2022年湖北省西南三校合作体高三下学期联考语文试题含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、阅读下面的文字，完成各题。 “来而不往非礼也” “（）”，是乡土中国礼尚往来的朴素观念，在一些地方却异化成一种 的“人情礼”，发人深省。人情味是甜的，弥足珍贵。据记载，在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇信使北去，于是托付他将花给远在陇山的 友人范晔带去，留下了千

2、古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，成就了一段人情往来的故事。今天.礼尚往来成为人 们相互之间的一种交往方式，婚丧嫁娶、添丁增口、上梁搬家寻常日子里的每一次起伏，亲朋好友都会相聚一堂。 推杯换盏中，品味的不是酒肉，而是难以 的人情。然而，人情债却是苦的、咸的、辣的、怪的。人们习惯以“我”为中心，涟漪般一圈一圈按照距离远近划分亲疏。 而变味的人情交往，则仿佛这种以“我”为中心的“人情漩涡”，甚至变成一种敛财手段、简单化成一种价格，使这 种“人情漩涡”越漩越大、越漩越快。“熟人越来越多，朋友越来越少。”一边渴望人间温情、一边抱怨人情寡淡， 这样的现象恰恰在呼唤人情味的回归。要有人情味，别背人情债，关

3、键就是在传统礼俗和 间划出一条线，在社会上形成一个鲜明导向，反对天价人情、天价彩礼，反对铺张浪费、反对婚丧大操大办。“化俗不易，贵在因民。”让人情债失去市场，才能让人情 味重新回归。让我们走出人情的围城，摆脱人情债的束缚，在新时代的风尚中 O1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A.人有德于我，虽小不可忘也 B.世人结交须黄金，黄金不多交不深 C.渴者易为饮，饥者易为食 D.失之东隅，收之桑榆 2.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是将花托付他带给远在陇山的友人范晔，成就了 “江南无所有, 聊赠一枝春”的千古名句，留下了一段

4、人情往来的故事。B.在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是将花托付他带给远在陇山的友人范晔，留下了千古名句“江 南无所有，聊赠一枝春”，成就了一段人情往来的佳话。C.南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，成就了千古名句“江让来访者大失所望，老人们对当年战斗中许多生动感人的细节记忆很模糊，掏不出他们几向话了。而要成年未成 年的一个北平女学生，以她尚不娴熟的技艺弹奏了几支古琴曲，老人们却至今难以忘怀，连种种细节都能讲得出来。那位汪姑娘怎样席地而坐，怎样将古琴架在双腿上，又怎样缓缓抬起右腕，以右手中指尖弹拨出一个空弦音。那天独立第九旅举办的军民同乐晚

5、会，远远超出了娱乐的涵义，令战史编写组各位将校难以置信。而事实上，那个夜晚军情正是十万火急。日军已经完成隐蔽合围部署,并组成了 “挺进杀入支队”，企图对太行 区领导机关来一个迅雷不及掩耳的向心奔袭。我军则采取“敌进我讲”战术，适时向日军后方交通线和据点发起猛烈 攻击，迫敌回援，变被动为主动。敌我双方作战指挥的电报讯号往返交错，在茫茫夜空织成了一张无形的网。汪姑娘 的古琴曲，悠悠然穿过那张炽热的电讯网，随疾风流云远远传向四方。齐竞接到指挥部加急电报，来不及先向汪姑娘打一声招呼，让她终止演奏，而是直接向全场宣布：“全体起立！出 发!”转眼之间，台上已经空空的了，幕布一收，再看不出这里有过什么舞台的

6、痕迹。“一号”和他的两名警卫员已经 上马了，团民运科科长跑来报告，说那个北平女学生向他报名参军，非跟着部队走不可。齐竞一听就急了： “你有脑子 没有?她拿着边区政府的介绍信，要去太行二中，你半路把人给拐跑了，怎么交代？”远远看见，小汪深一脚浅一脚向 这边跟跑过来，他指头戳着民运科科长的鼻子尖喝令：“甩掉她!听清楚了，甩掉地！”齐竞一抖缰绳飞奔而去，两名骑兵通信员紧随其后，消失在黑畤中。（有删改）.下列对小说相关内容的分析与概括，不正确的一项是A.慰问演出的演员人数少，都是老面孔，加上没有女演员，导致战士对节目失去兴致，又是起哄又是狂呼乱喊。B.团长齐竞的出场让慰问现场乱糟糟的局面迅速发生了改变

7、，由此可见齐竞在九团战士中的影响力。C.老人们对于晚会上汪可逾的演奏记忆犹新，而对当年战斗中的细节记忆模糊，说明演奏效果的不同寻常。D.齐竞对民运科科长的喝令简短而有力，既体现其军人身份，又暗示出军情紧急，包含着对汪可逾安全的担心。1 .下列对小说艺术特点的分析与鉴赏，不正确的一项是A.战士的发难，团长的训斥，老乡们的感叹，为后面女主人公汪可逾的出场并演奏蓄势，情节上跌宕起伏。B.小说对团长齐竞的语言描写精彩传神，特别是队前训话和吟诵诗句两处，前后形象判若两人，对比鲜明。C.文中描写汪可逾的音乐演奏很有艺术特色，如“超乎音响感受的一种空幻氛围”等句，都运用了侧面烘托的手法。 D.画横线的句子一

8、方面概括小说的写作背景，另一方面开启下文，由军民同乐的晚会写到严峻的战争局势。2 .小说节选部分可看出汪可逾是一个怎样的人?请结合小说内容简要分析。3 .牵风记是战争题材的小说，为何要对女主人公汪可逾的演奏进行详细描绘?请结合文本简要分析。10阅读下面的文言文，完成下面小题。汤潜庵先生逸事方苞睢州汤公内召时，吴人已建生祠，刻石纪德政。其殁也，巷哭里奠，指绅学士争为诔表传记其家有状有志铭，有 编年之谱。而德教在民及诈不信之先觉，耳目众著，甚为万世标准者。公巡抚江苏时，上言：“岁免租，民困少苏而已；必屡举于丰年，富乃可藏于民，免当年之租，半中饱于有司 胥吏。故每遇国有大庆.或水旱形见，不肖者转急征

9、以待赐除。必豫免；次年然后民不可欺，吏难巧法。”圣祖皇帝 深嘉与之，遂定为经法。康熙年间，特谕户部。自今以往海内农田正赋编折银，通三年轮免一年，周而复始，直省均 以遍皆豫免，不问丰凶。其后虽以西边事起中辍，而大训炳然。是公之哥谟，实受其福者，非一世也。淮酒涨漫，山阳等七州县，荡析离居。上南巡，命浚海口以泄积水。敕于成龙主工值寻以廷臣议，使受靳辅节制。 *成龙议工费八十余万，辅议海口沙淤，非起高邮车逻镇筑高提，束内水高丈余，不能出海，费二百七十八万。上召辅 及成龙面询。成龙力排辅议。淮南士大夫惧伤坟墓田庐，亦廷争之。乃命尚书萨木哈、学士穆成格会公及总漕徐旭龄 合勘，兼问七州县耆老云何辅。淮南士民

10、言海口不宜罢工者十八九，谓宜并罢者亦十之一二，使者意向之。公力争。使者曰：“公言吾当口奏。”及公内召，上语及海口。公对：“开一丈有一文之利，一尺有一尺之利。”上愕然日： “尔时汝胡不言？ ”公乃俱陈前事。诘旦，召使者质对，使者强辩。公徐日，某故知有此。汝行后，即汇士民呈牒并 某议，具文书印册存漕臣所，漕臣亦如之，存巡抚所。檄取，旬日后可覆视也。使者语塞，上怒，立罢之。而发官帑, 遣工部侍郎孙在丰往浚下河。公里人有受业公门者，以黄门奉使过苏。谒公曰：“吾师方严，孰敢以事请？但东南盐政，大病于商民，已闻知 否？ ”公曰：“吾不知。”因条举数事。每发，公诘难，正言其非。乃出谢商人日：“吾师素明达，独

11、于兹事未谙见, 谓无一可行。”比使归逾月，次第禁革，一如所言。黄门每语人曰：“吾师至诚，而或以术御人。贤者固不可测也。”苏之巨室，有优恃容仪，每闯入民宅，多见貌相悦而与之私，或结党行强，所犯累累。有司不敢诘。闻公至，数 月不出。公使人微迹而得之，痛予杖。戒勿仿筋骨，严伺守，故疮将合，更薄笞。朔望载以徇于市及四郊。久之，肤 剥见骨。逾半岁，始痍死。由是，奇邪浮淫者心悸，相劝改前行。盖公之诚明仁勇，皆自学问中出，故道足以济物而 政无所偏。即此四事，已足征公治法之全矣，而记述者乃逸之。（有删改）1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（） A.遂定为经法经：经典的*B.荡析离居析：分离，分散C.乃出谢

12、商人谢：道歉D.已足征公治法之全矣 征：证明2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.汤公坚持道德教化，对于奸诈之事常有先见之明，这两方面众所周知，堪称表率。8 .汤公上书康熙减轻民赋，不论丰年灾年，轮流预作减免，此项谋画让百姓长期获利。C.治理淮泗水患时，围绕治理方案产生诸多分歧，汤公能秉持正见，支持于成龙观点。D.汤公最善吏事，从对苏州盐政伤民之事和浮淫之徒的处理上可以看出其独特才能。9 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)岁衩免租，民困少苏而已；必屡举于丰年，富乃可藏于民，免当年之租，半中饱于有司胥吏。(2)公使人微迹而得之，痛予杖。戒勿伤筋骨，严伺守，故疮将合，更

13、薄笞。10 请简要概括汤公为政的特点。11、阅读下面的文言文，完成各题。勾涛,字景山，成都新繁人。登崇宁二年进士第。建炎初通判黔州田祜恭兵道境上涛白建燕劳之祐恭感典历工邨 徵必左螟随感至里靖归将犯夔门夔兵素单弱，宣司檄佑恭捍御，涛帅黔兵佐之，贼溃去。七年，迁右司郎官兼校 正。时沿边久宿兵，江、浙罢于馈饷，荆、襄、淮、楚多旷土，涛因进羊祜屯田故事，事下诸大将，于是边方议行屯* 田。淮西都统制刘光世乞罢，丞相张浚欲以吕祉代之，涛谓：”祉疏庸浅谋，必败事，莫若就择将士素所推服者用之。 “浚不纳，祉至，果以轻易失士心，未几，郦琼叛，祉死于乱。浚闻之，夜半召涛愧谢。时帝驻辟建康，欲亟还临安。 川、陕宣抚

14、使吴玲言都转运使李迨胺刻赏格，迨亦奏玲苛费，帝以问涛。涛日：”玲忠在西蜀，纵费，宁可核？第移迨 他路可尔。”帝然之。八年，除史馆修撰。重修哲宗实录，帝谕之曰：昭慈圣献皇后病革，朕流涕问所欲言，后怆 然谓朕曰：吾逮事宣仁圣烈皇后，见其任贤使能，约己便民，忧勤宗社，古今母后无与为比。不幸奸邪罔上，史官蔡 卞等同恶相济，造谤史以损圣德，谁不切齿！朕痛念遗训，未尝一日辄忘，今以命卿。”六月，实录成。复修徽 宗实录，丞相赵鼎谕旨宜婉辞纪载。涛目：“崇宁、大观大臣误国，以稔今祸，藉有隐讳，如天下野史何? “七月，除 给事中。秦桧尝令人谕意，欲与共政，涛以书谢之。桧讽言劾之，不报。俄以疾卒，年五十九。遗表闻

15、，帝震悼。涛 风貌伟然，颇以忠亮自许。国有大议，帝必委心延访，往复酬诘，率漏下数刻始罢。料边情如在目前，知名之士多所 荐进。有文集十卷，奏议十卷。(节选自宋史勾涛传)1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.建炎初通判/黔州田祜恭兵道境上/涛白守/燕劳之/祐恭感恩/厉下郡得以无犯/湖湘贼王辟破梯归/将犯夔门B.建炎初/通判黔州/田祜恭兵道境上/涛白守/燕劳之/祐恭感恩厉下/郡得以无犯/湖湘贼王辟破稀归/将犯夔门 C.建炎初/通判黔州/田祜恭兵道/境上涛白守/燕劳之/祐恭感恩/厉下郡得以无犯/湖湘贼王辟破稀归/将犯夔门 D.建炎初通判/黔州田祜恭兵道境上/涛白守/燕劳之/祐恭感恩厉下/郡得以

16、无犯/湖湘贼王辟破种归将/犯夔门 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.屯田:利用成卒或农民、商人垦殖荒地。汉以后历代政府沿用此措施取得军饷和税粮。有军屯、民屯和商屯之分。B.驻蹿:皇帝后妃外出，途中暂停小住或帝王出行时，开路清道，禁止通行。也泛指跟帝王行止有关的事情。C.宗社:宗庙和社稷。宗庙是古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇，社稷分别是谷神和土神。宗社、社稷都可代表国家。D.漏:古代计时器，铜制有孔，可以滴水或漏沙，有刻度标志以计时间。如“铜壶滴漏”(亦称“铜壶刻漏)，“漏 尽更深”。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.勾涛关心民疾，减轻百姓负担。当时沿

17、边防线长久驻扎军队，江、浙人民疲于军队的供给，他于是进言实行屯田制, 有效改善了民生。B.勾涛善于明察，具有先见之明。他反对承相张凌派吕祉去代替刘世光，但张凌没有采纳，结果吕祉令人大失所望， 张浚为此惭愧后悔。C.勾涛忠直诚信，保得整帝信任。他受命重修哲宗实录，复修徽宗实录：他熟悉国事，皇帝多次向他咨询，很 多大臣由他推荐。D.勾涛不畏权责，坚持自我本色。他曾拒绝赵鼎关于修史的建议，后又推辞秦桧共同掌权的意愿，秦桧示意别人弹 劾他，朝廷没有答复。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)圻忠在西蜀，纵费，宁可核？第移迨他路可尔。(2)崇宁、大观大臣误国，以稔今祸，藉有隐讳，如天下野史何？1

18、2、作文从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。网民在网站浏览某种信息后，会发现相似内容不断出现在浏览界面。某网络运营商说：“现在网络利用大数据 在后台统计客户的浏览记录，智能推送相关信息，最大限度地保证了用户看到的都是自己想看的。”某政协委员说：“我们要警惕投你所好式的网络推送，它会让你在自己的兴趣里沉迷而不会提升。”以上材料引发了你怎样的思考？请自选角度，写一篇议论文。要求：观点明确，论证合理。首都北京是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心与科技创新中心。新设立的雄安新区承接疏解北京的非 首都功能，优化京津冀城市布局，培育创新驱动发展新引擎。未来的北京和雄安令人憧憬。20年

19、后北京与雄安两个城市间会发生什么样的故事呢？请你展开想象，以“双城记”为题，写一篇记叙文。要求：立 意积极向上，叙事符合逻辑，有细节。参考答案2. DD【解析】.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时, 最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式 各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。强调感念别人的恩德。B项，侧重“黄金”，对“礼”理解有误。C项，出自孟子公孙丑上：“民之憔悴于虐政，未有甚于此时者也。饥者易为食，渴者易为饮。”指人在饥渴时 对饮食没有

20、过高的要求。D项，指在某处先有所失，在另一处终有所得。不合题意。故选Ao.本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句 子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词 语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项、B项，湮没主语，“陆凯”应作“偶遇”的主语；C项，搭配不当，应为“留下了名句”“成就了佳话”。故选D。1 .本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差

21、别。首先阅读语境，把握语境含义，然 后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。甚嚣尘上，形容对传闻之事议论纷纷，现多形容某种言论十分嚣张，含贬义。用在此处不合语境。愈演愈烈：指事情、 情况等越加恶化、严重。结合“异化”分析，选用“愈演愈烈”。磨灭：是动词，它的意思是经过一定的时间被动地渐渐消失。泯灭：意思是灭绝，消失。修饰“人情”，选用“磨灭”。 清规戒律：借指束缚人的死板的规章制度。陈规陋习：指陈旧不合理的规章制度或习惯。结合”关键就是在传统礼俗 和 间划出一条线”分析，主要讲在传统礼俗和不合理的习惯之间做出区分，选用“陈规陋习”。健步如飞：形容脚步快而有力

22、。奋勇前行：鼓起勇气，一直向前。结合“我们走出人情的围城，摆脱人情债的束缚” 分析，主语为“我们”，走出围城，摆脱束缚，选用“健步如飞”。故选D。2、1. D 2. C【解析】.本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角 度分析句子，对照错例，找到错误。“颁发”“措施”搭配不当，排除A、C两项；根据陈述话题主语一致，应该让“大陆方面”做主语，而不是改变为“31 条惠台措施”，此外，“具体”应该是作定语，修饰“措施”，而不是作状语修饰“出台，所以排除B项。故选D。1 .本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语

23、意侧重点、语体色彩、感情色彩、 语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答案。“云谣波诡”，形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百态，后多用来形容事态或文笔变幻莫测；“波澜壮阔”， 形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。这里是指台海局势变幻莫测，用“云谴波诡”更合语境。“挟洋自重”，指依靠外国人势力抬高自己；“认贼作父”，比喻把敌人当亲人。“认贼作父”比“挟洋自重”语义 重，且讽刺意味过强。结合语境来看，用“挟洋自重”更好。“亲痛仇快”，亲人痛心，仇人高兴；“众叛亲离”，众人反对，亲信背离，形容十分孤立。依据后文“不得人心之 举”推断，用“

24、亲痛仇快”更为合适。“原形”，原来的形状，本来面目；“原型”，原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现 实生活中的人。根据语境，这里是“打回原来的面目”，所以用“原形”更恰当。故选C。【点睛】此类试题是将辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成 语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其 实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。3、B【解析】试题分析：囊萤映雪，原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。

25、后形容刻苦攻读。 此处望文生义。口耳相传，口说耳听地往下传授。此处对象语境不合。流光溢彩，流光：流动、闪烁的光彩，溢 彩：色彩象要溢出来。多用于形容车灯、霓虹等，有时候也用来形容时装表演和珠宝。今非昔比，现在不是过去能 比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。此处不合语境。可圈可点，指文章精彩，值得加以圈点，也 引申为事物值得称赞。焚琴煮鹤，把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。4、1. CD2. B【解析】.本题考查近义词辨析能力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语。主语语境、语体风格、情 感色彩、语法功能等等。亘古不变：从古至今永远也不会改变。引申义：空间和

26、时间上延续不断。亘古不灭：从古到今，永不绝灭。形容永 久的生命力。根据文本第一处的文意理解，是在说人们选取材料的态度的执着，指后文的“石头”，显然石头没有“永 久的生命力”，应该是空间和时间上延续不断，故此处应用“亘古不变”。朴素无华：是指人的朴素朴实。质朴无华：是指人或物的内在的气质特点。由“石头取材方便、质地坚硬等特 性”可知，此处用来形容石头的“特性”，应用对象为物，故选用“质朴无华”。息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害一致。由“因此其内容与 形式必须与所处环境”可知，不涉及利害关系，故选用“息息相关”。扬长避短：发挥或发扬优点或有利条件，克服

27、或回避缺点或不利条件。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合， 双方的能力和作用更能显示出来。根据后文“各自发挥长处，共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦”此处应该 用“扬长避短”。故选C。1 .本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文 进行分析。同时注意语句的逻辑以及前后的语义勾连。由后文“但秉承的文明理念，拥有的核心价值始终保持一致”可知，后句为承前省略，省略主语为“中国人”，故所 填句子后半句主语应是“中国人，排除ABC； D项，后半句同样是承前省略，主语和前半句一致。故选D。2 .本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览

28、选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问 题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。A项，“青铜文明在很快退出历史舞台后”结构混乱，中途易辙，可将“在”放至“青铜文明”之前；C项，搭配不当，“抵抗”可以改为“抗衡”；D项，成分残缺，应该去掉“使”、语序不当，将“唯一”提到“可以”的前面。故选B。5、1. D. B2 .章法相同：总：两首词在章法铺排上都有今昔元夕的转换。但较之于周词，蒋词表现得更流动、跳跃、交错、曲折 些。分：周词上片主写今时此地元宵节情景。下片”因念都城放夜”以下六句因联想到昔日都城元宵盛况。今昔对 比之下，自“年光是也”以

29、下五句跌入今时的人生感概。蒋词上片以“而今”句为过渡，前写昔日情景，后写当日 元夕景况，今昔对比之下，合于词人“心懒意怯”之心情。下片“江城”以下四句写当日境与情，“但梦里隐隐”两 句梦忆昔时故国元宵节繁华。“吴笺银粉研”以下六句又回到今日当时的人事活动。情感相同：两首词咏元宵节都表 现昔日升平繁华热闹气象，都在抒发往时之欢，今时之郁。不同：周词年光如是而旧情无复，自此跌入身世之嗟（人 生感触），或依人之苦，或患失之志，郁结成伤时情结。蒋词佳节依旧而世事全非，郁结在深隐着的亡国之痛。【解析】.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明

30、确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。D项，“上片写的是词人记忆中都城内灯会之盛况”错误。上片写的是是当下今时元宵情境，下片才是作者的追忆。故选D。1 .本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种 题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结 合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。“暗尘”，是说马蹄蹴起的灰尘

31、在夜色中看不分明。B项，“扬起尘土，道路也为之而昏暗，故称暗尘”错误。其中“暗”字是形容词。故选B。2 .本题考查鉴赏诗歌的结构和思想感情。中国古典诗歌尤其是近体诗因其篇幅的短小和字数的限制，在起承转合的结 构上，诗人为了表情达意的需要，探索出了许多结构形式，常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、重章叠句、先 景后情、卒章显志等。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇 及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。两首词章法上的相同之处：周词上片描绘了元宵夜灯月交辉、丽人多姿的欢乐景象，创造出一个美妙神奇的境界；下 片追忆京城“千门一昼”灯

32、节欢腾的场景，抒写节日依旧而情怀衰谢的抑郁之情，蕴含着作者潦倒不得志的悲愤之意。 蒋词上片前半写往日元夕之盛况，后半写今日之清冷及自己心情之郁闷。下片写往昔之繁华不再重来的无奈，包含着 复国无望的深深的眷恋之情。可见两词都有对元宵节今夕的描写。两首词章法上的不同之处：周词前三句风销焰蜡，露泡烘炉，花市光相射”，写今时此地元宵节情景，紧扣节日， 写灯火的光灿耀眼。其中第一、二句是分写，第三句是总写。下片“因念都城放夜，望千门如昼，嬉笑游冶。钿车罗 帕，相逢处、自有暗尘随马”下片则由当前的灯节一下借回忆而连接上了昔日自己在都城的灯节，由眼前景色，很自 然地联想到汴京风光，用“因念”二字领起，追忆昔

33、日都城元宵盛况。结尾处“年光是也，唯只见旧情衰谢。清漏移, 飞盖归来，从舞休歌罢”的今昔之感，实自此油然而生。而蒋词起笔“蕙花香也。雪睛池馆如画”，即沉入了对过去 元夕的美好回忆；“春风飞到，宝钗楼上，一片笙箫，琉璃光射”春风和煦，酒旗飘拂，笙箫齐奏，仙乐风飘，那令 人陶醉的音乐，那壮观的灯市，使词人忆起如昨天一般。“而今”二字是过渡，上写昔日情景，下写当日元夕景况。 “灯漫挂”，指草草地挂着几盏灯，与“琉璃光射”形成鲜明的对照。“不是暗尘明月，那时元夜”既写此夕的萧索, 又带出昔日的繁华。“况年来、心懒意怯，羞与蛾儿争耍”是今昔不同心情的对比。下片“江城”以下四句写当日境 与情，“但梦里隐隐

34、两句梦忆昔时故国元宵节繁华。”吴笺银粉研”以下六句又回到今日当时的人事活动。两首词感情的相同之处：两首词咏元宵节都表现昔日升平繁华热闹气象，都在抒发往时之欢，今时之郁。两首词感情不同：周词“年光”二句是说每年都有这样一次元宵佳节，可是自己饱历沧桑，无复昔日情怀，那种嬉笑 游冶的轻狂生活，己一去不复返了。于是以“清漏移”三句作结。一到深夜，作者再也无心观赏灯月交辉的景象，流 连追欢逐爱的风情，于是就乘着车子赶快回到官邸（“飞盖归来”有避之唯恐不及的意味），心想，任凭人们去狂欢达 旦吧。抒写节日依旧而情怀衰谢的抑郁之情，蕴含着作者潦倒不得志的悲愤之意。而蒋词结合注释“此词作于南宋亡 后元人统治下的

35、元宵”可知，用今昔对比手法抒元夕感怀，表现故国之思和亡国之痛。上片前半写往日元夕之盛况， 后半写今日之清冷及自己心情之郁闷。下片写往昔之繁华不再重来的无奈，包含着复国无望的深深的眷恋之情。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两 者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手， 这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代 了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人

36、的情感或借 景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候， 应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。6、朝搴毗之木兰兮 沧海月明珠有泪 多于市人之言语 盖将自其变者而观之 宠辱偕忘 谁家新燕啄春 泥 任尔东西南北风一日克己复礼【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时 首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：搴、毗、偕、啄。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴

37、；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急 躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。7、1. B.言行描写。通过对诸葛亮临终前对属下托付大事的语言及动作描写，表现诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的高尚节操。史料佐证。通过诸葛亮临终写给后主的“表”中文字，体现诸葛亮“一生洁白”的高风亮节。后世称项。通过引 用杜工部（杜甫）、白乐天（白居易）、元微之（元稹）对诸葛亮追念的诗句，进一步称颂诸葛亮忠义报国，鞠躬尽瘁的高 贵品格。2 .史

38、料中诸葛亮去世及其享年本身于史有据，富有历史韵味，具有历史的客观性、真实感；“演义”表现为新的 历史讲述方式，如细节重构、偏重叙述和描写，故事性更强、行文浅显易懂，使作品充满想象力、创造性和可读性； 对史料进行“演义”在对历史与现实的参照中，表达作者的情感态度以及对历史的重新审视。【解析】.本题考查对小说内容及艺术特色的分析鉴赏能力。此类题型主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析 一般为手法和特色概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤；考生解答本题时应认真阅读原文，然后仔细分 析所给选项，辨别正误。本题B项，“暗示诸葛亮对自己大限之后蜀国前途命运的担忧”错误；原文他长叹“再不能

39、 临阵讨贼矣”，可见是感到自己命不久矣，选项过度拔高，此处并无“为蜀国前途命运担忧”之意。故选B。1 .本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、 教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理 的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。从“孔明吐血数口，卧倒 床上，谓魏延曰：此是司马懿料吾有病，故令人来探视虚实。汝可急出迎敌。”可见，他即使重病在身，也关心 军中大事；根据“病转沉重，孔明令取文房四宝，于卧楣上手书遗表，以达后主” “令人扶出

40、，仰观北斗，遥指一星 日：此吾之将星也。众视之，见其色昏暗，摇摇欲坠。孔明以剑指之，口中念咒。咒毕急回帐时，不省人事”临 终前将国家大事一一寄托给可靠之人，可见他至死也在为国家效力，可谓鞠躬尽瘁：从他给后主上的表中“臣家成都 有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，别无调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长 尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有赢对，以负陛下也”可见，他清廉正直，不为自己家人子弟谋取私利，而是让 他们自给自足，一生清白。此外，文中引用杜甫、白居易、元稹等对诸葛亮追念的诗句，也称颂了诸葛亮忠义报国， 鞠躬尽瘁的高贵品格。2 .本题考查分析小说写作特点的能力。考生

41、解答本题时应抓住题干中抓住“史料”与“演义”两个关键词，分析其异 同以及导致异同的原因。演义小说是民间话本演变而来，而史料本身平淡质朴，为了吸引大众兴趣，演义就在基本依 循史料的基础上，加入许多附会传说；本文中，写孔明点七星灯为自己延命、念咒语维持将星不坠等，都充满了神话 色彩；而孔明的临终交付锦囊，授以密计，这种算无遗策的特点，显然也是有意夸大拔高了他的“多智”；临终前的 上书、托事等，都是为了塑造他鞠躬尽瘁的形象，添加了许多细节；从这些特点总结即可。【点睛】南无所有，聊赠一枝春”，留下了一段人情往来的故事。D.南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，

42、留下了 “江南无所有, 聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来的佳话。3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.甚嚣尘上磨灭B.甚嚣尘上泯灭C.愈演愈烈泯灭D.愈演愈烈磨灭A.甚嚣尘上磨灭B.甚嚣尘上泯灭C.愈演愈烈泯灭D.愈演愈烈磨灭清规戒律 陈规陋习 清规戒律 陈规陋习健步如飞 奋勇前行 奋勇前行 健步如飞2、阅读下面文字，完成下面小题。两岸一家亲，家和万事兴。长期以来，我们秉持“两岸一家亲”理念，与台湾同胞共享大陆发展机遇，落实促进 两岸经济文化交流合作的各项措施，为台湾同胞前来大陆学习、创业、就业、生活提供更多便利。特别是今年2月， 大陆方面发布关于促进两岸经济文化交流合作

43、的若干措施，具体出台31条惠台措施，对台胞、台企送出全覆盖式 的“大礼包”，每一条都打动人心。这些大陆与台湾同胞共享快速发展的历史机遇的具体表现，无不说明大陆有诚意 与台湾共创未来。然而，并不是所有人都乐见两岸关系行稳致远。当前，台海局势,两岸关系面临道路和方向选择。民 进党执政以来推行“去中国化”，“台独”势力动作不断，甚至企图,屡屡干出 的不得人心之举。一些国际势力也跟风乱舞，明里暗里支持“台独”，试图浑水摸鱼。历史已然证明并将继续证明，螳臂当车不自 量力，一切损害两岸人民根本利益和中华民族千秋大业的鬼魅伎俩，最终都会被打回,彻底失败。1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.

44、颁发31条具体惠台措施，全覆盖式的对台胞、台企送出“大礼包”，每一条都打动人心。B. 31条惠台措施具体出台，全覆盖式的对台胞、台企送出“大礼包”，每一条都打动人心。C. 31条具体惠台措施颁发，对台胞、台企送出全覆盖式的“大礼包”，每一条都打动人心。D.出台31条具体惠台措施，对台胞、台企送出全覆盖式的“大礼包”，每一条都打动人心。2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.云谄波诡A.云谄波诡认贼作父众叛亲离原形B.波澜壮阔认贼作父亲痛仇快原型C.云瑞波诡挟洋自重亲痛仇快原形D.波澜壮阔挟洋自重众叛亲离原型3、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是北方的冬天是漫长而寒冷的，但北国

45、的冬天又总是那么富有韵味，银装素裹，囊萤映雪。常常令生长在南方的游客 流连忘返。 鉴赏人物形象类题目，这类题目是高考小说阅读常考题目，解答时要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物 的方法来分析。小说塑造人物的方法有正面描写（肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写），侧面描写 （借助次要人物衬托主要人物、借助环境描写烘托人物），阅读时要注意从文本中进行筛选。另外，还要考虑作者的感 情倾向，注意作者对人物的介绍和评价。这类题目的解题思路：总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向 是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人

46、 物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。8、1. A. C2 .加快立法步伐，从法律的角度为无人驾驶提供保障。培养和引进高层次产业人才，解决人才稀缺问题。加大 科研力度，以科学技术作为强有力的支撑。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。本题中，A项，“长沙市民是国内老百姓里离无人驾驶车最近的错误，原文说的是“截至目前, 国内老百姓里离无人驾驶汽车最近的，或许

47、是长沙市民”，或然性判断变为了肯定判断。故选Ao.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语 言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。本题中，C项，概念范围缩小。将原文的“智慧交通”换成了 “无人驾驶技术”。故选C。1 .本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次 确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容：“无 人驾驶产业的高速发展需要大量高层次

48、产业人才”“我国相关行政立法的不足制约着无人驾驶行业的发展”“我国在 无人驾驶领域的法律亟需完善”“无人驾驶还有缺陷，需要更加健全的科学技术作为强有力的支撑，让无人驾驶万无 一失地出现在道路上”。据此分条概括即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题 区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。9、1. A. C