幼儿园中班科学吹泡泡教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班科

2、学吹泡泡教学的考虑幼儿园中班科学吹泡泡教学计划的反思主要包括设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等。学习吹泡泡，理解气泡的特征，理解不同形状的气泡。棍子吹出的气泡是圆形的，合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动课。快来看看泡泡课程计划。设计背景中型科学活动吹泡泡我是引导儿童一代和建立的聪明方法。在儿童游玩的过程中，我作为玩伴参加了幼儿的活动。有了“您发觉哪些机密会冒出什么机密”这个悬而未决的咨询题，与幼儿的有效互动自然就产生了这个主题。目的是保持幼儿的好奇心，激发他们进展询咨询的热情，使他们从小就擅长观察和发觉；让小孩真正理解科学，热爱科学并实现真正有价值和有意义的学

3、习目的。活动目的1.学习吹泡泡并理解气泡的特征。2.明白不同形状的泡泡棒的泡泡是圆形的。3.培养幼儿的观察力，体验吹泡泡的乐趣。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。教学重点，难度教学重点：理解气泡的特征（爆炸透明七色）教学困难：通过操作实验，验证由不同形状的泡泡棒吹出的气泡是否为圆形。活动预备教学预备：泡泡水自制或购置的不同形状的泡泡棒（？）活动程序首先，出示泡泡枪，同时玩非常多泡泡，小孩说知名字，介绍了主题。其次，教师讲解气泡水，气泡棒，并识别各个部分的名称。着重吹泡泡的方法，小孩学习。三，操作实验：练惯用圆形泡泡棒吹泡泡，并在吹气过程中观察气泡的特征。大，

4、小圆形透明七色易爆第四，教师总结并让小孩明白圆形泡泡棒吹的泡泡是圆形的。5.一对一显示其他形状的泡泡棒（？），然后教师会重新命名。教师会提出疑咨询并引起小孩对探究和考虑的兴趣：然后考虑他们吹出的气泡的形状。第六，小孩操作验证结果，教师巡视咨询题。7.依照婴儿的手术答案，教师将逐一演示验证结果。八，总结：原始形状的泡泡棒吹出的气泡是圆形的，其他形状的泡泡棒吹出的气泡也是圆形的。泡沫真好。扩展活动：到院子里能够互相交换泡泡棒，再次体验吹泡泡的乐趣，观察阳光下泡泡的颜色，玩捉泡泡游戏。教学反思通常，我经常看到非常多小孩在公园门口玩泡泡游戏，其中大多数大约3岁。他们欢乐地追逐泡沫，捉住泡沫，看看谁在吹

5、更多的泡沫。激发了我对设计本课的兴趣。幼儿园教育准则概述：要让小孩们演奏中国音乐，请学习更多知识。 选择本课程还能够满足幼儿的心理和年龄特征。因而，教室展示了一个积极，活泼，欢乐的场景，能够满足教学目的。不利的一面是小孩们玩得不好。考虑到时间关系，教师必须在小孩的兴趣点最高时终止游戏，并总结探究活动。如此，让我认识到您不应该盲目地遵照该原则，有时您能够依照小孩的实际课堂情况灵敏地进展调整，这会带来意想不到的结果。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人