部编版七年级下册语文《孙权劝学》.docx

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1、课题孙权劝学备课人：教学目标1 .了解有关司马光及资治通鉴的文学常识。2 .积累文言词语，疏通文意。3 .品味人物对话，分析人物形象。4 .领悟开卷有益的道理。重点1 .朗读课文，理解文意。2 .品味对话，分析人物形象。难点品味人物对话，分析人物形象。教学方法朗读法、讲解法、合作探究法。学法指导渗透式指导法。课时安排1课时教学过程一、导入新课我们先来听一首悠扬的歌曲(播放三国演义主题曲视频)，这歌声将我们带 回到了什么时代？对，三国时代，你都知道三国时期的哪些历史人物呢？曹操、刘备、 孙权、关羽今天，我们就来了解一个有关孙权的故事一一孙权劝学。二、作者、作品简介司马光，字君实，陕州夏县(现在山

2、西夏县)人。北宋政治家、史学家。主持编 纂了编年体通史资治通鉴，著有司马文正公集。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的历史。内容以政治、军事和民族关系为主。神宗以其“鉴于往事，有资于治道 命名为资治通鉴，即为统治者治国提供历史经验和教训的。三、读译课文、疏通文意1、读准字音，读出节奏初，权/谓吕蒙(mCng)曰：“卿/(qTng)今/当(dang)涂/掌事，不可/不学!”蒙/辞以 军中多务。权日：孤/岂欲卿/治经/为博士邪(阐!但当/涉(sh。)猎，见/往事耳。卿 言/多务，孰/若/孤?孤/常读书，自以为/大有所益。蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳， 与蒙

3、/论议，大惊日：卿/今者才略，非复/吴下阿蒙!蒙日:“士别三日，即更(gQng)/ 刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎!肃/遂(sui)拜蒙母，结友/而别。2、积累文言实词与虚词谓：对说掌事：掌管事务 当涂：当道，当权卿：古代君对臣或朋友之间的爱称岂：难道治经：研究儒家经典但：只涉猎：粗略地阅读 论议：谈论议事孰若：谁比得上 见事：认清事物大兄：长兄，这里是对同辈长者的尊称3、古今异义（1）博士 古意：当时专掌经学传授的学官。今意：学位的最高一种。往事 古意：历史。今意：过去的事情。4、积累成语刮目相看（待）：用新的眼光来看待。吴下阿蒙：学识浅陋，缺少才学的人。5、结合课下注释，学生自译课文。四

4、、再现故事，品析人物1、用一句话概括本文主要内容？明确：本文讲述了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进, 令鲁肃刮目相看并与之结友的故事。2、围绕哪一个字展开故事情节的？明确：围绕“学”字展开故事情节。孙权劝学一一吕蒙就学一一鲁肃赞学。3、本文怎样通过对话来表现人物的？孙权：（1） “卿今当涂掌事，不可不学！”（语气坚决，指出吕蒙学习的必要 性，严格要求中又表现了孙权对吕蒙的关心和寄予厚望。）（2） “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”（前一句表反问语气, 对吕蒙辞学有不悦，责备之意，后一句语气较为平和委婉，指出学习的目的一一了解 历史，增长才干；学习的方法一一粗略地

5、阅读，足见对吕蒙的关心和期望。）（3） “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（现身说法。孙权 从自己的切身体会来谈，指出学习的可能性和读书的好处，明确告诉吕蒙，读书是有 时间的，是有可能性的，是有好处的。可谓是言辞恳切，语重心长。）鲁肃：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！（吃惊、赞叹）吕蒙：“大兄何见事之晚乎！”（自豪、自得）。4、概括人物性格特点通过孙权的语言，我们能看出孙权是个关心部下、善于规劝、勤奋好学之人，尤 其是他从学习的必要性，可能性上，并以自身为例来劝说吕蒙，可谓循循善诱，以理 服人，以情动人，极富有说服力。通过神态（大惊）、语言（卿今者才略，非复吴下阿蒙）以及动作（拜蒙母

6、、结 友）等描写可以看出鲁肃是个敬才、爱才，胸怀博大之人。吕蒙是个虚心听劝，学有所成的人。5、鲁肃为什么要与吕蒙“结友”，结尾这一笔有什么作用？文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因 为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才，二人情投意合。这最 后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进, 同时也说明了孙权劝学的显著效果。6、孙权劝学的故事带给我们什么启示？从孙权身上得到的启示是：要善于夸赞别人；要用发展的眼光看问题。从吕蒙身上得到的启示是：1.要善于听取别人的正确的建议，才能不断进步。2.只要你想学习，什么时候都不晚

7、。3.活到老，学到老。4.告诉我们“开卷有益”的道理，读书有益于人的发展和完善。5.读书给人以乐趣，给人以光彩，求知可以改进人的天性。五、拓展延伸1、吕蒙成年后努力学习，学有所成，方仲永少年时不重视学习，由神童“泯然 众人矣”，一事无成，一正一反的例子说明学习的重要性。2、了解有关读书的名言警句。*读书使人心明眼亮。一一伏尔泰*书犹药也，善读可以医愚。一一刘向*书籍是全世界的营养品。 一一莎士比亚*无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东 西保留住。一-达芬奇六、布置作业1、背诵课文，积累文中重点的文言实词和虚词。2、完成课后练习一、二题。3、请以方仲永巧遇吕蒙为题目写一篇小作文。七、老师赠言，寄托希望庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯”，学无止境，开卷有益。希望同学们好读 书，读好书，畅游知识的海洋，攀登人生的高峰。板书设计：孙权劝学（详写）吕蒙就学（略写）开 卷 有H1L关爱部下善于劝勉虚心听劝学有所成鲁肃赞学、（侧面描写）学习增长才干j （知识改变命运胸怀博大敬才爱才勤奋好学