教案人教版九年级语文上册第六单元检测卷及答案(状元成才路).doc

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1、教案人教版九年级语文上册第六单元检测卷及答案(状元成才路)人教九年级语文（上）第六单元创优检测卷总分值：120分一、根底知识积累与运用o（30分）1以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项( )（2分）A阳夏(ji6) 色挠(rao) 倾颓(tuf) 行阵和睦(hang)B存恤(xu) 麾下(hui) 间令(jian) 以数谏故(shu6)C崩殂(cu) 羌管(qiang) 逋戍(df) 以头抢地（qiang）D帝胄( zhou) 神稷(ji) 驽钝(nu) 陟罚臧否(f6u)2解释以下句中加点的字。（6分）(1)陈胜、吴广皆次当行( )(2)凡三往，乃见( )(3)挟天子而令诸侯( ) (4)

2、皆刑其长吏( )(5)置人所罾鱼腹中( ) (6)吴广以为然( )3以下句子朗读节拍划分不精确的是( )（2分）A乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 B五十弦翻塞外声C塞下秋来风景异 D肠断白藏洲4指出以下句子中加点字意思一样的一项( )（2分）A得鱼腹中书 乃丹书帛日“陈胜王” B愿陛下亲之信之时人莫之许也C皆次当行 之次所旁丛祠中 D谓为信然 谓唐雎日5指出以下加点词的古今义。（6分）(1)抑亦人谋也古义：-今义：一(2)遂用猖蹶古义：_今义(3)先帝不以臣卑鄙古义：_今义：一(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：_今义：一6用原文句子填空或依照要求填空。（7分）(1)过尽千帆皆不是，_。(2)-二

3、一，一-，沙场秋点兵。(3)持节云中，何日遣冯唐？_。(4)陈涉世家选自_（朝代）历史学家_的巨著_，它记载了秦朝末年陈胜、吴广农民起义的历史事实。这部书是我国第一部 体通史。鲁迅称它是“_。(5)唐雎是战国时期“_”这类人的典型代表。西汉末年_依照史料进展整理，按国家次序，编订出一部国别体史书战国策。(6)武陵春是南宋_派女词人 的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”(7)辛弃疾是南宋_派词人的代表作家之一。在他的破阵子一词中，表现本人有雄心壮志，却无法最终实现的句子是：“7综合性学习。（5分）在班级的“话说千古风流人物”语文综合性学习活动中，同学们各显神通。有同学出示了下面如此一份表格，

4、请你依照提示，补充两个人物把表格填写完好。（留意：各项内容不要和范例雷同）风流人物 人物特点与人物相关的事迹与人物相关的成语、俗语、谜语活动方式陈胜有“鸿鹄之志” 带着农民起义 揭竿而起讲故事二、阅读理解o (40分)（一）（经典中考南昌）阅读下面两首诗，完成8-10题。（9分）江城子密州出猎苏轼老夫聊发青年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。8试对“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”这句话作简要赏析。（3分）9选出与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的思想感情不

5、同的一项( )（3分）A了却君王天下事，赢得生前身后名（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）B年少万兜鍪，坐断东南战未休。（南乡子登京口北固亭有怀）C报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（雁门太守行）D夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作）10这是一首叙事抒情的壮词，试找出贯穿全篇的关键词语，并结合详细语句予以分析。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成1I N16题。（17分）震少好学，受欧阳尚书于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语日：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州剌史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震

6、日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为治产业，震不肯，曰：“使后世称为洁白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？（选自后汉书第五十四卷）注释震：杨震（59-124），字伯起，东汉弘农华阴（今陕西省华阴）人。骘：读zhi。辟：征召来授予官职。举：推荐；茂才；秀才。四迁：指屡次升迁。故：往常。故旧：老朋友。令为治产业：叫他为（子孙）留些产业。11.解释以下句中加点的词。(3分)(1)震少好学( ) (2)故旧长者或欲令为治产业( )12.下面方框中的文字节选自高级汉语词典。据义项内容，“至夜怀

7、金十斤以遗震”中的“遗”的意思为( )项。（3分）遗yf遗失。后汉书列女传：“羊子尝行路，得遗金一饼。”遗忘。汉书刑法志：“三日遗忘。”遗留。清全祖望梅花岭记：“忠烈遗骸。”另见wei遗wei给予；馈赠。史记魏公子列传：“欲厚遗之。”送交；交付。史记魏公子列传：“遗魏王及公子书。”加给。诗邶风：“王事敦我，政事一埤遗我。”另见yf13.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）使后世称为洁白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？14.杨震能“四迁荆州刺史、东莱太守”的缘故是什么？请用原文答复。（3分）15.选文写了杨震为官后的两件事，请用简约的语言概括。（每件事不超过lO个字）（3分）16.读了选文，你对杨震

8、有何评价？简要谈谈你的看法。（3分）（三）阅读下文，完成17-21题。（14分）玉兰花的经历芦玮不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有经历起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲身爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便能够方便相赠。所以，父亲一定会留下用手能够够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也能够得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。（二）阅读下面的文言文，完成11 16题。（17分）震少好学

9、，受欧阳尚书于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语日：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为治产业，震不肯，日：“使后世称为洁白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？”（选自后汉书第五十四卷）注释】震：杨震（59-124），字伯起，东汉弘农华阴（今陕西省华阴）人。骘：读zhi。辟：征召来授予官职。举：推荐；茂才；秀才。四迁：指屡次升迁。故

10、：往常。故旧：老朋友。令为治产业：叫他为（子孙）留些产业。Il.解释以下句中加点的词。(3分)(1)震少好学( ) (2)故旧长者或欲令为治产业( )12下面方框中的文字节选自高级汉语词典。据义项内容，“至夜怀金十斤以遗震”中的 “遗”的意思为( )项。（3分）遗yf遗失。后汉书列女传：“羊子尝行路，得遗金一饼。”遗忘。汉书刑法志：“三日遗忘。”遗留。清全祖望梅花岭记：“忠烈遗骸。”另见wei遗wei给予；馈赠。史记魏公子列传：“欲厚遗之。”送交；交付。史记魏公子列传：“遗魏王及公子书。”加给。诗邶风：“王事敦我，政事一埤遗我。”另见yf13.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）使后世称为洁白

11、吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？14.杨震能“四迁荆州剌史、东莱太守”的缘故是什么？请用原文答复。（3分）15.选文写了杨震为官后的两件事，请用简约的语言概括。（每件事不超过10个字）（3分）16.读了选文，你对杨震有何评价？简要谈谈你的看法。（3分）（三）阅读下文，完成17-21题。（14分）玉兰花的经历卢玮不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。（2玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有经历起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲身爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小

12、袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便能够方便相赠。所以，父亲一定会留下用手能够够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也能够得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给教师和同学。有时本人懒惰贪玩，便忘了，经常是教师提示：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。常常在送给教师后，玉兰花就所剩无几了，因而当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开场送；一些偶有口角的，就给省下来了。如今想起来，真自觉小家子气。那时不断不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？由于我总是喜爱花的姿势，远远胜过它的香气。直到慢慢长大，才稍稍

13、明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人所以不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，确实令人喜悦。在要花的过程中，即便不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊，真是情趣无限。而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜爱他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份能够与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般漂亮的父母深深感动。我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温顺万分。我非常难明确地描绘出这

14、份感动，不过能够确信的是，这种感受确实非常好。玉兰花对我有非常特别的经历。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。17作者借玉兰花的“经历”，表现了人与人之间的哪些美妙感情？请分条概括。（3分）18选文第段，写本人的“小家子气”，有哪些作用？（3分）19.选文第段写到“我被这般漂亮的父母深深感动”，“漂亮”的含义是什么？（3分）20.请对选文中画线的两个句子，任选一句加以评析。（3分）(1)经常是教师提示：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。(2)也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。21.标题

15、是文章的“眼睛”。请发挥你的聪明才智，给上面这篇文章另拟一个标题。（2分）三、写作(50分)22.我们每天都要接受教师的教导、父母的教导、同学的劝告你对这些“话”有什么感受和认识？哪些让你难以忘怀，为什么？请以“教导”“教导”“告诫”为话题，自选一项，写一篇文章。参考答案第六单元刨优检测卷1B2(1)编次(2)才(3)挟持、操纵(4)惩处(5)用鱼网捕(6)对、正确3.B【解析】正确划分是：五十弦翻塞外声。4B【解析】A项中，第一个“书”是名词，即“字条”，第二个“书”是动词，指“书写”；B项中，两个“之”均为代词，指“他们或他”；C项中，第一个“次”是“编次”，第二个“次”是“军队驻扎”；D

16、项中，第一个“谓”是“说”，第二个“谓”是“对说，告诉”。5(1)而且压抑(2)失败凶狠而放肆(3)身份卑微，见识短浅言行品德恶劣(4)深感遗憾极为憎恶【解析】古今异义词的古今意义解释要靠平时积累，结合其在古文中的详细语境来分析。6(1)斜晖脉脉水悠悠肠断白藏洲(2)A百里分麾下炙五十弦翻塞外声(3)会挽雕弓如满月 西北望射天狼(4)西汉司马迁(5)士刘向(6)婉约李清照只恐双溪舴艋舟载不动许多愁(7)豪放了却君王天下事赢得生前身后名悲伤白发生【解析】正确的经历、精确的书写及深入领悟词的内容、思想感情、意境等才是解题的关键。7例如：(1)诸葛亮充满智慧空城计兰顾茅庐电脑展示图片(2)李白博学多

17、才、蔑视权责让高力士脱靴、杨国忠磨墨安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜！ 朗读诗文：8形象地写出了太守出猎的雄姿、壮观的场面以及高昂的情绪。9B10“狂。例如一：“亲射虎，看孙郎”写出了词人的雄心万丈，意气风发。例如二：“会挽雕弓如满月”写出了词人的威武豪迈，气概非凡。11(1)喜爱(2)有人1213.让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也非常优厚吗？14.震少好学，明经博览，无不穷究；邓骘闻其贤而辟之，举茂才。15杨震拒受王密金十斤；杨震不为子孙治产业。16.好学，廉洁，公正等。【解析】评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通畅即可。1：7(1)乡情(2)友谊（师生情，同学情）

18、(3)爱情(4)亲情【解析】此题考察学生对文章的归纳概括才能。概括起来确实是亲情、爱情、友谊和作者浓浓的乡情。18(1)与父亲和家人的“大气”构成鲜明的比照；(2)加强了作品的真实感（“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征）。19.“我”的父母恩恩爱爱、和和荧美。【解析】第6段中的细节描写“某个有晨曦的夏天清早”意在说明父母的恩爱是一种漂亮。2O. (l)a“我又闻到花香哦”写出了教师亲切、幽默的形象；。b-个“又”字非常委婉，说明送花是经常的事。(2)形象地写出了“我”享受生活的愉悦心情。21例如：花缘、玉兰飘香、漂亮的玉兰花。22【例文】忠富何必逆耳中国有句古话：“良药苦口。”意思是质，

19、量好、治病效率高的药物滋味一定非常苦。还有一句：“忠言逆耳。”意即劝人改正从善的话一定不好听，不顺耳。然而我却认为：良药未必苦口，忠言也非一定要逆耳。在改革开放的今天，制造制造层出不穷，各种新技术非常快用于日常生活中。药品也从患者利益出发，在方便患者服用方面作了许多改良。本来，药确实是苦的，正所谓“苦，方能治病；苦，方能树人”。然而，良药苦口，太难下咽，尤其是儿童，闻苦色变，即便良药也不吃，病如何治呢？因而药剂学家就在苦药里加上糖蜜或在苦药外面包上一层糖衣，制成了糖浆药或糖衣片药等。不但药效不减，而且深受患者喜爱。因而说，良药未必苦口。忠言逆耳，是人们常挂在嘴边的话，然而忠言确实逆耳吗？先不要轻易下结论，且看上海某公园，为了保护园内花草树木，在地上围了篱笆，四处插了禁止搞花的木牌，但一段时间下来，收效甚微。后来园内工作人员把术牌上的字换了，写上“爱花的人请让花留下”。原来刺眼的话一下子变成了顺耳的忠告，游客乐于接受，都自觉地保护花革树木了，由于有谁不愿做一个“爱花人”呢？可见，良药未必苦口，忠言也不一定非得逆耳，最重要的是看你对待咨询题的策略和处理咨询题的效果如何。只要方法得当，同样能够解央咨询题，获得成功，甚至还会获得始料不及的成功呢！因而，人们长久流传的那句古语应改为“良药甜口也治病，忠言顺耳更益行”。