幼儿园中班教案《手指编故事》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划手指编故事带反思中班课手指编故事反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使小孩们愿意参加手写故事的活动，能够完全描绘他们制造的故事，并制造各种图像通过手指游戏。流利的语言才能，表达才能，培养团队认识和学会静静地听故事。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班手指编故事。活动目的：1.通过手指游戏创立各种图像，并能够用一种完好的语言流畅，完好地表达。2.小孩们愿意参加手写故事的活动，这些活动能够更全面地描绘他们制造的故事。3.培养团队认识，学会静静地听故事。4.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。5.发挥本人的想象力，并在小组面前讲话。活动预备：1.知识和经历的预备：幼儿能

2、够用手指模拟不同的动物。2，材料预备：故事预备路上的大石头，手指游戏繁重而艰巨的活动：要点：年幼的小孩能够理解老师的指示，并按照老师的手指游戏来创立故事。困难：年幼的小孩能够安静地听别人的讲话，并能够在年幼的小孩面前大声讲故事。活动程序：1.活动导入：玩手指游戏并输入活动。一个手指变了，变成了毛毛虫，两个手指，变成了一只小白兔子，三个手指，变成了一只猫，四个手指，变了，变成了小乌龟，五个手指，变了，变成了一只鸟，飞咨询咨询题：（1）在我们的手指游戏中出现的动物是什么？我们的手指非常棒，能够用来制造各种动物。婴儿应该用小脑袋去考虑我们的手指能够做成什么样的动物。好吧，让我们看看老师的工作，小孩们

3、细心看。（2）宝宝留意：老师的手指会说话，你是什么意思，这是什么样的？ （像一根棍子，像一头驴.）（3）换（两个手指），像什么？ （像剪刀，像燕子一样的尾巴，像是鸡嘴）（4）找零（双手合成空心圆），像什么？ （就像一个房子，像桃子，像一束葡萄）（5）老师做了非常多手势。你做什么手势？该节目将显示给您旁边的小孩。（6）谁愿意来表演给大家看？2.手指讲故事。（1）手指会改变各种各样的东西，它将讲述故事。老师表演了一个手指故事。 （小白兔跳了起来，看到一块石头，然后跳过了一块石头。小鸭子尖叫着走着，看到了石头。它绕过了石头。小山羊快乐地走了。没有看到石头，它撞到了它，它掉了一个大脚跟。它爬起来，了一

4、下。）（2）小手讲的故事看起来不错吗？让我们一起看一看，边学习边学习，然后考虑小手在说些什么。 （小孩首先使用手指游戏模拟老师讲故事，老师需要分拆动作以协助小孩理解故事内容）（3）让我们一起做一件事情，议论一个小手的故事，然后和你旁边的小孩们交谈。 （儿童讨论，导游指导）（4）组织故事并请个别小孩议论这个故事。（5）谁想表演，声音非常大。 （小孩们表演时说。）（6）有小孩一起表演吗？ （请带两个小孩在一起。）3.创立一个手指故事。（1）还有谁还会遇到这块大石头？他们是如何做到的呢？请用手指将其展示给您旁边的小孩。请猜。 （小组讨论）。（2）谁愿意为大家表演？让我们猜想一下您的表演是什么意思？（

5、3）假如大石头总是在路上如何办？假如您是小动物，您会如何做？4.完好地讲一个手指故事。老师和小孩一起完成手指故事路上的大石头活动额外资讯：活动完毕后，小孩们尝试用手指游戏制造本人的故事。回家后，他们将与爸爸妈妈玩手指游戏，并与爸爸妈妈玩手指故事游戏。活动反思：这项活动需要充分发挥小孩们的兴趣和自主权。它还需要老师操纵整个活动的才能。要充分发挥以儿童为主体的特点。活动应以幼儿为中心，以便小孩们能够发挥本人的想象力来冒险。说，想说，能够听。在叙事活动中使用手指游戏还能够调动幼儿的积极性，使幼儿产生兴趣，活动内容也丰富，这符合老师和儿童的教育娱乐性。但是，由于不记得了活动过程，因而未实现目的3，因而应在活动之前进展预备以防止类似情况。小百科全书：手指是指人手正面的五个分支。手指是手掌的五个末端部分之一，通常具有拇指，食指，中指，无名指和小指中的五个。说：十根手指相连。