教案人教版九年级语文上册第五单元检测卷及答案(状元成才路) .doc

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1、教案人教版九年级语文上册第五单元检测卷及答案(状元成才路)人教九年级语文（上）第五单元创优检测卷总分值：120 分一、根底知识积累与运用 o（21 分）1以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项()（3 分）A腻烦(11)翡翠（fe）皎洁(j60)怔怔（zheng）B桑梓（z）穿凿(zu6)拈弓搭箭(zhan)谮害(zen)C橄榄(gan an)瘟疫(wen)为难(gan ga)腆着(tan)D簇拥(cu)王摩诘(jf)锭子(dng)砌墙(qe)2以下词语中书写有误的一项为哪一项()（3 分）A费净心机 唯唯连声 拭才放旷 前倨后恭B桑梓好友 尖嘴猴腮 趋炎附势 忙繁忙碌C鳏寡孤单 挖心搜胆 精

2、血诚聚 起承转合D对答如流 不省人事 狗血喷头 急功近利3以下各项中加点词语或成语运用不恰当的一项为哪一项()（3分）A杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。B你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？C 红楼梦中的香菱挖空心思地学写诗。D胡屠户骂范进时，范进都是喏喏连声、说：“岳父见教的是。”4依照原文选择适宜的词语。（4 分）(1)操令人于丕府门_（A侍 B伺）察之。(2)操虽称美，心甚_（A忌 B嫉）之。(3)范进进学回家，母亲、妻子_（A具 B俱）各欢喜。(4)屠户把银子_（A握 B抓 C攥）在手里紧紧的，把拳头_（A舒 B伸）过来。5使用成语评价以下课文中的人物，不恰当的一项为

3、哪一项()（3分）A 杨修之死-杨修-恃才放旷B 香菱学诗-香菱-走火入魔C 范进中举-胡屠户-趋炎附势D 智取生辰纲-杨志-智勇双全6（2020浙江金华）语言表达。读下面的文字，在横线处续写一句连接、得体的话。（5 分）有如此一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你依然知足一些吧，_二、阅读理解 o（49 分）（一）阅读范进中举片段，答复以下咨询题。（11 分）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，本人把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说

4、着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，不断走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生如此苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了如此的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子

5、上的老爹们，再为商酌。”7.作者主要是通过哪些描写来刻画范进中举后竞欢喜得发疯的情节？以下的分析，你认为对的是()（4 分）A主要通过人物个性化的语言和他反常的行动来刻画。B通过人物的肖像和心理活动的变化来刻画。C主要通过夸大的手法，鲜明生动的语言和违背常情的举动来刻画。D通过人们的反响，运用人物对话来刻画。E通过语言、行动、神态和心理活动的变化来刻画。8作者对范迸发疯的这段描写颇具艺术特色，将范进发疯的丑态写得()（3 分）A-针见血 丝丝人扣 B人木三分 淋漓尽致，C耐人寻味 鞭辟入里 D其味无穷 酣畅淋漓9范进中举发疯说明了什么？你认为下面的分析哪几项是对的()（4 分）A封建社会读书人

6、的可卑悲伤。B过高的奢望必将带来可悲的结果。C鞭挞了科举制度对知识分子的毒害。D深入地揭露了科举制度的弊端。E热衷科举，醉心功名的人，其命运是可悲悲伤的。（二）阅读依照三国演义有关片段改编的剧本，完成 10 12题。（12 分）人物简介：蜀国丞相-孔明 蜀国参军-马谡蜀国大将-赵云、王平、高翔、魏延以及武士数名场景：营帐正上方是孔明的座椅，其上悬挂一横匾“执法如山”，其中左、右两边各四套桌椅，桌上置有简陋酒器。营帐门口有四名佩刀武士把守。（幕启，孔明手握羽扇独坐，马谡自缚跪于帐前）孔明：()大胆马谡，你失守街亭，折兵数万，该当何罪？你狂妄自大，不听王平劝谏。你枉读兵书，脱离实际，违背军令，罪加

7、一等，当以军法处置！来人哪马谡：（头触地）末将罪该万死！孔明：（喘着粗气）来人哪！推出去！斩首！王平：（急上前）且慢！丞相息怒，依末将之见，马将军尽管失守街亭，但他尽忠报国，国难当前能挺身而出，可亲可敬！马将军曾为蜀国立下汗马功绩，街亭既已失守，不可追也，望丞相赦之死罪，让他戴罪立功吧！，孔明：死罪已定，不能更改！明正军律，以服众人。推出去！（言毕，转过身去）（子龙入帐，跪拜）赵云：子龙见过丞相！丞相执法如山，严明军记，军营上下无不佩服。恳请丞相念其初犯，网开一面，我敢以性命担保，马谡决不会再犯此类错误。古人云：不以成败论英雄。求丞相念其前功，免其一死！孔明：（苦笑）子龙竟然也为其请命！退下！

8、赵云：论罪过马谡有之，子龙、王平、魏延、高翔亦有之。我愿与其分担其责！孔明：你等四人已经尽责，且功不可没。而马谡自作聪明，一意孤行，那是咎由自取。马谡：()丞相英明，马谡罪不可赦，我已立下军令状，那就斩我全家吧！孔明：（猛击桌子）马谡大胆，竟然一错再错，街亭失守，你之过也，与妻子儿女无关，我斩杀他们，何理之有？那我不成了天下罪人吗？马谡：（泪流满面）丞相英明，丞相之恩我今后世相报。孔明：我也有罪呀！我恳求陛下治罪于我，降官三级，以服众人（大哭不已）推出斩首！（众人痛哭流涕）（幕下）10简要地概括上面这个片段的剧情。（4 分）11.舞台提示一般指出人物说话的语气，说话时的动作、神态或人物上下场等

9、，如选段中括号内的词句。请细心揣摩语境，为选段中两处分别补上适宜的舞台提示。（4 分）12有人在阅读上面的剧本片段后，又为其补加了一段对白，你觉得有必要吗？为什么？如要补加，你觉得放在哪里比拟适宜？(4 分)蒋琬：臣琬拜见丞相！臣听说春秋时楚国大将得臣，带兵同晋文公作战失败，楚成王逼他自杀；晋文公听到这个音讯，特别快乐。在此关键时候，斩杀智谋之臣，难道不惋惜吗？况且马谡与丞相感情弥笃。孔明：孙武能制服天下，用法严明，今四方纷争，兵戈方始，假设不严明执法，怎能成就大业？不错，幼常与我是兄弟，但本人处事，向来公私清晰，决不以私害公，岂能以感情损害军律？幼常之妻子儿女，我会善待他们的。（三）阅读复原

10、，答复 13-20 题。（26 分）复原青年从垃圾箱里捡起那个易拉罐往袋子里一扔的当儿，立即又把手伸了进去，由于他感到这个易拉罐特别沉。当他把易拉罐捡出来在耳朵边摇摆一下时，他听到了世界上最美妙的音乐。哈！一罐硬币！他慌忙跑到偏僻的胡同，手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒不一会儿，脏兮兮的地上就洒满了银白色的硬币。这时阳光从天空射过来，硬币就成了一个个光点儿，晃眼睛。青年一枚一枚地数着硬币！嚯 1 168 枚！一六八，正好谐音“一路发”，好吉利的数字哟！怪不得今天如此幸运，16 元 8 角。废品收买站收空易拉罐一角钱一个，这但是要捡 168 个易拉罐才能卖出的钱数呀！“大豆腐咧！”胡同尽头传来呼喊

11、声。青年急忙把硬币一枚枚捡起，然后像什么也没发生似的，吹着口哨走去，可内心头却咚咚地敲鼓。青年本人也不明白，如何像贼似的？回到家，青年把易拉罐擦了擦放在床头的窗台上，左看一眼右看一眼，看着看着就生出咨询题来：这是谁扔的呢？用易拉罐做储蓄罐，确信也是个家里贫穷的小孩吧！攒 168 枚硬币，也是拾易拉罐攒的吗？但是，这个小孩为啥要把它扔掉呢？不，不可能是扔掉的。可那又是如何到垃圾箱里去的呢？青年就如此想了半宿也没得出结论。第二天早晨，青年到学校见刘江一脸沮丧，咨询：“咋了？”刘江摇头不语，青年再咨询：“咋了？”刘江叹了口气，依然摇摇头没说出啥来。青年明白刘江家庭困难，昨天教师让每人交 5 元订书钱

12、，他为这犯难吧？青年放学回家第一眼往窗台上看，他差点喊起来：那个易拉罐不见啦！因此他奔到厨房咨询妈妈：“易拉罐呢？”妈妈说：“扔了。”扔了？青年几乎哭起来。扔了，妈妈的语气是那么轻松。“妈，那个易拉罐里可有 16 元 8 角钱呐！”青年泪水在眼圈里转着喊。妈妈停下手中的活儿，咨询：“你哪儿来的那么多钱？”青年不吭声了，他不明白怎么样答复妈妈。“哪儿来的？”妈妈还咨询。青年憋了好一会儿才说：“捡来的嘛。”妈妈再咨询打哪儿捡来的，青年说在垃圾箱，妈妈说啥也不信。青年辩不过妈妈，扭身出了厨房，看窗台空空的，内心也是空空的。第二天，刘江见了青年就眉飞色舞地说：“一”“是吗？那，那好哇！”青年没说什么，

13、拍拍刘江的肩膀，吹起口哨走开了。青年走开了，望望天空特别蓝，云朵特别白，内心特别坦然。13.小说的主人公是谁？全文是以什么为线索安排故事情节的？（4分）14.按照故事情节的进展，依次找出文中表现青年心理变化的关键语句。（3 分）()-()-_()15.品析下面句子里加点词的表达作用。（3 分）他慌忙跑到偏僻的胡同，手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒。16依照上下文内容，将文中横线处所缺的句子补充完好。（3 分）17.结尾写青年“望望天空特别蓝，云朵特别白”，这里的景物描写有什么作用？（3 分）18文中多处出现对易拉罐装有 168 枚硬币（16 元 8 角钱）的描写或说明，这有什么作用？(3 分)1

14、9联络全文，说说标题“复原”的深层含义。（3 分）20对文中青年的行为应该如何认识和评价？请用一句话点评。（4分）三、写作 o（50 分）21 有一个乞丐每天都在想，假设我手头有两万块钱就好了。一天，这个乞丐沿街乞讨，发觉一条可爱的小狗，他看四周没有人，便把它抱回了家，并把它拴了起来。丧失这条狗的是本市一位有名的富翁。这位富翁丧失狗后特别焦急，由于这条狗是进口的名犬，因此他悬赏两万元寻狗。第二天，乞丐正想抱狗去领两万元钱时，发觉酬金涨到了三万。因此他又把狗抱回去了。直到第七天，酬金涨到了令市民惊奇的数目，乞丐才下定决心去还小狗。但是小狗由于没人照顾已经被饿死了。乞丐仍然依然乞丐。请以“欲望”为

15、话题写一篇文章，标题自拟，不少于 600 字。参考答案第五单元创优检测卷1.C【解析】A 项中“腻”读“ni”，“怔”应读“zheng”；B 项“凿”应读“zao”，“拈”应读“nan”；D 项“诘”应读“je”，“砌”应读“qi”。2A3.C【解析】“挖空心思”的意思是“想尽一切方法”，含贬义。用在句中感情色彩不适宜。4(1)B(2)A(3)B(4)C A5.B【解析】“走火入魔”是个贬义词用在此处不适宜。香菱学诗是一件上进的事，不能用“走火人魔”来评价。6只要少拿一些，你的手就能特别容易地拿出来了【解析】故事中的小孩的手被瓶口卡住的缘故，是“他想尽可能多地抓一大把”，结果，“手却被瓶口卡住

16、了”，他“只好痛哭流涕”。与其一个也得不到，倒不如少抓一点。因此，我们猜想行人的话是只要少拿一些，你的手就能特别容易地拿出来了”。7AC 8B9CD10孔明挥泪斩马谡11.例如：脸色冷峻猛抬头，额头已出血 12有必要。“蒋琬为马谡跪求”和“孔明义正词严地回绝”这段对白，表现了孔明虽重情意，但执法严明，大公无私，使孔明这个人物形象更加饱满，同时也使情节的高潮更加突出。可放在马谡最后一句对白前。13.青年；以装钱易拉罐为线索，明写青年的易拉罐“得而复失”，暗写刘江的易拉罐“失而复得”，明暗结合，安排情节。【解析】此题考察对小说三要素之一的“人物”的把握，以及抓住文章线索的才能。从整个故事的情节上，

17、作者主要塑造的形象是“青年”，因此他是主人公。线索是“装钱易拉罐”，而不能简单地写成“易拉罐”。14内心头却咚咚地敲鼓内心也空空的内心特别坦然【解析】此题考察记叙文的心理描写，让学生体会人物心理的变化过程，同时考察学生按要求挑选有用信息的才能。青年拾到装钱易拉罐时的心理是紧张的，丧失时是沮丧的，得知完璧归赵时是坦然的。15说明青年如今内心的紧张、兴奋、激动。【解析】此题考察学生对行动描写和心理描写的理解和分析才能。“慌忙哆嗦”充分表现了他当时的复杂心情。他紧张，而如此多的钱又让他兴奋，既而他又为轻易得到了这么一大笔钱而感到激动。这三种心理活动是逐步加深的，因此缺一不可，而且不能颠倒顺序。16，

18、我那易拉罐回来了！我从垃圾箱里捡回来的！16 元 8 角一分也没少，真巧！【解析】此题考察学生结合上下文合理想象的才能和用简明、连接、得体的语言进展表达的才能。这种题一定要结合上下文的文义进展合理想象，不能胡编乱造。从上下文看，青年得而复失的装钱易拉罐又完璧归赵了，因此横线上刘江要表达的-定是找回本人的装钱易拉罐的事情。17衬托了青年坦然的心情。【解析】此题考察学生对记叙文中环境描写的掌握情况，体会自然环境描写对衬托人物心理和精神质量的作用。18 作用有二：a 侧面描写，表现刘江生活节省（或勤工俭学）b 前后照应，使叙事清晰，构造完好。19.青年恢复了往日坦然的心态。【解析】综观全文，“复原”

19、有两层意思：外表意思是指装钱易拉罐的完璧归赵；深层意思是指青年恢复了往日坦然的心态。20“清洁白白做人，内心坦然”，“拾金不昧，心中无悔”，“心底无私天地宽”等。（或答“知错就改”就不恰当。）21.【例文】欲望的分水岭欲望是风，催促体向更高的层次迈进；欲望是水，为你的前进火上浇油；欲望是雨，让你在滂沱的风暴中激起斗志；欲望是你迷茫时路边的指示牌；欲望是雪山上古莲的胚芽；欲望是你永远触及不刘的无形的引力可马克思他老人家说，哲学中没有辩证法是不行的。欲望是网，网住你的正义，网住你的耿直，网住你的仁慈；欲望是绳，勒住你的廉耻礼义，勒住你的刚正不阿；欲望确实是那绝世美女貂婵，让你在她的怀抱中沉沦，而看

20、不到华美外表下丑恶的本质1 这世界上许多人是不愿安于现状的，我也是。我从束都认为，静止不动的东西是毫无意义的，关于我来说，它没有任何的吸引力。因此，向更高的层次挑战是我终身的事业，欲望是我前进的动力，它提示我，欲望是无止境的，我们只有不断地追求欲望，不断地追求今后的权利。但是，要是超越了欲望的分水岭，那就不是它的本意了。我不断都觉得，任何事物都有一个固有的分水岭，各个部分在各自的区域里各行其是，互不干预。所以，1 欲望也有它的分水岭，那确实是是否符合人之常情，是否符合法律的明文规定，是否符合本人内心世界的那一架天平。打一个最简单的比方，倘使一个学生在一次考试中不及格，他本人给予本人前进的欲望，

21、通过不懈的努力，他也许会到达这一目的。这时候，欲望催促他不断前进，不能松弛，这确实是欲望的一个方面，但假如这位学生为了满足本人的虚荣心而故弄玄虚，这就超出了欲望的界限，迈出了欲望的分水岭，这显然是不对的。因此说，欲望是没有错的，冲破了它固有的分水岭，那确实是本人的咨询题了。你看那些肥头大耳，打着人民公仆旗号不为人民谦福利只顾本人升官发财的贪官们锒铛入狱后，痛哭流涕地说：“是欲望害了我呀！”到死之 前，都没有好好地检查本人，却把一个如此严峻的罪名加在“欲望”之上，是多么的可恨，也是多么的可悲！欲望是风，它能够推你前进也能够把你吹向深渊；欲望是水，能够托着你悠然行驶也能够一个浪头把你的小舟打翻；欲望是网，能够网住你的头脑引诱你走向歧途也能够网住你的邪念让你弃恶从善。任何结果都是你本人选择的！一把握住欲望的分水岭，在正确的人生道路上不断追求！