教育专题：【部编版】2018年七年级语文上册：第13课-植树的牧羊人教学课件.ppt

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1、13 13 植树的牧羊人植树的牧羊人1.1.熟读课文，了解牧羊人的故事。熟读课文，了解牧羊人的故事。2.2.摘取关键词，评价牧羊人形象。摘取关键词，评价牧羊人形象。3.3.体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。4.4.挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。意识，培养学生的环保习惯。学习目标学习目标中国植树节定于每年的中国植树节定于每年的3 3月月1212日日新课导入新课导入 让让 乔诺乔诺，法国著名小说家。，法国著名小说家。18951895年生于法国南部马诺斯年生于法国南部马诺斯克小镇

2、。家境贫寒。克小镇。家境贫寒。1616岁辍学到当地一家小银行谋生。岁辍学到当地一家小银行谋生。20-2420-24岁岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有念。作品有人世之歌人世之歌庞神三部曲庞神三部曲屋顶上的轻骑兵屋顶上的轻骑兵和和一个郁郁寡欢的国王一个郁郁寡欢的国王，长篇小说，长篇小说屋顶上的轻骑兵屋顶上的轻骑兵被被改编为电影。改编为电影。走近作者走近作者慷慨慷慨 帐篷帐篷 废墟废墟 坍塌坍塌 呼啸呼啸 溜达溜达 酬劳酬劳 微薄微薄水渠水渠 刨刨根问底根问底 沉默沉默寡寡言言kngkng kiki zhzh n

3、gng pengpengf f i i xxtntn tt hh xixi o olili dadachch u u l l o owiwi b b shushu q q p p o ogugu字词积累字词积累第一部分（第第一部分（第1段）：段）：运用议论，对运用议论，对“牧羊人牧羊人”这这一形象进行高度概括，提挈全篇。一形象进行高度概括，提挈全篇。第二部分（第第二部分（第220段）：段）：记叙和描写记叙和描写“牧羊人牧羊人”通过植树，使废墟变为绿洲的伟大壮举。通过植树，使废墟变为绿洲的伟大壮举。第三部分（第第三部分（第21段）：段）：通过议论，揭示主题，表通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美

4、之情。达对老人的赞美之情。整体感知整体感知1.1.文章写文章写“我我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄；一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄；二访牧羊人，画面二：绵延的森林；二访牧羊人，画面二：绵延的森林；三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。2 2阅读相关语段，完成下面表格。阅读相关语段，完成下面表格。层次内容层次内容牧羊人的活动牧羊人的活动环境的变化环境的变化一访牧羊人一访牧羊人（19131913年）年）二访牧羊人二访牧羊人（时隔（时隔6 6年）年）三访牧羊人三访牧羊人（19451

5、945年月）年月）为为“我我”打水，打水，挑橡子，种橡树。挑橡子，种橡树。荒野无际，泉眼干荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍涸，房屋倒坍 改养蜜蜂，一直改养蜜蜂，一直在种树在种树橡树、山毛榉树、橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到白桦树成林，看到了溪水。了溪水。无无建起干净的农舍、建起干净的农舍、泉水源源不断，一泉水源源不断，一万多口人幸福生活。万多口人幸福生活。3 3文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在子

6、，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。地上戳了一个坑，在坑里放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。橡树橡树山毛榉山毛榉白白桦桦树树1.1.作者以作者以植树的牧羊人植树的牧羊人为题有什么含义？为题有什么含义？在英文中，在英文中，“牧羊人牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以植树的植树的牧羊人牧羊人为题，饱含为题，饱含赞美赞美之情。之情。重点解读重点解读

7、2.2.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？结尾段运用了结尾段运用了议论议论、抒情抒情的表达方式，作者抒发了对的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使得结构严谨。应，使得结构严谨。3.3.文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。中找出相关语句，并进行概括。作者评价牧羊人的句子有：作者评价牧

8、羊人的句子有：（1 1）他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的）他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的 人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。（2 2）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮 得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。（3 3）战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在）战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在 种树。种树。（4）更不曾有人想象过光

9、凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有更不曾有人想象过光凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有所改变。所改变。（5 5）这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒）这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。地变成沃土。所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。品味语言品味语言1.1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1 1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上

10、没）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。的汤。写写室内的环境，突出其洁净室内的环境，突出其洁净，侧面衬托侧面衬托牧羊人勤劳能牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。（2 2）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（缝隙，像一只饥饿

11、的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏从修辞手法的角度赏析析 ）运用了运用了夸张和比喻的修辞夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为境，为“我我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。不懈的形象。2.2.根据要求，赏析下面句子中画横线的词。根据要求，赏析下面句子中画横线的词。（1 1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻轻轻地往坑里放一

12、颗橡子，再地往坑里放一颗橡子，再仔细仔细盖上泥土。（句子中画横盖上泥土。（句子中画横线的词可不可以删去？说说你的看法。）线的词可不可以删去？说说你的看法。）不可以删去，不可以删去，“轻轻轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细仔细”一词写出了牧羊人盖泥土的认真劲；如果删掉，就不一词写出了牧羊人盖泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。（2）在这）在这十万十万颗橡子中，有颗橡子中，有两万两万颗发了芽。而这两万棵树颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近苗中，有将近一半一半，可能会被动物咬坏，

13、或是因为其他原因死，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的掉。剩下的一万一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（画横线的数词，有什么作用？）树。（画横线的数词，有什么作用？）通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。了牧羊人植树的艰辛历程。3.3.理解下面句子的含义。理解下面句子的含义。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可一个人的双手和毅力

14、造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。以像上天一样创造。这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。被最终改变。植植树树的的牧牧羊羊人人一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林二访牧羊人，画面二：绵延的森林 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野三访牧羊人，画面三：充满活力的田野人人定定胜胜天天板书设计板书设计根据下列意思写出相关的词语。根据下列意思写出相关的词语。（1 1）建筑物或堆积物的东西倒下来。（）建筑物或堆积物的东西倒下来。（）（2 2）不声不响，很少说话。比喻人性格内向。（不声不响，很少说话。比喻人性格内向。（）（3 3）追究底细，寻根究底。（）追究底细，寻根究底。（）（4 4）不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地，或地带。）不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地，或地带。（）坍塌坍塌沉默寡言沉默寡言刨根问底刨根问底不毛之地不毛之地随堂练习随堂练习