部编版七年级语文上册第四单元综合检测题部编人教版七年级上册.docx

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1、部编版七年级语文上册第四单元综合检测题部编人教版七年 级上册语文单元检测题(四)班级姓名分数第I卷(30分)一、选择题(共10题，每题3分)1.下列加点字注音无误的一项是()A.殉职(xSn)训诫(ji e )坍塌(tan)酒酿(ni a ng)B.地壳(qido)骚(s a o)扰绽(zhdn)开酬劳(ch6u)C.慷慨(ka i)喧(xuan)腾附和(he )收敛(lidn)D.狭隘(a i)迸(b i ng)溅凝(n 1 ng)成小憩(q i )2 .选出字形无误的一项是()A.热忱迂回帐蓬心惊肉跳B.纯粹啜泣茁壮默不关心C.呼啸骚扰卑微惊慌失错D.派谴纹理硬朗哄堂大笑.依次填入下面语段

2、横线中的词语，最恰当的一项是忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它一株枯槐爬得很高，但花朵从来都,东一穗西一串 地挂在树梢，好像在试探什么。A.倚靠稀落伶仃 B.倚靠零落伶俐C.依傍零落伶俐D.依傍稀 落伶仃.下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是()A.母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会， 不要惊醒他。B.在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。C.他是一个上进的学生，对学习精益求精，永远不知疲倦。D.不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担推给人家，自己挑 轻的。3 .下列句子中没有语病的一项是()A.学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形

3、容22.照应句：“同样的牛，但凡经祖父打理过的总是长得格外的膘 肥和健壮”（或“视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠”）。作用：前后照应，使文章形成有机整体，并在设悬和解疑中增强 了文章的曲折性和吸引力。23围绕“让人懂得爱的美好，不管是对人还是对物”或“借助 一个人物来表现自己的一种精神寄托，是对精神家园的寻找”来谈即 可，但注意要结合生活实际。的。B.元旦联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕 在我的耳畔。C.对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。D.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录, 精心的收藏。6.下列标点符号使用完全正确的一项是()A. “嗨，慢着

4、，“我软弱地哀求道。“我没法一一”B.千年之后，也许会有人忍不住轻轻叹息：“这是一颗怎样固执 又怎样简单的心啊”！C. “来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊：“别做胆小鬼。”“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚版做好了。”7 .将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是()在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么 令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥 寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以 是面对面的激烈争辩，也可以只是。素不相识的陌生人走了火的雷霆霹雳悄无声息的暗示眼 神不停的絮絮叨叨A.B.C. (3)(2)(1)(4)D

5、.8 .填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是()未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨 交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；A.要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验9 .只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦C.未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦D.未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验对夜雨寄北的理解不正确的是()A. “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B. “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C. “何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D.诗中最后两句是实写自己的经历。10 .对十一月四日风

6、雨大作品析有误的一项是（）A.诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望 报效祖国的爱国之情。B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦 绕的情境。C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D.“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真 切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。第H卷非选择题一、古诗文默写（7分）11.,我言秋日胜春朝。12 .夜雨寄北中写思归而不得的愁苦之情的诗句是，O13 .陆游在十一月四日风雨大作中用“，”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。14 .秋词中抒发昂扬向上，积极进取精神的诗句是，O二、阅读下文，完成15-18题

7、。（15分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无 以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫 慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！15 .解释加点词语，翻译句子（6分）（1）静以修身，俭以养德（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远.本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ （3分）.作者写这封信的用意是什么？ （3分）16 .文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写 出这两句话。（3分）三、阅读下文，完成19-23题。（18分）祖父和他的牛祖父爱牛，是因为从

8、小就与牛打交道。对地处浙东四明山麓的 小山村而言，耕牛就是最重要的生产工具。没有耕牛，庄稼的收成就 无法保障。因为家里养了牛，孩提时的祖父，白日便天天与牛在一起。我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。 祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只 能用来挠痒，且只是悬而不抽。我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖 父手里，就那般驯服了呢？渐渐地，我看出了其中的端倪。每当田间休息时，祖父并不急 于吃我送去的点心，而是将牛牵到田垄旁的水渠边，先让牛饮水解渴, 再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着 草，祖父这才安心地坐下来吃点心。可不知为何，祖父一边

9、吃着点心 一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢？ “你看，这畜生又来了，拍死你！”不一会儿，只见祖父一把放下碗 和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有 力的手“啪”地拍向耕牛的臀部一侧。未等我反应过来，祖父已经带 着他的战利品回来了。原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情 严肃地说：“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次 数多了，牛会生病的。”每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷 替耕牛洗澡。年三十的傍晚，他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。 他笑呵呵地对家人说：“同样的牛，但凡经祖父打理过的总是长得 格外的膘肥和健壮。按

10、祖父的说法，那就是“一分投入一分产出，放水则必缩水”。养了这多年的牛，牛会老，也会死，村里人称为“倒二按照 传统的习惯，以及当年的政策规定，牛只有“倒” 了，才可宰牛并分 配给各家各户。祖父祖母家，有时能分到一二斤牛肉。无论是宰牛的 现场抑或家里烧煮牛肉之时，祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远 走，去亲戚家做客以避开。记起祖父九十三岁以前还在放牛，只是不同于当年为生产队养 牛，这牛是他自己买的。他说，看不到牛，心里堵得慌。因为牛，祖 父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机械化耕田，这牛已 然失去了它本来耕田的价值，但祖父还是像先前那样爱着他的牛，视 其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖

11、父将养了几年的一头牛转 让给了附近村里的村民，可想不到，几个月后它竟偷偷跑了回来，细 心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止，于是跟人家 商量，又把它买了回来，直至善终。祖父这种对待耕牛的态度，在我更愿意把它看作是人与自然和 谐的一种淳朴认知。须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其 实，也是对待人的态度和对待自己的态度。17 .文章围绕“祖父和他的牛”主要写了五件事，请结合表格中 的提示，简要概括其余的三件事。(3分)段落内容概括休息时祖父先让牛吃喝，然后自己才吃饭自己买牛放，相伴度过晚年.结合语境，回答下列问题。(6分)(1)第段中“祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕 牛

12、” 一句中的“盯”，换成“看”或“望”，好不好？为什么？(2)第段“祖父这种对待耕牛的态度” 一句中的“这种”指 代的具体内容是什么？18 .第段空缺的横线上，所填语句恰当的是（），说说你的理由。（3分）A.人不可忘恩负义，过年，不能忘却牛的贡献，是牛的辛勤劳作, 换来了五谷丰登。B.人要过年，可别忘了牛。没有牛的帮助，哪来丰收？理由：22 .下面是一处伏笔，请在文中找出与之对应的语句，并说说这 样写的作用。（3分）我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？23 .请联系自己的生活实际，谈谈你读完本文后的感受。（3分）四、作文（50分）在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝

13、试着蹒跚学步, 尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着帮父母做家务，尝试着克 服困难，尝试着宽容待人每一次尝试不一定都成功，但一定会有 收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升 华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇不少 于600字的文章。语文单元检测(四)1、 B2、 C3、 D4、 B5、 D6、 D7、 A8、 C9、 DIO、 D11、自古逢秋悲寂寥12、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池13、僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台14、晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄15、(1)屏除杂念的干扰，宁静专一，(介词，引进动作行为的

14、 目的)；用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。(2)不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静 就不能高瞻远瞩。16、作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学 习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成 就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心 对比，增强了论述效果。17、告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。18、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。19、段：祖父赶牛时只拿一个小竹鞭，并且悬而不抽祖父给牛细心洗澡，为牛驱赶蚊蝇，精心准备饲料，修牛棚， 为牛过新年祖父远离宰牛现场和烧煮牛肉的场所。20. (1)不好；“盯”突出表现了祖父精神高度集中、时时刻刻 关爱牛的情态，而“看”或“望”，则表现不出对牛关爱程度之深。 (2)视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。21.Bo祖父从小就与牛打交道，自然没有多少文化，说不出“忘恩负义、 辛勤劳作、五谷丰登”这样文绐结的话来。