小学三年级语文上册部编教材2.《花的学校》教学设计.docx

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1、小学三年级语文上册部编教材2,花的学校教学设计|教学目标|1 .会写本课生字，正确认读罚等5个生字。掌握假这个多音字。会写落、 荒、笛等13个生字。认读湿润、荒野、簌簌等词语。2 .有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。3 .在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。教学重点.会写本课生字，正确认读罚等5个生字。掌握假这个多音字。会写落、 荒、笛等13个生字。认读湿润、荒野、簌簌等词语。1 .有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。教学难点在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。教具准备生字卡片、课件。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入。

2、教师简介作者，导入新课。拉宾德拉纳特泰戈尔（1861年1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲 学家和印度民族主义者。代表作有吉檀迦利飞鸟集眼中沙四个人家庭与世界园丁集新月集最后的诗篇戈拉文明的危机 等。二、检查学生自学生字词的情况。1 .读准下列字的字音。荒笛罚假裳.交流、识记生字。A.加偏旁记忆的字：荒一谎B.换偏旁记忆的字：笛一汕3.理解下列词语的意思。湿润：潮湿润泽。荒野：荒凉的原野。狂欢：纵情的欢乐。急急忙忙：心里着急，行动加快。三、读课文，了解课文内容。1 .学生朗读课文，读准字音。2 .指名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每一段讲了什 么内容？教师相机指导

3、。3 .说说每段的内容。第一段（第1自然段第2自然段）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢 的舞。第二段（第3自然段第5自然段）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放 假了。第三段（第6自然段）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四段（第7自然段第9自然段）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈 妈扬起了双臂。四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。1 .听教师朗读。2 .教师领读，学生齐读课文。3 .学生自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。4 .同桌交流，说一说这些句子美在哪里？5 .教师利用课件出示佳句。6 .让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。教学反思：花的学校是一首优美而富有童趣的诗歌，节选自泰戈尔新月集。作 者用拟人的修辞手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、 活泼、调皮。这首诗共有四节，诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的 情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容产生亲近感。