幼儿园语言《小乌龟上》教案反思.doc

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1、小班语言小乌龟上幼儿园小班语言小乌龟上幼儿园教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，熟悉故事内容，对故事内容根本理解，初步理解交友方法，合适关于幼儿园教师参加小班语言活动课程，快来看看小乌龟上幼儿园课程计划。活动目的：1.熟悉故事，根本理解故事的内容。2.最初理解交朋友的方法。3.感受与好朋友一起玩游戏的乐趣。4.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。5.理解故事的意义和哲学。活动预备：故事书小乌龟上幼儿园，几种动物头饰。活动程序：首先，欣赏故事并理解故事的内容。1.展示一本大故事书。小孩观察封面并说出他看到了什么？猜猜故事是关于谁在书中的？2，教

2、师和小孩一起阅读故事书，组织小孩们的讨论 - 幼儿园第一天小乌龟的心情如何样？是谁见面了？ - 假如你是一只小乌龟如何办？其次，再次欣赏故事和讨论，感受小乌龟心情的变化 - 小乌龟的表情有什么变化？ - 小动物如何看小乌龟？ - 你在幼儿园特别快乐吗？ - 假如班上有小孩像小乌龟一样害怕，我们怎能协助他？（例如，告诉他我们在一起玩，拥抱他，每个人都抚慰他.）三，故事表现让一些小孩在故事中扮演小动物，带上头饰表演故事，其他小孩和教师一起讲故事。活动延期：1.播放歌曲好朋友，小孩们与音乐和他们的好朋友一起跳舞。动物头饰和大书放在语言区，小孩们能够表演。活动反映：这是一门小班语言教学活动。活动期间，我以欣赏，讨论，表演等方式完成了活动。在活动中，小孩们对学习的兴趣得到了特别好的保持，活动的目的根本实现了。首先，我将提出一本大故事书，它将引起幼儿的兴趣，引导小孩们观察大书的封面。我将首先理解谁在大书中的故事，然后逐页讲述故事，讨论故事的内容，并再次欣赏故事。改变小乌龟的表情，然后鼓舞小孩们表演故事，最后播放这首歌，鼓舞小孩与好朋友一起跳舞。在最后一部分，我做了一个总结，指导幼儿学习小海龟，每天去幼儿园，这是活动的关键教育目的。在表演故事中，只有一套头饰预备，小孩们的参与兴趣特别高。由于时间的关系，有些小孩没有参加表演而有些小孩输了。