高考语文答题模板：小说题型之人物篇九大问法.docx

《高考语文答题模板：小说题型之人物篇九大问法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文答题模板：小说题型之人物篇九大问法.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小说阅读备考要求：需要强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）;答题规范（方向明确，思路清晰, 格式正确，语言简练、准确）。题型一：人物形象：考虑内+外（做题方法:提前读题干，带着问题阅读小说，所有有关这个人物的情节和句子都勾画出来， 总分作答）题型二：性格特点（同理.，勾划出文章中有关此人的情节，积累形容性格的词汇）题型三：揣摩心理：（必须回归文本、深入文本，结合故事情节和主旨分析人物心理。）高考真题：越野滑雪两人在喝完酒离开客栈前有一段再相约的对话，结合上下文分析对话者的心 理。（6分）两人一再相约表明他们对

2、此有强烈的愿望；（关键词：愿望/渴望/向往/憧憬/希望。2分）分别之际的再相约，也表达出依依不舍的心情：但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。（关键词:惘然/茫然/失落/悲伤/苦闷/遗 憾。2分）题型四：心理变化 问：通过（xx情节）的经过，分析心理/分析人物的心理变化（技巧：必须先把小说情节划分清楚，在每部分情节中探究人物的心理。最好总分作答：）总：他的心理由XX变为XX再到XX最后XX;分：分条标序号作答。题型五：小说中次要人物的作用：次要人物：自身作用+情节作用+人物作用+主题作用+环境作用自身作用指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格 特点，其具有的

3、作用首先是自身的作用。（2）情节作用主要是线索作用，（牵线搭桥）推动（串起）故事情节的发展。衬托主要人物是其主要作用，衬托有正衬和对比反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样 衬托的。主题作用是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。暗示或交代社会环境次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。题型六：小说中“我”有什么作用？1 .使文中的人和事更有真实感. “我”是贯穿全文的线索（情节）2 .借“我”的感触揭示全文主旨（主旨）.通过“我”突出主要人物形象。（人物）3 .推动情节的发展（情节）题型七：主人公确定1-从篇幅上看：写主人公的文字相对较多2从情节上看：主要情节围绕主人公展开3 从形象上看：主

4、人公形象鲜明4从主旨上看：主人公最能体现文章主旨题型八：塑造人物的手法：正面+侧面（正面：语言/动作/心理/神态/细节描写；侧面：环境烘托、他人衬托/对比、他人语言）典型例题：理水鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人。有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，.这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊 梁”的。答：形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”写出艰苦卓绝的实干家形象。言行描写，文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。对比手法。始终在同众人员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。题型九：*物象的作用：若有双关意义先答物象本身环境上：营造xx氛围，展现地区风土人情（涉及民俗时常用）1 情节上：贯穿全文，是文章线索/推动情节发展/设置悬念，吸引读者主题上：暗示/深化文章主题；通过某一物象展示主题，视角独特2 人物上：丰富人物形象