UNIT 4I havea pen pal.doc

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1、UNIT 4 I have a pen pal unit 4 i have a pen pal 一、单元教学目标 1、能力目标 （1）能够询问和简单描述业余爱好，如：whats your hobby?i iike collecting stamps.he iikes collecting stamps,too. （2）能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答，如：does he live in the city?yes,he dose.does he teach english?no,he doesnt.he teaches art. （3）能够听懂、会唱歌曲”my p

2、en pal” 2、知识目标 （1）能够掌握a、b部分lets learn,lets talk中的四会单词和四会句子。 （2）能够听、说、认读a、b部分lets talk,lets read中的白体句子。 （3）能够认计pronunciation部分的音标,并能读出例词。 （4）能够理解lets chant部分的内容。 （5）能够了解story time,good to know, task time等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：鼓励学生发展广泛兴趣与爱好，培养学生乐于与会交往的性格。 （2）学习策略：积极运用学语文进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。

3、 （3）文化目标：了解一些英语书信的基本知识。 二、单元内容分析 1、本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：whata your hobby?i likehe likesdoes he live in the city?yes,he does.no,he doesnt.难点是一般现在时等三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元涉及的大部分动词短语在前六册学生用书中已经出现过，如：go to work,watch tv,rews papers等等，教师在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握。 2、六年级学生已具备了一定的英语基础，在三

4、年多的学习中接触并掌握大量的句型和动词词汇。在教学中，教师要尽量多地联系学生学过的知识，帮助学生在有限的课时里不断巩固所学知识。同时，教学活动的设计也要体现梯度和层次，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。 3、本册教材比前几册教材内容有所增加。在课时有限的情况下，教师可根据实际情况适当进行取舍，但c部分的pronunciation尽量不要舍弃。 4、单元教学课时安排建议：六课时 第一课时：lets start a lets learn group work 第二课时：a lets try lets talk lets play c pronuncia

5、tion 第三课时：a lets read group work c good to know lets sing 第四课时：lets chant b lets pracise c story time 第五课时：main scene b lets try lets talk tick and say c task time 第六课时：b lets read lets play c lets check 第一课时 一、教学目标与要求 1.能够听、说、认读句子：what is your hobby? i like collecting stamps 2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。 二、教学重、难点分析 1.本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。 2.本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。 三、课前准备 1.教师准备录音机及录音带。 2.教师准备a部分lets learn的单词卡片。 3.教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。 345678 第 3 页 /总页数3 页