教育专题：《飞吧海鸥》课件.ppt

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1、语文语文S S版三年级语文下册第二单元版三年级语文下册第二单元大 海海 鸥 海 鸥 海 鸥 学习目标 1.有感情的朗读课文有感情的朗读课文。学会本。学会本课的生字、新词。课的生字、新词。2.体会作者是怎样仔细观察动体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的，激物并产生丰富的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。发同学们对动物的喜爱之情。自学指导一自学指导一：1.1.自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。2.2.说说课文主要写了一件什么说说课文主要写了一件什么事？事？3、理解、理解“弥漫弥漫、欢愉、气息、乖巧、欢愉、气息、乖巧、默契、寻觅、纠缠、攫住、霍然、恫默契、寻觅

2、、纠缠、攫住、霍然、恫吓吓”等词语。等词语。弥漫弥漫 气息气息 乖巧乖巧 欢愉欢愉 默契默契 寻觅寻觅 纠缠纠缠 攫住攫住 霍然霍然 恫吓恫吓理解词语理解词语 自学指导二自学指导二 1、再读课文，说说文、再读课文，说说文中作者是按照中作者是按照什么顺序叙述的？又是怎样仔细观什么顺序叙述的？又是怎样仔细观察小海鸥的？察小海鸥的？2、自己试着给课文分段，并说、自己试着给课文分段，并说说每段的段意。说每段的段意。讨论交流 友人和小海鸥结下的友情主要友人和小海鸥结下的友情主要表现在哪些方面？找出体现友表现在哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，人与小海鸥浓厚情谊的语句，并体会这些语句的意思。你有并体会这些语句的意思。你有什么体会？什么体会？（小海鸥它应该属于大海）小海鸥它应该属于大海）同学们说一说：你喜欢文中的同学们说一说：你喜欢文中的小海鸥吗？为什么？小海鸥吗？为什么？总结回顾 拓展延实践 1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面课后同学们再去查找一些关于海鸥方面的资料互相交流学习。的资料互相交流学习。2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并背诵。背诵。