写人要凸显个性.pptx

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1、记叙文写作之人物描写记叙文写作之人物描写一、你写我猜（我的同学）一、你写我猜（我的同学）1 1、我的同桌是个非常好的同学，他的相貌、我的同桌是个非常好的同学，他的相貌一般，黑黑的眼睛，浓浓的眉毛，他学习非常一般，黑黑的眼睛，浓浓的眉毛，他学习非常认真。他为人处世很好，每天我都会问他许多认真。他为人处世很好，每天我都会问他许多问题，他都会耐心地给我讲解。记得有一次，问题，他都会耐心地给我讲解。记得有一次，他为了帮我解决一道数学题，而放弃了午休的他为了帮我解决一道数学题，而放弃了午休的时间，我非常的感动，同时也被他执着的精神时间，我非常的感动，同时也被他执着的精神打动了。打动了。郭杰郭杰 2、相貌

2、平平中孕育着不平凡的你，每天的、相貌平平中孕育着不平凡的你，每天的任务总是积极主动的完成，齐刘海下一双晶莹任务总是积极主动的完成，齐刘海下一双晶莹剔透的双眸，自信而又坚定的眼神好像赋予你剔透的双眸，自信而又坚定的眼神好像赋予你搏击风雨的力量，最为显著的就是她那一头乌搏击风雨的力量，最为显著的就是她那一头乌黑亮丽的秀发，就是短了点。你坚信知识改变黑亮丽的秀发，就是短了点。你坚信知识改变命运，为此你从未停下脚步，你从未有过放弃命运，为此你从未停下脚步，你从未有过放弃的念头，因为你相信美好的未来在等着你。的念头，因为你相信美好的未来在等着你。刘鑫刘鑫个性个性：就是一个人在外貌、语言、思想、性格、品：

3、就是一个人在外貌、语言、思想、性格、品质、情感等方面质、情感等方面不同于其他人不同于其他人的特质。的特质。他的他的面孔面孔是黄里带白，是黄里带白，瘦得瘦得教人担心，好像大病教人担心，好像大病新愈的人，但是新愈的人，但是精神精神很好，没有一点颓唐的样子。很好，没有一点颓唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。神抖擞地直竖着。胡须胡须很打眼，好像浓墨写的隶体很打眼，好像浓墨写的隶体“一一”字。字。一面一面肖像描写肖像描写 于是张良至军门见樊哙。于是张良至军门见樊哙。樊哙披帷西向立，瞋目视樊哙披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，

4、目眦尽裂项王，头发上指，目眦尽裂（神态描写）（神态描写）。鸿门宴鸿门宴个性化语言个性化语言同是看到秦王出游。同是看到秦王出游。（）“彼可取而代之。彼可取而代之。”（）“大丈夫当如是也。大丈夫当如是也。”项羽项羽刘邦刘邦 同是遇到妖怪，师徒四人的反应是：同是遇到妖怪，师徒四人的反应是：孙悟空：孙悟空：“妖怪，哪里跑？吃俺老孙一棒！妖怪，哪里跑？吃俺老孙一棒！”唐僧：唐僧：“悟空，你又滥杀无辜。悟空，你又滥杀无辜。”猪八戒：猪八戒：“师父，这又是猴哥用的障眼法。师父，这又是猴哥用的障眼法。”沙和尚：沙和尚：“大师兄说得对呀！大师兄说得对呀！”请同学们再次对班里一位同学进行描写。请同学们再次对班里一

5、位同学进行描写。要求：抓住人物要求：抓住人物个性化个性化特征（肖像、神态、语言）特征（肖像、神态、语言）看图写作（请对下面两幅图进行准确、生动的描写）看图写作（请对下面两幅图进行准确、生动的描写）校门外，一位母亲刚刚把儿子送进考场。此时，她面校门外，一位母亲刚刚把儿子送进考场。此时，她面朝儿子朝儿子 离开的方向，笔直的站在原地。只见她眉头紧锁，双眼紧闭，离开的方向，笔直的站在原地。只见她眉头紧锁，双眼紧闭，十十 指紧握置于下颌处，嘴角微微上扬，她依然在重复着那句：指紧握置于下颌处，嘴角微微上扬，她依然在重复着那句：“主主 啊，愿您赐予我的儿以智慧，让他在高考中披荆斩棘。为此，啊，愿您赐予我的儿

6、以智慧，让他在高考中披荆斩棘。为此，我我 愿付出我的愿付出我的一切。一切。”一颗虔诚之泪正从她一颗虔诚之泪正从她 的眼角滑落。的眼角滑落。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。终已不顾。请对影片请对影片中的人物中的人物进行描写，进行描写，要求运用要求运用正侧面描正侧面描写。写。