刘俊娥外貌描写.ppt

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1、u 作文指导外貌描写实验中学实验中学 刘俊娥刘俊娥1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，形体偏胖，方形脸，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白皙，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20cm左右的伤疤。2、牛美丽，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰色的凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。想一想想一想u这这几几则则寻寻人人启启事事中中包包括括哪哪些些相相同同的的内内容容？u这这在在人人物物的的描描写写中中属于什么描写？属于什么描

2、写？肖像描写：对人物外在特肖像描写：对人物外在特征（外貌、神态）描写。征（外貌、神态）描写。外外貌貌容貌（面容长相，如五官等）容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）神态表情（喜、怒、哀、乐）神态表情（喜、怒、哀、乐）我来印证一下我来印证一下u弟弟弟弟是是个个不不满满七七岁岁的的小小男男孩孩。他他个个子子不不高高，胖胖墩墩墩墩的的，翘翘鼻鼻子子、薄薄嘴嘴唇唇。一一笑笑起起来来红红润润润润的的脸脸蛋蛋儿儿上上现现出出一一双双深深深深的的酒酒窝窝。也也许许是是还还没没有有上上学学的的缘缘故故吧吧，弟弟弟弟像像只只撒撒欢欢的的小小兔兔子子

3、，很少有一时的安静。很少有一时的安静。人物的外貌怎样写？四大招四大招第一招：要有一定的第一招：要有一定的 顺序顺序u描描写写人人物物外外貌貌时时要要合合理理安安排排好好描描写写顺顺序序，一一般般先先写写整整体体再再写写局局部部，局部描写时按照局部描写时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。u我我吃吃了了一一下下，赶赶忙忙抬抬起起头头，却却见见一一个个凸凸额额骨骨，薄薄嘴嘴唇唇，五五十十岁岁上上下下的的女女人人站站在在我我的的面面前前，两两手手搭搭在在髀髀间间，没没有有系系裙裙，张张着着两两脚脚，正正像像一一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。个画图仪器里细脚伶仃的圆规。u 鲁迅故乡鲁迅故乡实例印证实例印

4、证猜猜他是谁？猜猜他是谁？u只只见见他他黑黑脸脸短短毛毛，长长嘴嘴大大耳耳，圆圆身身肥肥肚肚，穿穿一一件件青青不不青青、蓝蓝不不蓝蓝的的梭梭布布衣衣服服，提提一一柄九齿钉耙柄九齿钉耙。猜猜他是谁？猜猜他是谁？u他他身身穿穿穿穿金金光光闪闪闪闪的的战战袍袍，头头戴戴金金冠冠，手手持持从从东东海海龙龙宫宫掠掠来来的的金金箍箍棒棒，显显出出一一副副威威武武霸霸气气的的样样子子。一一对对火火眼眼金金睛睛炯炯炯炯有有神神，透透漏漏出出铲铲除除一一切切妖妖魔魔的的决决心心。浑浑身身透透漏漏出出一一种种天天不不怕怕、地地不不怕怕的精神。的精神。猜猜他是谁？猜猜他是谁？u他他有有三三头头六六臂臂，脖脖子子上上

5、套套着着乾乾坤坤圈，脚踏风火轮，威风八面。圈，脚踏风火轮，威风八面。第二招：抓住外貌中第二招：抓住外貌中最主要的特征最主要的特征u 相相貌貌是是千千差差万万别别的的，所所以以我我们们在在描描写写人人物物是是就就要要选选取取最最能能反反映映人人物物身身份份与与性性格格的的特特征征，捕捕捉捉最最能能表表现现人人物物内内心心情情感感与与个个性性特特征征的的瞬瞬间画面，而不要面面俱到。间画面，而不要面面俱到。u最最使使我我难难忘忘的的，是是我我小小学学时时候候的的女女教教师师蔡蔡芸芸芝芝先先生生。现现在在回回想想起起来来，她她那那时时有有十十八八九九岁岁。右右嘴嘴角角边边有有榆榆钱钱大大小小一一块块黑

6、黑痣痣。在在我我的的记记忆忆里里，她是一个她是一个温柔和美丽温柔和美丽的人。的人。u 魏巍我的老师魏巍我的老师实例印证实例印证u 他他的的面面孔孔黄黄里里带带白白，瘦瘦得得叫叫人人担担心心，好好像像大大病病新新愈愈的的人人，但但是是精精神神很很好好，没没有有一一点点颓颓唐唐的的样样子子。头头发发约约莫莫一一寸寸长长，显显然然好好久久没没剪剪，却却一一根根根根精精神神抖抖擞擞的的直直竖竖着着。胡胡须须很很打打眼眼，好好像像浓浓墨墨写写的的隶隶体体“一一”字。字。u 阿阿 累累一面一面u身身长长九九尺尺，髯髯长长二二尺尺；面面如如重重枣枣，唇唇若若涂涂脂脂；丹丹凤凤眼眼，卧卧蚕蚕眉眉，相相貌貌堂堂

7、堂堂，威风凛凛。威风凛凛。描写细致，句式工整，把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。第三招：凸显人物性第三招：凸显人物性格和情感格和情感u 进进行行外外貌貌描描写写时时要要注注意意反反映映出人物的性格特点。出人物的性格特点。u两两弯弯似似蹙蹙非非蹙蹙眉眉，一一双双似似喜喜非非喜喜含含情情目目。态态生生两两面面之之愁愁，娇娇袭袭一一身身之之病。病。u泪泪光光点点点点，娇娇喘喘微微微微。闲闲静静时时如如娇娇花花照照水水，行行动动似似弱弱柳柳扶扶风风。心心较较比比干干多多一一窍窍，病病如如西西子子胜胜三分。三分。u 这这首首词词中中写写出出了了一一个个迷迷离离、梦梦幻幻、病病态态、柔柔弱、超凡脱俗弱

8、、超凡脱俗的林妹妹。的林妹妹。说说他们的性格说说他们的性格u1 1、金金豆豆才才七七岁岁，头头发发披披散散着着，垂垂到到脖脖子子边边，见见人人就就羞羞得得把把头头低低下下去去，或或者者跑跑开开了了又又悄悄悄悄地地望望人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬 你。你。u2 2、她她叫叫小小花花，一一头头柔柔软软的的卷卷发发，凸凸额额头头，塌塌鼻鼻梁梁，穿穿件件红红底底白白点点小小外外套套，总总是是不不声声不不响响，像像个静默的小哲学家似的。个静默的小哲学家似的。u3 3我我的的同同学学强强强强，他他胖胖乎乎乎乎的的圆圆脸脸上上，长长着着一一对对调调皮皮的的大大

9、眼眼睛睛。眼眼珠珠忽忽闪闪忽忽闪闪的的，好好像像两两颗颗水水灵灵发发亮亮的的黑黑宝宝石石。只只要要他他一一眨眨巴巴眼眼儿儿，准准出出鬼鬼点点子子。在在他他黝黝黑黑的的脸脸上上，不不论论是是鼓鼓鼓鼓的的腮腮帮帮，还还是是薄薄薄薄的的嘴嘴唇唇，或或是是微微微微上上翘翘的的小小鼻鼻子子，都都使你感到滑稽、逗人。使你感到滑稽、逗人。1（害羞但天真、活（害羞但天真、活泼）泼）2（文静）（文静）3（活泼、滑稽、逗人）（活泼、滑稽、逗人）要注意反映人物的内心情感要注意反映人物的内心情感u我我看看见见他他戴戴着着黑黑布布小小帽帽，身身穿穿黑黑布布大大马马褂褂，深深青青布布棉棉袍袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下

10、去，尚不大难。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。u 朱朱自自清清背背影影u1 1找准外貌切入点：对衣着方面的描写。找准外貌切入点：对衣着方面的描写。u2 2、父亲穿着有什么特点：、父亲穿着有什么特点：u颜颜色色：黑黑色色，深深青青色色：当当时时家家中中祖祖母母过过世世，父父亲亲失失业业，家家境境惨惨淡淡，我我又又要要与与父父亲亲分分离离，所所以以这这个个黑黑色色可可以以反反映映出出父父亲内心的沉重。亲内心的沉重。u材材质质：父父亲亲的的穿穿戴戴式式小小帽帽，布布棉棉袍袍，而而给给我我的的是是紫紫毛毛大大衣衣，反映出了父亲对我真挚的关爱。反映出了父亲对我真挚的关爱。第四招：巧用修辞第四招

11、：巧用修辞u如如果果能能适适当当用用一一些些形形容容词词、确确切切的的比比喻喻和和适适当当的的夸夸张张来来写写人人物会使人物更鲜明生动。物会使人物更鲜明生动。实例印证实例印证u我我们们来来了了不不久久，在在厨厨房房里里吃吃饭饭的的时时候候，就就爆爆发发了了一一场场争争吵吵：两两个个舅舅舅舅忽忽的的一一声声站站起起来来，把把身身子子探探过过桌桌子子，冲冲着着外外祖祖父父大大叫叫大大吼吼，像像狗狗似似的的冤冤屈屈的的龇龇着着牙牙，哆哆嗦嗦着着。外外祖祖父父用用羹羹匙匙敲敲着着桌桌子子，满满脸脸通通红红，叫叫声声像像公公鸡鸡打打鸣鸣一一样样响响：“叫你们全给我讨饭去！叫你们全给我讨饭去！”童年童年u

12、我我的的感感受受：这这段段描描写写形形象象刻刻画画了了两两个个舅舅的舅舅的自私残暴自私残暴和外祖父的和外祖父的气愤气愤。实例印证实例印证u1 1、从从“时时尚尚”发发屋屋走走出出来来一一个个青青年年女女子子，她她的的卷卷发发宛宛如如一一朵朵朵朵从从木木头头上上旋旋下来的刨花。下来的刨花。u2 2、那那富富婆婆一一身身珠珠光光宝宝气气，无无根根手手指指像像五根胖墩墩的香肠。五根胖墩墩的香肠。u3 3、姐姐姐姐七七岁岁，是是一一年年级级学学生生，穿穿着着白白衬衬衫衫和和蓝蓝色色的的学学生生裤裤，胖胖墩墩墩墩的的像像个个小小冬冬瓜瓜，又又像像是是个个胖胖鼓鼓鼓鼓的的花花生生米米。她她的的名名字字就就

13、叫叫小小胖胖。她她跑跑起起来来很很吃吃力力，脸脸蛋蛋累累的的通通红红，微微微微凸凸出出的的前前额额渗渗出出细小的汗珠。细小的汗珠。小结：人物外貌描写的方法小结：人物外貌描写的方法u1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序u2 2、抓住特征。、抓住特征。u3 3、突显性格和情感、突显性格和情感u4 4、善用修辞、善用修辞我来试一试我来试一试u题目：我的老师（同学）题目：我的老师（同学）u要要求求：（1 1）观观察察班班级级老老师师或或同同学学的的体体貌貌，选选择择其其中中一一个个作作为为描描写写的的对对象象，运运用用所所学学的的知知识识，描描写写他他（她她）的的外外貌。貌。u（2 2）50-100

14、50-100字。字。u（3 3）时间）时间5-85-8分钟。分钟。u（4 4）写完后让你的同桌猜猜他是谁）写完后让你的同桌猜猜他是谁我来评一评我来评一评u评改要点：评改要点：u1 1、能否按一定的顺序？、能否按一定的顺序？u2 2、能否抓住人物的特征来写？、能否抓住人物的特征来写？u3 3、能否表现人物的性格？、能否表现人物的性格？u4 4、能能否否运运用用形形容容词词或或比比喻喻、夸夸张张等修辞？等修辞？教师寄语教师寄语u做一个做一个“善于观察善于观察”的人，的人，u做一个做一个“多愁善感多愁善感”的人，的人，u做一个做一个“情感丰富情感丰富”的人，的人，u那那么么，你你也也一一定定是是个个“妙妙笔笔生生花花”的的人。人。