春(整理).ppt

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1、朱自清朱自清朱自清（朱自清（1898-1948），），原原名自华，号秋实，后改名自名自华，号秋实，后改名自清，字清，字佩弦佩弦，现代著名作家。，现代著名作家。原籍浙江绍兴，后定居扬州。原籍浙江绍兴，后定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。，统文化的熏陶。，“诗人、诗人、散文家、学者、民主战士散文家、学者、民主战士”，记录着朱自清先生的一生，记录着朱自清先生的一生。散文代表作有散文代表作有背影背影、绿绿荷塘月色荷塘月色匆匆匆匆等等。朱自清掌握下列词语的含义欣然：欣然：朗润：朗润：赶趟儿：赶趟儿：酝酿：酝酿：呼朋引伴：呼朋引伴：卖弄：卖弄：宛转：宛转：欢欢喜喜的样

2、子。欢欢喜喜的样子。明朗润泽。明朗润泽。文中是指各种果树也争先恐后地开花。文中是指各种果树也争先恐后地开花。文中意思是指各种气息在空气里，文中意思是指各种气息在空气里，像发酵（像发酵（jio）似的，越来越浓。）似的，越来越浓。呼唤朋友，招引同伴。呼唤朋友，招引同伴。炫耀。（贬义褒用）炫耀。（贬义褒用）同同“婉转婉转”，形容声音圆润柔媚。，形容声音圆润柔媚。掌握下列词语的含义黄晕：黄晕：烘托：烘托：舒活：舒活：一年之计在于春：一年之计在于春：落地：落地：花枝招展：花枝招展：昏黄不明亮。昏黄不明亮。文中是文中是“衬托衬托”的意思。的意思。舒展，活动。舒展，活动。一年的打算在春天。一年的打算在春天。

3、这里指婴儿生下来。这里指婴儿生下来。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。多音字辨析涨涨 晕晕藏藏 散散和和 笼笼zhng上涨上涨zhng涨红涨红yn头晕头晕yn晕车晕车 cng捉迷藏捉迷藏zng藏族藏族sn散文散文sn散步散步h和平和平h应和应和hu和面和面hu和稀泥和稀泥h和了和了lng笼子笼子lng笼罩笼罩形似字棉棉 蓑蓑绵绵 衰衰帛帛 衷衷朗朗琅琅郎郎棉花棉花绵软绵软b帛画帛画蓑衣蓑衣shui衰败衰败zhng由衷由衷朗读朗读琅琅琅琅新郎新郎整体感知（一）（一）春春（段）段）总绘轮廓（第总绘轮廓（第2段）段）春春 草草 图（图（段）段）图（图（段）段）（二）绘春（二

4、）绘春（段）段）图（图（段）段）图（图（段）段）图（图（段）段）（三）（三）春（春（段）段）盼盼春花春花春风春风春雨春雨迎春迎春赞赞8-107654312-7 这一部分为什么连用两个这一部分为什么连用两个“盼望着盼望着”？表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？用了用了反复反复的修辞手法，突出的修辞手法，突出强调强调了作了作者对春的到来的者对春的到来的急切急切、喜悦喜悦的心情。的心情。春天图景春天图景 描写性词句描写性词句 表现手法表现手法 景物或画景物或画 面特点面特点春春草草图图正面：正面：偷偷地钻偷偷地钻 嫩嫩的嫩嫩的 绿绿的绿绿的 一大片一大片满是一大片一大片满是 的的 软绵绵软绵

5、绵侧面：侧面：坐着，躺着，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷赛几趟跑，捉几回迷藏。藏。拟人拟人 排比排比 侧面描写侧面描写视觉视觉触觉触觉嫩嫩绿绿软软多多春天图景春天图景 描写性词句描写性词句 表现手法表现手法 景物或画景物或画 面特点面特点春春花花图图正面：正面：你不让我你不让我 我不让你我不让你 红的像火红的像火 粉粉的像霞的像霞 白的像雪白的像雪 花里带着甜味花里带着甜味儿儿 野花遍地是野花遍地是侧面：侧面：蜜蜂嗡嗡地蜜蜂嗡嗡地闹着闹着 蝴蝶飞来飞去蝴蝶飞来飞去拟人拟人 比喻比喻排比排比 联想、想联想、想象（虚实象（虚实结合）结合）嗅觉嗅觉侧面描写侧面

6、描写动静结合动静结合争奇斗艳争奇斗艳五彩缤纷五彩缤纷生机勃勃生机勃勃春天图景春天图景 描写性词句描写性词句 表现手法表现手法 景物或景物或 画面特点画面特点春春风风图图正面正面：像母亲的：像母亲的手抚摸着你手抚摸着你 新翻的泥土的新翻的泥土的气息气息 青草味儿青草味儿 各种花的香各种花的香 侧面：侧面：鸟儿呼朋鸟儿呼朋引伴唱出宛转的引伴唱出宛转的曲子曲子 短笛成天嘹亮短笛成天嘹亮着响着着响着引用引用 拟人拟人 比喻比喻视觉视觉嗅觉嗅觉听觉听觉触觉触觉柔和柔和 温暖温暖春天图景春天图景 描写性词句描写性词句 表现手法表现手法 景物或画景物或画 面特点面特点春春雨雨图图比喻比喻 排比排比 侧面描写

7、侧面描写动静结合动静结合拟人拟人密、亮、细密、亮、细烘托出烘托出安静安静 和平幽美和平幽美的的意境意境正面：正面：一下就一下就是三两天是三两天 像牛像牛毛毛 像花针像花针 像像细丝细丝 人家屋顶人家屋顶上全笼着一层上全笼着一层薄烟薄烟 侧面：侧面：树叶绿树叶绿得发亮得发亮 小草青小草青得逼眼得逼眼 雨中人们的雨中人们的活动活动春天图景春天图景 描写性词句描写性词句 表现手法表现手法 景物或画景物或画 面特点面特点迎春迎春图图引用引用 动作描写动作描写喜悦喜悦奋发奋发充满生机与充满生机与活力活力一年之计在一年之计在于春于春 风筝多了风筝多了 孩孩子多了子多了 家家家家户户老老小户户老老小小都出来

8、了小都出来了 舒活舒活筋舒活舒活筋骨骨 抖擞抖擞抖擞抖擞精神精神 各做各各做各的一份事去的一份事去5、文章结尾的三个比喻、排比句表现了春天的什么特点、文章结尾的三个比喻、排比句表现了春天的什么特点？有怎样的作用？有怎样的作用？把把春天春天比作比作刚落地的刚落地的娃娃娃娃：生动形象生动形象地写出春天是地写出春天是新新的，有的，有旺盛的生命力旺盛的生命力，生生机勃勃机勃勃。把把春天春天比作比作小姑娘：小姑娘：生动形象生动形象地写出春天是地写出春天是美美的，是的，是活泼生动活泼生动的。的。把把春天春天比作比作健壮的青年：健壮的青年：生动形象生动形象地写出春天是地写出春天是健壮有力健壮有力的。的。娃娃

9、娃娃小姑娘小姑娘健壮的青年，按照生长健壮的青年，按照生长的顺序，体现了不同时段的不同景象，表达的顺序，体现了不同时段的不同景象，表达了作者对春天的了作者对春天的新、美、力新、美、力的赞美之情。的赞美之情。春春表达的是作者什么样的感情？表达的是作者什么样的感情？作者抒发了对春天的作者抒发了对春天的赞美赞美，表，表达了达了热爱生活热爱生活，积极进取积极进取的情怀。的情怀。表现手法：表现手法：修辞：修辞：比喻比喻 拟人拟人 排比排比 夸张夸张 反问反问 反复反复 设问设问 对偶（初中阶段应掌握的对偶（初中阶段应掌握的8种）种）描写：描写：人物描写（外貌人物描写（外貌 语言语言 动作动作 心理心理 细

10、节）细节）环境描写（自然环境描写（自然 社会）社会）正面（直接）描写正面（直接）描写 侧面（间接）描写侧面（间接）描写写作手法：写作手法：动静结合动静结合、虚实结合、虚实结合、对比对比、借物喻人、借物喻人 托物言志托物言志、联想、联想、想象、想象、烘托、烘托、欲扬先抑欲扬先抑、多种感官结合等等多种感官结合等等 下面语句生动形象，富有表现力与感染力，下面语句生动形象，富有表现力与感染力，请从修辞手法或锤炼字句的角度进行分析。请从修辞手法或锤炼字句的角度进行分析。1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 运用了运用了拟人拟人的手法，的手法，“偷偷偷偷”和和

11、“钻钻”生生动形象地写出了春草动形象地写出了春草破土而出的挤劲破土而出的挤劲，写出了，写出了不经意之间，春草已不经意之间，春草已悄然而出悄然而出的情景，表现了的情景，表现了作者的作者的惊喜之情惊喜之情。2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花儿里带花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花儿里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。儿。运用了运用了拟人拟人的手法，写出了花朵争先恐后开的手法，写出了花朵争先恐后开花的状态。花的状态。运用

12、了运用了比喻比喻、排比排比的手法，将红花的手法，将红花比作比作火，粉花火，粉花比作比作霞，白花霞，白花比作比作雪，排比雪，排比增强语言气势增强语言气势，生动生动形象形象地地突出了突出了花的颜色鲜艳。花的颜色鲜艳。运用了联想和想象，由春华联想到秋实，突出了运用了联想和想象，由春华联想到秋实，突出了花的味道的怡人。花的味道的怡人。3、“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。，不错的，像母亲的手抚摸着你。生动形象生动形象地写出了春风吹拂带来的地写出了春风吹拂带来的温暖、亲切、温暖、亲切、慈爱、幸福慈爱、幸福的感受与体验。的感受与体验。4、“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上全笼着一层薄烟。上全笼着一层薄烟。”运用了运用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，把把雨雨比作比作牛毛、花针、牛毛、花针、细丝，细丝，生动形象生动形象地写出了雨的地写出了雨的细、密、亮细、密、亮的特点。的特点。“薄烟薄烟”是轻烟的意思，写出春雨是轻烟的意思，写出春雨紧密紧密、迷蒙迷蒙的的特点。特点。