12罗布泊消逝的仙湖 (2).ppt

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1、 学习目标：学习目标：1积累掌握积累掌握“萧瑟萧瑟”、“和煦和煦”、“干涸干涸“等生字词。等生字词。2、整体把握课文内容，理清文章思、整体把握课文内容，理清文章思路。路。3、了解罗布泊消逝的原因，感悟作、了解罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。者强烈的忧患意识。走近作者走近作者吴岗吴岗：吴岗，报告文学作家。其代表作吴岗，报告文学作家。其代表作善善待家园待家园中国地质灾害忧思录中国地质灾害忧思录获获2001年度中国最佳报告文学奖。年度中国最佳报告文学奖。罗罗布布泊泊简简介介 罗罗布布泊位于新疆塔里木泊位于新疆塔里木盆地东面，若羌县北部，盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也原是新疆最

2、大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖，是中国第二大内陆咸水湖，因地处塔里木盆地东部因地处塔里木盆地东部“丝绸之路丝绸之路”要冲而著称于要冲而著称于世。罗布泊蒙古语中有世。罗布泊蒙古语中有“汇入多水之湖汇入多水之湖”之意，历之意，历史上罗布泊最大面积为史上罗布泊最大面积为5350平方公里，最后干涸平方公里，最后干涸时为时为450平方公里。平方公里。萧萧瑟瑟 和和煦煦 干干涸涸 吞吞噬噬 裸裸露露 戈戈壁滩壁滩沧沧海桑田海桑田 预习检测预习检测sxhshlugcng解释下列词语：解释下列词语：萧瑟：萧瑟：和煦：和煦：干涸：干涸：吞噬：吞噬：裸露：裸露：沧海桑田：沧海桑田：形容冷落、凄凉。形容冷落、凄

3、凉。温暖。温暖。（河道、池塘等）没有水。（河道、池塘等）没有水。吞食；并吞。吞食；并吞。没有东西遮盖。没有东西遮盖。大海变成农田，农田变成大海。比大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。喻世事变化很大。初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：罗布泊过去是什么样子，现在又变罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么成了什么样子样子？适用简洁的语言加？适用简洁的语言加以概括，并归纳一下变化的原因。以概括，并归纳一下变化的原因。仙湖罗布泊蓝天白云 花草摇曳小鸟儿翻飞林林边边牧牧歌歌水如明镜消逝的消逝的罗布泊罗布泊余辉中的昔日河床凝固的生命永永恒恒的的眺眺望望静 默 的 抗抗 议议盐碱之痛盐碱之痛沙

4、海漫漫罗布泊变化的原因：罗布泊变化的原因：20世纪世纪20年代塔里木河曾经人为改道，年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；导致下游干旱缺水；盲目滥用塔里木河水资源，致使下游盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。破坏。再读课文，合作探究：再读课文，合作探究：造成罗布泊消逝的深层原因是什么？应造成罗布泊消逝的深层原因是什么？应吸取怎样的教训？对西部大开发应提出吸取怎样的教训？对西部大开发应提出怎样的忠告？怎样的忠告？品读课文，体会情感：品读课文，体会情感：课文的字里行间充满了强烈的课文的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的是直

5、抒胸臆，有忧患意识，有的是直抒胸臆，有的是引用数据，找出几个这样的的是引用数据，找出几个这样的句子，句子，品读品读一下，体会它们各自一下，体会它们各自的作用。的作用。“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！谁伸出求救之手！”运用运用拟人手法拟人手法，赋予胡杨，赋予胡杨林林以人的以人的感情，感情，“挣扎与痛苦挣扎与痛苦”表现作者表现作者为为人类盲目破坏环境而痛惜不已人类盲目破坏环境而痛惜不已的感的感情。情。青海湖月牙泉拓展延伸：1、假如你是一位

6、世纪老、假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉年沧桑，你将向人们诉说什么？说什么？罗布泊世纪老人热合曼照片 2、课文最后提到课文最后提到青海湖青海湖水面下降和水面下降和月月牙泉牙泉濒临干涸两个例濒临干涸两个例子说明子说明悲剧悲剧仍在继续，仍在继续，你还知道哪些类似的你还知道哪些类似的例子？试写一封例子？试写一封公开公开信信，呼吁人们行动起，呼吁人们行动起来，来，制止生态恶化。制止生态恶化。大江东去饮水思源青山碧水永泽人间我国现有荒漠化土地面积267.4万多平方公里，占总面积27.9%，而且每年仍在增加1万多平方公里，18个省的471个县，近4亿人口的耕地

7、和家园正受到不同程度的荒漠化威胁，目前废水排放总量为439.5亿吨，七大江河水系，劣五类水质占40.9%，75%的湖泊出现不同程度的富营养化，600多座城市中有400多座供水不足，其中100多个城市严重缺水，尚有3.6亿农村人口喝不上符合卫生标准的水。“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。着我们的心，使我们个个心情沉重。”用拟人手法，用拟人手法，“黄色沙地深深黄色沙地深深刺痛着我们的心刺痛着我们的心”，实际写出了，实际写出了“我们我们”看到罗布泊变成了荒漠景象看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地而内心痛苦、沉重的情感，有

8、力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲剧。强化了生态被破坏的悲剧。“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”用拟人手法，形象地描写赋予罗用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的感情布泊以人的感情,罗布泊向世人流露罗布泊向世人流露了了“痛苦与无奈痛苦与无奈”，怎不令人痛心。，怎不令人痛心。反复反复“站在罗布泊边缘站在罗布泊边缘”一句，一句，强化了目睹的惨状，也令人痛心而强化了目睹的惨状，也令人痛心

9、而沉重。沉重。“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，四盲四盲像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了干了”“盲目盲目”一词，写出人们目光短一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。整体利益，滥用资源的悲剧。连用了四个连用了四个“盲目盲目”，以排比的，以排比的句式，遗憾之情、谴责之情大大强化句式，遗憾之情、谴责之情大大强化了。了。“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水

10、泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行，造成了罗布泊的荒漠化。“任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。“这出悲剧的制造者又是人！这出悲剧的制造者又是人！”此句的此句的“又又”字有力地指出字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。指责悲剧制造者的盲目和愚昧。“救救青海湖，救救月牙泉，救救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！漠

11、的地方！”评：连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。（3 3）全文表达了作者怎样的感情？）全文表达了作者怎样的感情？对罗布泊消失的痛惜之情。对罗布泊消失的痛惜之情。作者强烈呼吁：拯救生态环境。作者强烈呼吁：拯救生态环境。昔日：昔日：“罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着”现在：现在：“被斯文被斯文赫定赞誉过的这片水域于赫定赞誉过的这片水域于20世世纪纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方的地方。”对比手法对比手法的运用，将两种截然不同的景象的运用，将两种截然不同的景象都作了都作了鲜明而具体的描写鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，显示了巨大的落差，造成文势跌宕，产生震撼人心的力量。造成文势跌宕，产生震撼人心的力量。