新课标下小学英语故事教学教学设计ppt课件.ppt

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用重庆市教育科学院重庆市教育科学院 陈春晖陈春晖2014.08新课标下小学英语“故事教学”教学设计经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Topics Topics 教学目标设计 objective design教学活动设计 activity design教学评价设计 assessment design一一二三三经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受

2、到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用objective design一一.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用把握 课标读透 教材洞悉 学情五大目标五大目标情感情感技能技能文化文化策略策略知识知识文本特点（核心语言与背景语言）单元中的安排课型兴趣点认知能力知识储备理念维度深度分级目标分级标准项目表教学目标的准确把握经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用英英语语课课程程总总目目标标经营者

3、提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用把握 课标读透 教材洞悉 学情五大目标五大目标情感情感技能技能文化文化策略策略知识知识文本特点（核心语言与背景语言）单元中的安排课型兴趣点认知能力知识储备理念维度深度分级目标分级标准项目表教学目标的准确把握经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的

4、渐进性和持续性（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力（六）丰富课程资源，拓展英语学习的渠道英语课程基本理念，2011经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用英语课程基本理念，2011（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 （工具性与人文性）（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 （全民教育，不是精英教育）（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 （循序渐进，学习策略）（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和

5、应用性 （用“英语做事”）（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 （评价维度、方式、标准的变化）（六）丰富课程资源，拓展英语学习的渠道（兴趣）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用把握 课标读透 教材洞悉 学情五大目标五大目标情感情感技能技能文化文化策略策略知识知识文本特点（核心语言与背景语言）单元中的安排课型兴趣点认知能力知识储备理念维度深度分级目标分级标准项目表教学目标的准确把握经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的

6、价款或接受服务的费用英语课程标准英语课程标准中相关描述中相关描述项 目 目 标 描 述一级总目标能在图片的帮助下听懂和读懂简单能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事的小故事听做目标能在图片和动作的提示下听懂简单能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事，并作出反应的小故事，并作出反应 读写目标能在图片的帮助下读懂简单的小故能在图片的帮助下读懂简单的小故事事经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用项 目目 标 描 述二级 总目标能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的小故事能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的小

7、故事听的目标能听懂简单的配图小故事能听懂简单的配图小故事说的目标能在教师的帮助下讲述简单的小故事能在教师的帮助下讲述简单的小故事读的目标能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读故事和短文群阅读的习惯；能正确朗读故事和短文玩演试听目标能在教师的帮助下表演小故事或小短剧能在教师的帮助下表演小故事或小短剧英语课程标准英语课程标准中相关描述中相关描述经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用把握 课标读透 教材洞悉 学情五大目标五大目标情感情感

8、技能技能文化文化策略策略知识知识文本特点（核心语言与背景语言）单元中的安排课型兴趣点认知能力知识储备理念维度深度分级目标分级标准项目表教学目标的准确把握经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用小学英语英语教育的四大任务 1 培养学生对英语学科的兴趣（激发、保持、发展 学生对英语学科的兴趣）2 培养学生养成良好的学习策略（习惯、方法）3 培养学生基本的知识与技能（课标一、二级目标）4 同时发展学生的人文素养（文化意识、国际视野、公民素养）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到

9、的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用评价小学英语“卓越课堂”的五大元素 1.是否是学生学得快乐的课堂 2.是否是关注了人文素养的课堂3.是否是学生为主体的自主学习课堂 4.是否是用“英语做事”的课堂 5.是否是知识与技能目标设置精准的课堂经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.用“英语做事”的课堂 在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力与合作的能力,强调培养学生综合语言运用能力。体现了强调培养学生综合语言运用能力

10、。体现了以培养能力为导向的改革方向。以培养能力为导向的改革方向。“教师要通过创设接近教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2.2.构建以学生为主体的课堂构建以学生为主体的课堂经营者提供商品或者服务有欺诈

11、行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 近年来学者们根据乔姆斯基的生成语言理论和克拉申的语言习得理论提出，想要提高语言教学质量不应只在“教”上下功夫，而且要在学生用来习得语言的“策略”上做文章。建构主义认为知识的学习过程不是学生被动的接受知识的过程，而是学生主动构建知识的过程。Cunningham认为，“学习是建构内在心理表征的过程，学生不是把知识从外界搬到记忆中，而是以已有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解。（体验式学习）为什么要构建以学生为主体的课堂？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔

12、偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教师与学生关系（身份、定位）和谐关爱尊重宽容安全教师：引导者、启发者、设计者、帮助者、鼓励者、学伴学生：感知者、体验者、演绎者、实践者、创造者（建构）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用如何构建以学生为主体的课堂(1)乐于动：兴趣、关注的、知识储备（语境设置、自主学习能力）(2)能够动：机制保障 （TA、GL)形式相助（自主、合作、探究、体验式）(3)动得有序：课堂管理、活动规则（taget tips、orglization tips

13、)(4)动得有效：活动与教学目标 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 Module 4Unit 2Look,listen and readListen and repeat.听音并跟读。听音并跟读。1Listen to Gary.听听Gary朗读并感受不同之处。朗读并感受不同之处。2Read after Gary.听听Gary朗读并模仿。朗读并模仿。3Lets PK.朗读朗读PK赛。赛。2经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价

14、款或接受服务的费用 Module 4Unit 2How to read？Read correctly.音准。音准。1Read fluently.流利。流利。2 Read with natural intonation.语调自然。语调自然。3 Read affectionately.声情并茂。声情并茂。4 Read with proper gesture.肢体语言得当。肢体语言得当。5经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 Module 4Unit 2Group workWork in groups.Ch

15、oose your favourite season,act it out together.4人小组合作，选择人小组合作，选择1个季节，集体朗读表演。个季节，集体朗读表演。1Show time.人人参与，合作展示。人人参与，合作展示。2经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 Module 4Unit 2Group workWork in groups.Write down your favourite season.1.Cooperate with each other.分工合作，分工合作，3人描述，

16、人描述，1人记录。人记录。2.Read aloud in groups.小组内朗读，注意运用朗读技巧。小组内朗读，注意运用朗读技巧。Rules经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 Module 4Unit 2Lets create Create your poem.适当增减，创写小诗一首。适当增减，创写小诗一首。1Read and act out your poem in groups.小组合作，两人朗读、两人表演。小组合作，两人朗读、两人表演。2Try to be creative and affe

17、ctionate.力求创新，声情并茂。力求创新，声情并茂。3经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用LEWork together.(小组全员参与)Group leaders check and help.(组长帮助组员读准 Its red.)TipsGroup work经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用LE Find and say.(找喜欢的绿色物品，并描述)TipIndividual worke.g.It

18、s green.I like it!经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用LE Find and say.(同桌互相找黑色物品，并描述)TipPair worke.g.This is my Its black.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用LEFly your imagination奇思妙想What colour is the chameleon now?Why?听一听，想想变色龙现在会变成什么颜色呢？为

19、什么？Be creative.(大胆想象、创新)Work in pairs.(同桌讨论，用“I think its+颜色.is+颜色.”）I think its blue.The bird is blue.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用LEStoryListen and repeat in groups 小组自主点读Tip Read like the chameleon and Panpan.模仿角色的语音语调经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿

20、的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用LEPush the snowball.(以滚雪球的方式全班参与表演)Speak loudly and correctly.(声音洪亮，发音准确)Act with gestures.(表演声情并茂)Be polite.(耐心倾听，礼貌回应)TipsLets act经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用LEStep 1 Work out the jigsaw puzzle in 30 seconds.(小组合作，30秒完成拼图)TipsStep 2 Introd

21、uce the friend.(介绍动物朋友的身体部位和颜色)Lets talk经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用LEBe active and helpful.(积极参加，互相帮助)TipsLets talk The more sentences,the higher you go.(句子越多，爬得越高)Try to use more color words correctly.(正确描述颜色)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买

22、商品的价款或接受服务的费用LEStep 1 Work out the jigsaw puzzle in 30 seconds.(小组合作，30秒完成拼图)TipsStep 2 Introduce the friend.(介绍动物朋友的身体部位和颜色)Lets talk经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用LE Introduce the friend like this:(介绍动物朋友的身体部位和颜色介绍动物朋友的身体部位和颜色)Tips Look!This is a/an.(动物）动物）Its.(名字

23、）名字）This is the.(身体部位）身体部位）Its.(颜色颜色/其它特征）其它特征）It has a.(身体部位）身体部位）Its.(颜色颜色/其它特征）其它特征）Its cute/cool/funny/.I like it.Lets talk经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 Everybody in order.全体参与，组织有序。全体参与，组织有序。Speak in English.用英语表达。用英语表达。Good idea.办法有创意。办法有创意。帮毛毛虫想想办法帮毛毛虫想想办法,

24、怎样脱离危险？怎样脱离危险？Good pronunciation.语音、语调自然、流畅语音、语调自然、流畅Tips经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 Good pronunciation.声音洪亮、动听，表达流畅声音洪亮、动听，表达流畅。Speak in English.用英语表达用英语表达。2分分 1分分 Good idea.办法有创意。办法有创意。1分分Show your ideas经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款

25、或接受服务的费用Group WorkTips:1.Practice in groups,leaders help.组组内操内操练练,小小组长组长帮助帮助 2.Act with gestures and expressions.带带上上动动作和表情。作和表情。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Read picture 4-6and answer:阅读四至六幅图，并回答阅读四至六幅图，并回答：1.Can the bird find the caterpillar?2.What does the bird

26、 see?1.Read silently.(默读默读)2.Circle out the key words.(找出关找出关键词)Tips:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用TipsPicture 4-6自主学习自主学习1.Read and do.动作导读。动作导读。2.Good pronunciation.语音正确流畅。语音正确流畅。3.Help each other,everybody in order.小组合作，组织有序。小组合作，组织有序。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要

27、求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 Role playWith blackboard and headwears.借助板书、头饰表演借助板书、头饰表演。Be active and creative.动作到位，表情生动，表演精彩，有新意动作到位，表情生动，表演精彩，有新意Good pronunciation，express smoothly.语音动听，表达流畅语音动听，表达流畅头饰分配：头饰分配：毛毛虫毛毛虫1人人 鸟鸟 1人人 茧茧1人人 蝴蝶蝴蝶1人人 旁白旁白4人人经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔

28、偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Role playBe active and creative.动作到位，表情生动，角色演绎分明。动作到位，表情生动，角色演绎分明。Good pronunciation，express smoothly.声音洪亮、动听，表达流畅声音洪亮、动听，表达流畅。2分分Good team work.小组合作默契。小组合作默契。2分分1分分Tips经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用3.3.人文素养人文素养经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔

29、偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 批判性思考和做出判断解决复杂的、多学科的和开放性的问题；创造性和积极的思考；与来自不同的文化、低于和讲不同语言的人交流和合作创造性的利用知识、信息和机会来创造新的服务、过程和产品的能力负起财政的、健康的公民责任美国21世纪技能经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Solve Problems(解决问题解决问题）1.Solve different kinds of non-familar problems in both convent

30、ional and innovative ways 2.Identify and ask significant questions that clarify various points of view and lead to better solutions21st Century Skills(cont)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Creativity and Innovationthink creatively(创造性思维创造性思维）1.Use a wide range of idea

31、 creation techniques(such as brainstroming)2.Create new and worthwhile ideas(both incremental and radical concepts)3.Elaborate,refin,analyze,and evaluate ideas in order to improve and maximize creative efforts4.Demonstrate imagination and curiosity21st Century Skills(cont)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要

32、求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Work creatively with others(创造性地合作）Develop,implement,and communicate new ideas to others effectivelyBe open and responsive to new and diverse perspectives,incorporate group input and feedback into the workDemonstrate originality and inventiveness in work and und

33、erstand the real world limits to adopting new ideasView failure as an opportunity to learn,understand that creativity and innovation is a long-term,cyclical process of small successes and frequent21st Century Skills(cont)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Inquirers 探究者T

34、hey develop their natural curiosity.They acquire the skills necessary to conduct inquiry and research and show independence in learning.The actively enjoy learning will be sustained throughout their lives.Knowledgeable 有学识的They explore concepts,ideas and issues that have local and global significanc

35、e.In so doing,they acquire in-depth knowledge and develop understanding across a broad and balanced range of disciplines.Thinker 思考者They exercise initiative in applying thinking skills critically and creatively to recognize and approach complex problems,and make reasoned,decisions.IB curriculum 国际文凭

36、培养目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Communicators善于沟通者They understand and express ideas and information confidently and creatively in more than one language and in a variety of modes of communication.They work effectively and willingly in collaboration with others.Pr

37、incipled 有原则的人They act with integrity and honesty,with a strong sense of fairness,justice and respect for the dignity of the individual,groups and communities.They take responsibility for their own actions and the consequences that accompany them.Open-minded 心胸开阔的人They understand and appreciate thei

38、r own cultures and personal histories,and are open to the perspectives,values and traditions of other individuals and communities.They are accustomed to seeking and evaluating a range of points of view,and are willing to grow from the experence.IB curriculum 国际文凭培养目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其

39、受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Caring 关心他人的人They show empathy,compassion and respect towards the needs and feelings of others.They have a personal commitment to service,and act to make a positive difference to the lives of others and to the environment.Risk-takers敢于冒险的人They approach unfamiliar situ

40、ations and uncertainty with courage and forethought,and have the independence of spirit to explore new roles,ideas and strategies.They are brave and articulate in defending their beliefs.Balanced 均衡发展的人They understand the importance of intellectual,physical and emotional to achieve personal well-bei

41、ng for themselves and others.Reflective 善于反思者They give thoughtful consideration to their own learning and experience.They are able to assess and understand their strengths and limitations in order to support their learning and personal development.IB curriculum 国际文凭培养目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加

42、赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用英语专业学生受欢迎的原因经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用activity design二二.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用关 注 点趣味性趣味性趣味性趣味性原则原则原则原则2目目标原原则1分层原则分层原则分层原则分层原则4全面参与全面参与3思思维、创造力培养造力培养6意意义操操练7真真实的学的学习过程程5简洁、清晰、清晰、易操作易

43、操作8关 注 点小学英语教学活动设计经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用assessment design三三.经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二二.1.充分发挥评价的积极导向作用2.体现学生在评价中的主体地位3.依据课程目标要求确定评价内容与标准4.注意评价方法的合理性和多样性5.形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程6.终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力7.注意处理教学与评价的关系8.小学的

44、评价应以激励学生学习为主评价设计建议经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学设计所涉关键词教学设计所涉关键词经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学设计所涉关键词教学设计所涉关键词学生学生主体主体课堂课堂英语英语做事做事课堂课堂情感情感态度态度学习学习策略策略语言语言知识知识快乐快乐课堂课堂语言语言技能技能文化文化意识意识经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的

45、金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（工具性）语言知识 语言技能学习策略情感态度文化意识（人文性）（人文性）（人文性）快乐课堂学生主体课堂“英语做事”课堂教学设计步骤建议资源策略 交际策略 调控策略 认知策略国际视野 祖国意识合作精神 自信意志 动机兴趣跨文化交际意识和能力文化理解文化知识话题 功能 语法 词汇 语音写读 说 听（工具性）活动设计教学目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学设计步骤建议具体实施步骤具体实施步骤经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用谢谢大家！