幼儿园大班教案《单数和双数》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划单数和双数与反思大班教学计划单数和双数包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使小孩们能够培养参与数学活动的兴趣，培养小孩积极考虑的才能和团结合作的才能，并让小孩们通过游戏进一步区分10中的单数和双数。引导小孩们积极地与材料互动，体验数学活动的乐趣。快来看看幼儿园班单数和双数的反思。活动目的：1，通过游戏让小孩们进一步区分10个单数和双数。2.激发儿童参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极考虑，团结协作的才能。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.养成良好的工作适应，让小孩们互相配合，井然有序。活动预备：1，数字卡1-10（大二，小二）;奇异的双数字卡。2. 20张

2、卡片，1-10个花蜜桶和20朵五颜六色的鲜花。3，小红旗标记20;花泥二。4，小蜜蜂的胸部装饰。5，蜜蜂音乐，录音机活动程序：一，情况介绍1.蜜蜂养蜂人：小蜜蜂，今天的天气确实非常好，让我们去花园玩！ （蜜蜂音乐，幼儿园老师做蜜蜂飞行的动作。）1，师：哇！漂亮的花朵，让我们选择一些花蜜！请记住，每只蜜蜂只能摘一朵花！ （小孩们得到花蜜后，老师把小孩带到这个位置）其次，介绍“奇数”和“双数”的概念。第1分部：我发觉小蜜蜂花了非常多钱。如今，请检查你搜集了几桶花蜜？2，那么请带一桶花蜜给我送花蜜。一桶花蜜能够用数字1表示。（老师将小孩们发送的花蜜桶按1-10的顺序排成一行，并在顶部显示相应的数字卡

3、。剩余的花蜜桶按照这种方法进展，能够由2发送-3小孩。你能够要求所有的小孩验证正确的分娩，例如，当发送5桶和8桶时。）3。老师：如今让我们玩手指游戏，用手指画一个花桶看看假如能够通过，好吗？ （老师用手指依次从1-10流过花蜜桶。）4。老师挪动能够传递的数字。概念介绍： - 还有一个不能通过的，我们一个人，我们称之为单数。 （还显示单词卡单数）咨询题：奇数是多少？ - 你能够传递一对好朋友，我们称之为双倍。 （还显示单词卡双号）咨询题：双号是什么？5、小结：因此1-10中单数有：1 3 5 7 9 ；双数有： 2 4 6 8 10 （老师边指幼儿边念）6、如今考考你们，3是单数依然双数？（5、

4、8、10）6、老师再次进展小结：因此1-10中，单数有：1 3 5 7 9 ；双数有：2 4 6 8 10三、以竞赛的方式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。师：小蜜蜂们真棒！采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。如今老师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队-A队和B队 咨询题答复对的，那一队就能够得到一面小红旗，看哪队得到的红旗最多，那队确实是冠军，每人将会得到一份小礼物。如今竞赛开场，小蜜蜂们加油了！（一）第一轮 ：必答题请认真听题：1、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的单数。2、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的双数。（注：对幼儿的答复及时面向全体进展验证）（二）第二轮：抢答题老

5、师讲解规则：当我说：预备，开场后，看哪队的小蜜蜂先举手，就请哪队答复。答复错了，时机就给另一队。1、请说出1-10中最大的单数。2、请说出1-10中最大的双数。3、请说出1-10中最小的单数和双数。4、请说出比5大的单数。5、请说出比8小的双数。（注：对幼儿的答复及时面向全体进展验证）（三）第四轮：附加题规则：两队各派一位代表进展石头剪刀布，决定哪队先答复，答对加一面红旗。（进展两次）1、说出我们身体上哪些是单数的？（如一个头，一个鼻子，一张嘴等）2、说出身体上哪些是双数的？（如两只眼睛，两只耳朵，两只手等）（四）竞赛完毕，评出本次竞赛的获胜方。四、拓展幼儿的经历1、在我们的生活中，许多地点都

6、用到了数字。那你们明白哪些地点用到了单数和双数呢？（门牌号、车牌）2、（出示门牌号车牌）提咨询 ：这是什么？那么它是单数依然双数呢？老师小结：我来告诉你们一个机密:事实上一个数不管它有多大多长，只要它的尾数（最后一个数）是单数，那么它确实是单数。假如它的尾数是双数，那么这一整个数确实是双数。五、幼儿操作联络：停车场1、（出示停车场）如今马路上的汽车越来越多了，因此我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮助，把车牌号是单数的车停在一起，把车牌号是双数的车停在一起，你们愿意吗？2、幼儿操作。教学反思：如何将单调的数学活动融入小孩的生活，激发小孩对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目的。世界学前教育之父福禄贝尔最早提出对幼儿进展游戏活动的主张，教育家陈鹤琴先生曾说：游戏是幼儿的生命，我设计的这个教学活动，拚弃了以往陈旧的教学方式，以游戏贯穿于整个活动，让小孩在欢乐的游戏中区分10以内的单数和双数。小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，能够表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。