第一学期六年级美术教学计划.docx

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1、第一学期六年级美术教学计划第一学期六年级美术教学计划范文六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解 了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习 兴趣也比较浓厚。教学目的.任务：2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自 己的想法。4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展

2、教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求 达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。课时安排：教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易 学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、 手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发 和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体 学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教 育与个别知道相结合的方法

3、。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原 因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以， 在课堂上的理解潜力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。 年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加 以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力 使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特 点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学

4、生 自己主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同 的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想 象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水 平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、 掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解 中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够独立 设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自

5、主性及创造性、参与意 识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术 真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生 主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去 思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的 空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共 同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教， 循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激 发他们用画笔来描绘出发自内心的

6、感慨，激活他们的思想，充分表 达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学 重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得 当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自 由成长的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理 念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得 以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体 验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力，增强学生对大自 然和人类社会的热爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿意与潜 力。（一

7、）初级班a.绘画类目标：1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油 画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有 力。2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、 绿蓝、黑、黄、褐点。3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、 圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动 物等，培养幼儿大胆画画的能力。b.手工类目标：1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面 团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物 体，并能按自己的意愿塑造。3、认识纸工的材料和工具名称，学

8、会一些简单的折叠方法（如 对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。4、学习粘贴简单图形的方法。（二）高级班a.绘画类：目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染 等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画 出其基本部分和主要特征。2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调 合能互相互补，用色协调、明快、洁净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图 案，教到色彩鲜明，比例恰当。b.手工类：目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一 些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简单的折叠方法

9、，能折出有关事物形象的纸 工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能 力。初级班：a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线 弧线的练习。b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。高级班：a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本 的色彩搭配和构图。b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草， 调和画面。2、十月份教学计划初级班a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏 水、月亮和星星b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。 用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。高级班：a.绘画：以水彩

10、为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色 （水、树、花、鸡、鸭等）。b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如 秋树、雨中娃等。一、指导思想认真贯彻国家课程改革的重要精神，以我校的教学工作计划为指 导，以抓好常规教学管理为重点，以实施新课程改革为载体，认真 开展好美术学科的教学工作，扎实搞好“教育质量年”活动。二、学生状况分析：我任初一至初三，三个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主 要存在如下问题：L对学生思维的激发，问题探讨重视不够。2 .有囱冏吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角 度分析总结概括上欠缺较多。3 .部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，

11、兴趣是 最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。三、教学的主要任务和要求：联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成 学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注 重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品 质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定 的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学 会对生活的观察和分析、表达。四、教学的重点和难点：联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力 和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。五、提高教学质量的措施：1、采用灵活多样的方法，并结合具体实际运

12、用，采用竞赛、多 媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生 经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代 生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助 资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理 智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充 实的精神生活。4、欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生 掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格 和体味作者的思想感情。5、技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动

13、手能力和创新 能力。为了达到这一目地，将采用启发式教学，让学生在实践中学 会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。六、在德育教育方面1、德育工作坚持以课堂教学为阵地，寓德育于课堂教学之中， 正确落实情感态度价值观的教学目标，针对教学内容渗透德育内 容。2、以“北京奥运”为契机，认真开展以宏扬“奥运精神”为主 题的书画等系列活动。七、在教科研方面：认真做好本学期的美术教研课题的结题工作，积极组织参与课题 研究的教师认真进行课题交流、总结、做好结题报告。八、在岗位练功方面在岗位练功中，坚持每周写好一篇钢笔字，写好粉笔字；画好简 笔画；说好普通话；做好教学用具。及时整理教学后记；定期进行 总结分析得

14、与失。认真做好摘记，写好教学体会；并认真整理一篇 最佳教案，进行组内交流。完成一篇提高课堂教学效果的经验材 料，认真学习成功教育、给教师的建议、中小学美术教 育等这几本有关教育教学方面的书籍，并认真做好摘记。一、学生知识现状分析：本年级有四个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考 核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审 美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象 力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学 习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特别工艺），使作品的生命力和震撼 力不强。2、部分学生作业上交或做作

15、业方面比较较慢。二、本期教学的主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力， 利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表 现力。三、教材的重点、难点1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察 力、创

16、造力和表现力。3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括 力。4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教 育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功 能，提高学生的审美能力。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色 构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生 的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的 的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究

17、的能力。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、 表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、 访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与 想象能力，激发学生学习美术的兴趣。7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制 作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术 信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动 表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美 术教师不断提高的评价体系。9、充分利用自然环境资

18、源以及校园和社会生活中的资源进行美 术教学。10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味 性。11、尽量注意学科间的联系。12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心， 促进学生素质的全面发展。13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇让幼儿对绘画产生 兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：一、培养幼儿对绘画的兴趣：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。(1)组织幼儿观看老师们的作品，告诉他们这是老师画出来 的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼 儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。(2)

19、鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作， 教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求， 而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽 涂抹，自由表现。(3)经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、 涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸 上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料，在纸上印出不同色 彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出 各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。二、训练幼儿画出基本线条和简

20、单的形体技能。1、线、形体的训练教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括 或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿 的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑 梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现 的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做 悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶 段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼 统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略 的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事 物。2、色彩的训练小班幼儿对色彩

21、的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更 不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意周次课题课时1、画家介绍（美术欣赏）12、线描花卉（临摹画）14、盆栽植物（色彩写生画）15、瓶花（综合拓印）16、瓶花（泥工）17、纸条工艺（制作）18、塑料瓶装饰品（制作）19、椅子（写生回）110、静物（色彩写生画）111、静物写生（黑白画）112、标志（设计）113、招贴画（设计）114、书籍封面（设计）115、复习116、考试1取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂 到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色 的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼

22、儿涂色的技能，不要涂 到轮廓线的外边去。三、进行必要的常规教育1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画 画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良 好习惯。以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中 我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。一、学生情况分析大多学生不能很好的接受美术基础知识的教育。美术基础知识方 面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、的能力 缺乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习兴趣，大量的 时间是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。 学生在以前几乎

23、没正规地上过美术课，对美术课陌生。二、教材分析本册教材分为四大块1、欣赏有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言， 选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探索不同的艺术形 式，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。2、造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对 称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性， 进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。3、设计应用多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式 和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，比较深入的了解中国美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进 行简短评述。4、综合探索调查、

24、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术 的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和 共通的原理。三、任务和目标1、美育培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力， 重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生 现在和今后的生存质量。2、智育培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方 法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力， 鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。3、技能不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表 达思想。四、具体措施1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让 学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识

25、。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评 价相结合。4、通过先进的教学设备进行教学，提高学习兴趣，提高学生的 上课效率。5、通过绘画重点培养学生的美术动手能力。一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制 度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作 则，言传身教。二教学工作在教育教学工作中，我会认真遵照教学大纲的要求，遵循美 术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实 可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的 知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知

26、识，掌握美术的 基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美 能力。在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的 美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力 图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生 动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美 术提高生活质量。我注重去激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣 是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程 内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持 久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在 一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作

27、用，使学生在实 际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注重面向全 体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促 进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因 此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程 和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不 同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的 特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。三、自身素质课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学 习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚 心向其他教

28、师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进 行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。四、课时安排本册书共有23课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文 每一课均教学一课时美术教学改革论文美术教学改革论文一、完善教师自身美术素养要想改变高中美术教学现状，提高高中美术教学效率，就要从高 中美术教师的自身素质着手，促使教师提升自身的美术素养。只有 教师自身具备深厚的美术功底，才能充分发挥自身能力，获得良好 的美术教学效果。因此，高中美术教师要提高学习能力，改进美术 高效课堂教学的途径和方法，要有针对性地对美术教学内容进行筛 选，从而使学生吸收美术精华，提高学生的美术素养。同时

29、，教师要提高教学能力，要把自己的知识有效地传递给学 生，丰富学生的知识储备，及时对学生提出的问题进行解答，结合 自身的美术素养合理安排教学内容，使教学有层次地开展。只有这 样，才能充分发挥教师的能动作用和引导作用，保证美术教学效 果，提高美术教学效率。二、改革美术教学模式在高中美术教学改革过程中，教师要逐步改革美术教学模式，引 入多媒体教学模式，提高美术教学效率。以多媒体辅助教学可以使 教学内容更为丰富，教师可以在美术鉴赏课上引入国内外大师的美 术作品，使教学素材更有影响力，使学生更为直观地感受美术大师 的创作理念，增强学生对美术的理解。除此之外，多媒体教学中的图片和视频可以使教学课堂更为生动

30、 活泼，避免课堂氛围死板，更能使学生融入多彩的美术课堂，激发 学生的学习兴趣。除了应用多媒体教学，高中美术教学模式改革要 逐渐改变以教师为主体的教学模式，建立开放式的教学模式，引导 学生进行讨论，使每位学生都能够有机会发表对美术作品的见解， 开拓学生的思维，使学生集思广益，共同促进美术能力的提升。教师要不断增强与学生的.沟通，使学生取长补短，增强学生的 学习兴趣和自主思考能力，同时使学生拉近与教师的距离，便于教 师对课堂进行掌控，了解每位学生的美术情况，提高课堂教学的效 率。三、增加美术教学设施资金投入要想提高美术教学效率，学校也要不断加大美术教学设施的资金 投入，升级美术教学的硬件设施，可以

31、选择个别班级进行试点，与 不配备硬件设施的班级进行教学效果的比较，从而合理扩大硬件设 备的覆盖率。除此之外，学校可以定期组织一些美术比赛活动，提高学生学习 美术的积极性，给予教师一定的奖励，从而使教师更加积极地参与 美术教学改革。同时，学校可以引进一些优秀的美术作品作为美术 教学内容，拓宽学生的知识面。四、有效评价学生的美术作业在高中美术教学过程中，教师要有效评价学生的美术作业，发现 学生作业的亮点，防止挫伤学生的积极性，要对学生的作品提出积 极意见，从而使学生能够接受更好的创作意见，增强创作能力。教师要多鼓励、少批评，从而使学生能够保持学习美术的热情， 防止给学生带来消极的影响。教师在评价学

32、生作业的时候要讲究方 式、方法，引起学生的共鸣，保证教学效果。五、结语高中美术教学改革的方向就是建立高效美术教学课堂，从而提升 学生学习美术的积极性，丰富学生的美术知识，增强学生的美术创 作能力。当前，高效美术课堂能够保证教学效果，发挥美术教学的 作用，提升学生的审美能力，使学生的综合素养得以提升，为喜爱 美术的学生奠定美术基础。因此，构建高效美术教学课堂、实施美术教学改革刻不容缓，只 有保证教学效率，才能实现美术人才培养的可持续性，为社会源源 不断地输送美术专业人才。美术记录色彩教学反思美术记录色彩教学反思新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创 造力的培养，还要注重美术更多

33、地与文化、历史、生活相联系，创 建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松 的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标 自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规 律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效 果。但是，在这节课中也有小小的遗憾：在导入时，如果在学生回答 的基础上再强调一下色彩的强烈对比给人的感觉，使学生明白：不 同的搭配给人不同的感觉，并无好坏之分，只有用得是否恰当。卧 室要给人安静的感觉，即使是儿童卧室，色彩对比也不能太刺激， 以免给人无法安定的烦躁感。另外，在讲评时，由于时间不足，所以有些着急，是由教师点评 的。实

34、际上，很多内容学生已经说出来了。比如：任青组介绍说， 本组所用的方法是“同一色加不等量白色”，这时学生中有反对的 声音，应该让学生说出反对的理由：这是“主色与装饰色”的方 法，因为使用了蓝色与黄色，黄色面积小，是装饰色。这时，我再 问一问：怎么改就变成了 “同一色加不等量白色”？（变黄色为白 色）效果可会更好。美术教学工作计划【精选】美术教学工作计划汇总八篇一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以 陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及 责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活 的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流

35、，通过对 美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用 视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术 可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能 力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇 于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活 产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看 看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物 表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想 想

36、、画画、做做等方法进行简单组合和装饰饰，体验设计制作活动 的乐趣。（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表 达自己的感受。（欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表 演和展示。（综合、探索）三、教学内容造型、表现学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认 识常用颜色。2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言 表达自己的想法。3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感 受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等 方法进

37、行简单器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼 贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事 物。设计、应用学习领域：1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作 简单的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、 组合等技法进行造型游戏。3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进 行平面造型为主的练习。4、安全地使用材料和工具。欣赏、评述】学习领域：1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。2、欣赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。4、通过观摩录像、画册

38、，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏 和讨论。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件 作品，并说明理由。6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶 或皮影戏的表演片段。7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。综合、探索】学习领域：1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想 象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置 学生美术作业展览或美化教室。3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童 话剧等。4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交 易过程。四、教师在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、 艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原则