我和动物交伴侣.docx

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1、我和动物交伴侣 我和动物交伴侣 设计意图：转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里处处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常苦口婆心地训练幼儿要爱惜小动物能有效果，却惊异地发觉，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关怀，同情弱小的生命，能和它们和谐相处。 活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一 活动目标：通过活动培育幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。二 活动预备：故事挂图 录音磁带三 活动过程：1 老师协作挂图有表情地叙述故事。第一段小动物玩耍时配上美丽欢快的背景音乐叙述，其次段配上悲伤的背景音乐叙述

2、，让幼儿感受到剧烈的情感变化。2 依据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在沟通中激发幼儿同情小动物的情感）a 小蜜蜂为什么哭？b 说说你们喜爱故事中的小伴侣吗，为什么？c 假如你是故事中的小伴侣，你会怎样做？3 小结：通过幼儿叙述，结合老师的引导，让幼儿明白要关怀爱惜，不损害小动物，有了它们，我们的生活才会更美妙，小动物是我们的好伴侣。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在漂亮的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好伴侣正在花丛中开心地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么美丽，它们玩得多么兴奋啊。突然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时

3、候，几个小伴侣放学了，也来到田野里玩。一个小男孩观察了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩观察了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小伴侣也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地请求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小伴侣们不听它们的话，还是连续地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的伴侣了，后来，它最终在草丛中观察了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂难过地哭了，小伴侣，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？活动（二）美工活动：涂涂 ，撕撕，贴贴一 活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，

4、培育他们宠爱小动物的情感。2 进展幼儿的动手力量。二 活动预备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。浆糊 闪光纸 蜡光纸三 活动过程：1 引题：“小伴侣，今日我们一起动手用可爱的小动物来装扮我们的教室好吗？”2 老师示范方法。3 提出操作规章和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要敬重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商议作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放美丽的曲子。5 观赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，观赏评价别人的作品。活动（三）我和动物交伴侣一 活动目标：1 让幼儿通过活动把握饲养小动物的基本方法和技能。2 学会关怀和照看

5、小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意损害。3 知道动物也是大自然的一部分，培育初步的爱护自然爱护环境的意识。二 活动预备：1 学问预备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长协作利用双休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等，老师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。三 活动过程：1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。2 简洁介绍饲养过程。a 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照看它们的。b 老师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，相互沟通各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告知幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。延长活动：家园共同协作收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行嬉戏。