四年级数学上册 第八单元 垂线与平行线 第6课时 画垂线教案 苏教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐第6课时画垂线教材第91页例8及相关练习。1使学生掌握画两条互相垂直的直线的方法。2使学生掌握过直线上一点或直线外一点画直线的垂线的方法。3通过动手操作活动，培养学生的画图能力。重点：垂线的画法。难点：学会用三角尺准确地画出已知直线的垂线。三角尺、直尺、课件。师：你还记得什么叫垂直吗？生：两条直线交角成直角，叫作互相垂直。师：生活中哪里有互相垂直的现象？ 生：桌子角、墙脚师：认识了垂直，今天我们学习画垂线的方法。1尝试画垂线。师：请利用手中的材料，想办法画出两条互相垂直的直线。画好的小组内交流：你是怎么画的？说给你的同桌听听。追问：画垂线时，你会建议同学们使用哪个工具？为什么？2过

2、直线上一点画已知直线的垂线。师：借助三角尺和直尺，你能过这条直线上的A点画出这条直线的垂线吗？(1)学生自学教材第91页例8的图，并试着画一画。(2)组内交流，说说是怎样画的，为什么可以这样画？(3)指名板演，边展示画法，边小结方法。小结步骤：直尺的一条边与直线重合(边线重合)。三角尺的一条直角边紧贴直尺平移，使三角尺的另一条直角边与直线上的点重合(平移靠点)。沿着直角边过这点画线，最后要添上垂直符号(画线)。3过直线外一点画已知直线的垂线。师：过直线外一点画这条直线的垂线又该怎么画呢？学生独立画图，指名汇报画法。学生汇报画法：用三角尺的一条直角边与已知直线重合。沿着已知直线移动三角尺，用三角

3、尺的另一条直角边紧靠已知点。沿着三角尺的另一条直角边画一条直线，这条直线就是已知直线的垂线。师强调： 一般用左手持三角尺，右手画线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角尺的边与已知点之间可稍留一些空隙。最后标注上垂直符号。1教材第91页“练一练”第1题。(1)明确题意后，学生独立完成。(2)集体交流，指名介绍自己采用的方法。2教材第91页“练一练”第2题。(1)学生独立完成。(2)指名演示，边演示边介绍画法。3教材第94页“练习十五”第4题。(1)明确题意，学生独立完成。(2)指名汇报，提问：什么是点A到直线的距离？它有什么特征？4教材第94页“练习十五”第5题。(1)学生读题后，指名说说想法。(2)学生独立完成，集体订正。通过今天的学习，你有哪些收获？本节课开始让学生列举生活中垂直的例子，进一步巩固了对垂直的认识。在教学画垂线的过程中，先让学生自己画出两条互相垂直的直线，充分给学生机会展示各类方法。在过直线上一点和过直线外一点画已知直线的垂线的教学中，同样放手让学生先自己想办法，或是看书，然后再通过老师演示总结方法再演示，把方法规范化在层层深入的练习中，学生的思维得到了提高，也让所学知识最后再回到生活中去，体现了生活与数学的紧密联系。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26