幼儿园教案《好吃的葡萄》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划好吃的葡萄带反思小班教学计划好吃的葡萄包括对小班语言主题教学活动的反思，让小孩们尝试观察小狗的三种方法，并愿意议论，议论本人的办法，理解小狗的整个故事吃葡萄，明白得吃东西当你做事时要小心，不要吃得太快，并理解故事的含义和哲学。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动目的：1.理解小狗吃葡萄的整个故事情节，明白吃时要小心，不能太快吃。2，尝试观察小狗想要的三种方法，并愿意议论和议论本人的办法。3.理解故事中包含的道德和哲学。4.让小孩大胆表达对故事内容的猜想和想象。活动预备：多媒体课件，小书活动程序：一，兴奋1.展示葡萄并议论它是什么水果。 （指导幼儿依照形状和颜色描绘葡萄

2、的特征）2.你喜爱吃葡萄吗？葡萄如何吃？3，给狗妈妈和小狗看（老师告诉图片内容：有一只小狗也喜爱吃葡萄，嘿，这一天狗妈妈为小狗买了特别多葡萄。小狗能够吃到美味的葡萄才能够确实欢乐，嘿，这些小狗在做什么？小狗如何吃葡萄？让我们一起学习这些小狗。其次，看一下讲座（播放旁白：哦，这不好，嘿，我肚子里有葡萄芯。嘿。）1.发生了什么事？2.葡萄芯能够在肚子里吃吗？3.假如我去肚子如何办？ （儿童一般）（读图片：小狗腾跃，呕吐，翻转头）1.小狗在做什么？2.葡萄芯跳出来了吗？3.小狗使用什么方法？4，小狗分享了几种方法，成功了吗？（播放声音，呜呜呜，妈妈，呜呜呜）1.小狗如何了？我能做什么？你有什么方法协

3、助小狗吗？ （小孩想到一只小狗）2，（玩狗妈妈的话：别担忧小狗，大便会把葡萄芯抽出来。进食时要小心，不要吃得太快）狗妈妈如何说？我应该怎么样吃葡萄？三，全面欣赏借助小型书籍，老师能够在讲故事的同时有条不紊地阅读小型书籍。活动反思：这是一项以主题为主题的阅读活动，阅读内容特别合适小班儿童的年龄特征，贴近小孩的生活。尽管情节特别简单，但刚进入公园的小班儿童在阅读技能方面却面临挑战。故事中有三张图片（小狗吐，小狗，小狗）对幼儿的阅读技巧有一定要求，因而我将其设置为活动设计的重点。从儿童活动的角度来看，儿童对这三张图片的理解有所偏离，尤其是第二张“小狗跳”和第三张“小狗翻身”，有些小孩无法理解图片的含

4、义。这种情况与缺乏幼儿本身的阅读经历。因而，在活动中，我会将“阅读我的小孩的阅读理解力”调整为“指导小孩阅读的老师”，以便小孩们能够理解图片符号，获取关键信息并理解整个图片。内容。在活动的第二部分，我创立了一个可选的阅读环境，供幼儿自主阅读。小孩们在这节课上有咨询题。小狗如何看？ 自主选择阅读感兴趣的图片。从儿童活动的角度来看，儿童能够在轻松自由的气氛中积极与图片互动，并建立本人对图片的理解。能够看出，在小组教学中给予小孩足够的自主权不仅能够尊重小孩。这种偏好，也针对具有不同才能，不同思维方式和适应的小孩，依照本人的经历来建立本人独特的阅读体验。所以，由于幼儿的阅读体验较差，基于他们本人的经历的幼儿的阅读体验可能是零散的和单方面的，但是与别人不同的幼儿的阅读个性在这种积累中是无认识的。成长与开展。小百科全书：葡萄是世界上最陈旧的果树之一。葡萄的植物化石在第三纪地层中发觉，说明它已经分布在欧洲，亚洲和格陵兰。这些葡萄原产于西亚，并在世界各地种植。世界上约有95的葡萄集中在北半球。