讲的习惯成就一生培育同学良好的学习习惯；张胜洪老师主讲的学校生的心理特点及对策；王琳老师主讲的学校数学课堂教学机灵例谈；徐世贵老师主讲的提高课堂教学

6、的有效性的对策与讨论；余小茅老师主讲的 前沿训练改革渗透和老师的专业以展；杨梅老师主讲的老师的素养；唐光恂老师主讲的学校数学教学设计、如何观课议课和如何撰写教研论文。通过培训我们感受到了培训老师的风采，体会到了教学的真谛，领悟到了人生的哲理。在新教改实施以来，我们心中有很多困惑，通过这次培训学习，使我们茅塞顿开，听着专家们的讲解，我们如沐春风，醍醐灌顶。我现在将这次培训学到的东西和感受总结如下：1、训练理念的转变通过培训，使我熟悉到传统教学的一言堂要摒弃，课堂教学要体现同学的主体地位，同学是学习的仆人，老师起主导作用，要引导同学动起来，老师提出问题，要让同学去分析，去探讨，去解决问题；老师“一

7、桶水”的理念已不能满意职业要求，老师要树立“终身学习”的新训练教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的老师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了训练教学观念，明晰了新一轮基础训练课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数同学通过努力能够达到的；现代化的训练不是精英训练、选拔训练，其课改内容和要求应当是基础的、有限的和具有进展性的不能任意扩大、拔高；学校训练不是终结性训练，其课改要给同学全面而丰富的进展留有充分的时间和空间，应有利于同学自主、多样、持续地进展。通过学习了解了先进的训练

8、科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。2、重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础学问的传授，更是思维力量、表达力量的培育，老师要在备好课的同时，依据教材和同学的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动同学的思维，让同学活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的不足和改进的方向。3、给同学创设自由进展平台。培育同学健全的人格，突显其个性进展，是我们每一位老师的责任，老师要通过课堂教学，创设情景，给同学供应一个思

9、维，创新的平台；通过选修课的教学，使同学的爱好，个性等得到进展，为.培育合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。4、训练教学理论把握得更为系统。这样的培训特别准时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多专家的讲座，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。10 天的学习时间，使我对一些训练观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身训练改革的.更加充足。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水

10、长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，系数学训练之重任于肩。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华。骨干老师个人工作总结篇四一、明确目标，加强领导，方案详实依据本校的师资状况，制定了老师训练工作方案、校本培训方案、班主任、新任老师培训方案等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对老师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是老师训练工作顺当进行的保障。目标明确，以切实可行的方

11、案做保证二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度1.强化老师培训，提高老师业务理论水平：在提升老师内涵的大环境下，本学期把组织老师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就依据学校特色，制定了本学期的学习专题，对老师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学阅历沟通等。促使老师在不短完善自身的学问结构和理论素养的同时，提高了老师讨论和解决教学实际问题的力量。每位老师在撰写万字读书笔记和读训练名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的老师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思;每学期至少听课 20 节。通过这样理论联系实际的反思、沟通，解

12、决了老师课堂教学中的疑难困惑，促使老师逐步成为了讨论型的老师。2、强化老师的校本研修管理：每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对老师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深化的开展。我校依据校工作的详细特点，不断提高老师素养，提高老师服务训练教学的训练理念。我校通过不断的实践骨干老师个人工作总结(篇五)本学期，我连续担当二班级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，大多数同学成果较好。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思索速度慢、书写速度慢、

13、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将一学期教学工作总结如下：一、夯实基础，努力减轻同学学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣！但在学校低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作

14、了一下几点尝试：第一、向课堂 40 分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，乐观征求同组老师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，

15、调动同学的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。其次、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了 8 个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了关心孩子提高计算速度，每节课课前花 1 分钟时间让同学诵读乘法口诀通过一学期的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对

16、不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。二、努力提高课堂效率每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程、常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”努力实现教学高质量，课堂高效率。个人工作总结在写作方面解决您的问题，也盼望我们的创作和收集整理 保藏骨干老师个人工作总结简短(1860 字)内容给您带来关心。同时，如您需更多总结.可以访问“区级骨干老师个人工作总结”专题。