湖北省十一校2022-2023学年高三下学期第二次联考语文试题（含答案解析）.docx

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1、湖北省十一校2022-2023学年高三下学期第二次联考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：总结近年来的文化潮流，绝对绕不开“国风崛起”。从汉服热“破圈”，到音乐创 作刮起古风，从李子柒们走红全网，到河南卫视中国节日系列大受追捧，传统文化正在 深刻影响着当代人的审美与生活。但一个很有趣的现象是，语言作为文化最重要的载体, 社会上对汉语传承的担忧却不减反增。最近看到有媒体盘点汉语字词章句之美，不由得 产生联想，今天需要以怎样的方式打开汉语，如何重拾汉语之美。抛开人文底蕴，汉语之美无从谈起。很多古风歌曲不知所云，更像是在堆砌辞藻， 却偏偏能够受到

2、追捧。还有不久前，网上盛传一首“杜甫笔下最美唐诗”，其中不乏“你 我暮年，闲坐庭院”等现代表述。类似的伪诗博得大量点赘转发，通过对比，伪诗与杜 诗笔力和意境相去甚远。更令人怀疑，读者是不是从未接触过杜甫暮年坦陈心迹的秋 兴阁夜，抑或是温馨闲适的江村江畔独步寻花，在探索美的过程中错过了太 多更美、更值得推敲品鉴的锦绣文章。换言之，如果不辨妍娃不分朱紫，那么所谓的推 崇传统文化，只会让人们离传统文化之美越来越远，使创作日益虚浮。要让更多人理解汉语之美，还是要通过自身与外界的努力。看到文言文就犯慢，其 实是把它想得过于复杂了。好比钱锣墓被盗时，一提钱镂写过“陌上花开，可缓缓归矣” 大家都耳熟能详，这

3、句话一点也不难理解。或许今天人们可以更进一步，试着理解这句 话美在何处，钱锣是在何种背景下写出来的。当看到洛神水赋的表演，大家都知道 灵感源于洛神的传说与曹植文采飞扬的洛神赋，但不妨找来原文，看看“八斗之才” 究竟是如何施展的，这背后又对家与国怀有怎样的情感寄托。读书的乐趣往往就在于， 从一处联系到另一处，从一点推开一面，最后塑造起人的知识架构与审美情操。至于来自外界影响，中国诗词大会等节目以及网上很多读书类音视频都能够起到弘 扬和引导的作用，但语文课堂仍然至关重要。梁实秋曾回忆梁启超讲授箜篌引如何 让他追忆了二十余年。这其实启发今天的语文教育，可以努力讲述得更加细致、准确而 生动，讲出文章的

4、美好，激发学生兴趣，而非只是讲讲名词解释、考考全文默写。语文 终究和其他学科不同，教授的不仅仅是知识，更是在传承国家与民族的文脉与风骨。六、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。综观近年来反响热烈的国产动画电影，大都取材于中国古代神话，制作团队一次次 向传统文化“寻宝”。不过，除了题材方面，国产动画电影的形式风格也自觉向传统文 化取经，“国风” “水墨风格”等频频成为热词。在这方面，建西 制作团队探龛中 国动画全新方向J研发了 “粒子水墨”技七 这一技术将中国水墨画“三维化”，赋予 水墨画全新生命力。 CSS/SS/S/SC/SCSCSCS，/5S/SOSd何为“粒子水墨”技术？ ，就是利用将

5、大量的粒子构建而成的具有水墨风格的现代动画制作技术。水墨画是一种中国的绘画艺术形式，水和墨的神奇交溶，让墨 的五色：焦、浓、重、淡、清，产生丰富的变化，从而达到独具中国气息的艺术效果。深海做的就是用现代动画制作技术表现中国水墨画流动飘逸的特点。当然色彩不再 只是黑白二色，而是 。为此制作团队苦心孤诣，进行了大量实验，包括将洗洁精、牛奶等流体与各色丙炜颜料混合，为水墨晕染上色”。创新是艺术的生命力。放眼全球，美国的三维动画、日本的二维动画都取得了很高 的成就，中国动画不能总是跟在后面 。我们期待更多国产动画开创独属于中国 的动画形式，让世界看到中国动画。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19

6、 .文中画横线的句子有一处语病、一处标点符号使用错误和一个错别字,请进行改正。20 .请以“深海制作团队”为主语，将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变 语序、少量增删词语，但不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱 ，随行下舱的空间科学 实验样品在东风着陆场交付空间应用系统，其中就包括了经过120天的空间培育生长、 国际上首次在轨获得的水稻种子。专家在培育新品种时，都是先挑选优质种子，再通过特定的环境使种子产生一定的 变异，然后根据变异结果进行研究培育，形成新的品种。众所周知，太空环境和地球环 境不同，太空环境中不仅没有重力、没有空气，

7、，这些宇宙辐射容易让地 球生命发生基因变异，因此人类经常在进行航天任务时将农作物种子放在飞船上，让它 们随飞行器的步伐进行一次太空遨游，回返地球后再进行研究。变异的种子经培育后， 生长而成的农作物便可称为“太空农作物”。而神舟十四号乘组在轨期间，完成了种子萌发、幼苗生长、开花结籽这一 “从种子试卷第10页，共11页 到种子”的发育全过程。经过太空诱变培育出来的“航育1号”水稻新品种，,从出苗到收获得时间也比正常减少了 13天，而产量却可以增长5%10%:更 矮的植株可以增强水稻的抗倒伏能力，更短的生长周期可以让水稻提前收获，并且还能 够增加水稻的产量。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整

8、段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。22 .中国航天工业总公司航天育种中心和中国农科院准备合作开展“太空玉米”的研究, 下面是“太空玉米”获得的流程图，请根据材料完成甲、乙处的内容，每处不超过15个 字。挑选优质玉米种子送往太空甲 一将种子带回地球乙获得“太空玉米，七、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。说文解字云：“德者，得也。德，外得于人，内得于己也。”这就是说品德对 个体、他人和社会都具有重要价值、意义。伏尔泰曾说：“在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲而无所得的人，都 是人们称为最道德的人。”感动中国2022年度人物陆鸿是残疾人创业的代表，他的

9、企业有四分之三的员工是 残疾人，2022年营业额高达1300万元。疫情期间，员工隔离在家，独自坚守的陆鸿依 然给员工发工资。作为担当民族复兴大任的时代新人，“德”与“得”引起你怎样的感悟与思考？请结合 材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。参考答案：1 . C 2. A 3. B 4.认真学习文本，挖掘诗歌人文底蕴。主动学习氓的文化制度 与传统习俗，从而理解和传承中国的传统文化。借助教师讲解，感受诗歌艺术魅力。通过课堂上老师的讲解，掌握氓的比兴手法和男 女主人公的性格特点。5.汉语的社会学价值体现在能反映时代特征。

10、评选“十大语文差 错”，其实是对本年度重大社会热点的别样关注。社会各界对规范使用汉语高度重视。评选“十大语文差错”能警醒世人，以严谨态度和敬畏 之心规范使用汉语。【解析】1.本题考查学生理解和分析材料内容的能力。C.“每年都有大量流行语不断出现和消失”错误。原文的表述是“其实经历时间的选择之后， 大浪淘沙，那些真正有价值的词才最终留下来，所以我们无需担心流行语会对汉语之美有所 损害”，可见“我们不用担心流行语会对汉语之美有所损害”的原因应该是“其实经历时间的选 择之后，大浪淘沙，那些真正有价值的词才最终留下来 故选Co2 .本题考查学生分析和概括材料内容及观点的能力。A.“都具体谈了汉语之美与

11、文化自信的关系”错误。材料二没有具体谈“汉语之美与文化自信 的关系”，而是重点在说“流行语 故选Ao3 .本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。材料二观点是用好“语法规则”和“社会准则”两把尺子，规范使用流行语。只有B项符合规范 使用流行语的话题，其它三项都不属于流行语范畴。故选Bo4 .本题考查学生分析并运用材料内容的能力。依据“抛开人文底蕴，汉语之美无从谈起”可知，要认真学习文本，主动学习氓所反应出 的当时的文化制度与传统习俗，挖掘诗歌人文底蕴。依据“要让更多人理解汉语之美，还是要通过自身与外界的努力”“至于来自外界影响，中国答案第1页，共10页 诗词大会等节目以及网上很多读书

12、类音视频都能够起到弘扬和引导的作用，但语文课堂仍然 至关重要“可知，可以借助教师课堂讲解，掌握氓中诸如赋比兴、情景结合、通过前后 对比塑造人物、叠词等艺术手法，感受诗歌艺术魅力。5 .本题考查学生分析并运用材料内容的能力。材料二中说“咬文嚼字评选年度，流行语，的标准坚持语言学价值、社会学价值原则。语言学当然是针对我们的母语汉语说的；价值的含义是，我们评选流行语要对我们母语 汉语作出贡献，能推动汉语的健康发展，能为汉语增光添彩。社会学价值，主要考虑流行 语必须反映时代特征，为一年的社会生活留下印记”，而2022年十大语文差错“其实是一份 别样的年度重大社会热点档案”，这正体现了材料二中所讲的“流

13、行语”的社会学价值，即“映 时代特征”。材料二中说“无论是追忆过去，还是书写当下，乃至创造未来，都离不开汉语功底”，所以规 范使用汉语应该得到人们高度的重视。评选“十大语文差错”这一活动正是在告诉世人：“规 范使用语言文字还需要全社会的共同关注，这不仅要有一种严谨的态度，更要有一颗敬畏之 心。”6 . C 7. D 8.有情有义。主动替班长侍奉母亲，有情有义；找媳妇以孝顺母亲为唯一 条件，至诚至孝。英勇无畏。他冲锋在前，打起仗来十分英勇；头部被弹片击中而昏迷一 周，他毫不畏惧。不计名利。为照顾母亲，他两次主动放弃好工作；把十几枚军功章压在 箱底，从不示人。9.情节安排更精巧。新闻消息平铺直叙；

14、小说以信封为线索，连接 刘兴根、刘敬根这两个儿子情深义重的故事，设计巧妙。人物刻画更立体。新闻消息以报 道新闻事实为主，简明扼要；小说以刻画人物为中心，塑造了一个有情有义的人物形象。 主题表达更丰富。新闻消息重在表现廖良开的重诺重情；小说重在赞美军人重情重义、不计 名利的美好品质和高尚情操。阅读趣味更浓厚。新闻消息客观报道；小说的铺垫、比喻等 手法，社会背景的融入，人物对话的描写，使小说引人入胜。【解析】6.本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。C.“是因为，一喊刘兴根他就答应，以及，他，每天对着班长照片进行，整容神似班长”，原因解 说错误。“一喊刘兴根他就答应”是在两年前的阵地上，医护人员

15、叫“他”“刘兴根”是班长牺牲 两年后的事，医护人员也没有见过班长，叫“他”刘兴根应该是他用了班长的名字改叫刘兴 答案第2页，共10页根了。故选c。7 .本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“象征”错误，应是比喻。信封上的“血迹”形如“雪地梅花:寓意刘敬根对班长的深切缅怀， 他们的革命情谊天长地久，鲜活如初。故选Do8 .本题考查学生概括人物性格特点的能力。他复员后拒绝组织安排，回到班长的老家，主动替班长侍奉母亲，可见他有情有义；”给 他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘一百个孝顺、找媳妇以孝顺母亲为唯一条件，可见 他至诚至孝。“班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有

16、两个人在他身子骨里发力， 打起仗来十分英勇”，他冲锋在前，打起仗来十分英勇；“头部被弹片击中，昏迷了一个星期 方才苏醒“，头部被弹片击中而昏迷一周，他毫不畏惧。可见他英勇无畏。“复员前，组织上派人征求他的意见，问安排你到本地一个大厂工会工作咋样？他说我 还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。县里给他安排好一个比较轻松的工作，他坚辞不 去，说：我回来就是照护娘的。于是就在生产队当了保管员，离家近”，为照顾母亲， 他两次主动放弃好工作；“整理他的遗物时，发现了十几枚压在箱底的军功章”，他把十几枚 军功章压在箱底，从不示人。可见他不计名利。9 .本题考查学生分析文章文体特征的能力。从情节看，结合“退伍老兵

17、廖良开从3000公里外的重庆来到吉林，祭拜与他毫无血缘关系的 战友母亲当年19岁的战友刘继强因为援救落水群众牺牲后，廖良开想的最多的是自己 能否替战友尽孝”等内容可知，新闻消息平铺直叙；从“班长将自己那三张照片塞进一个早已 写好地址的信封里。这信封纸质韧硬，正面有红框，竖写形制兄弟，这信封你拿着，里 面还有攒给咱娘的钱一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上，双手捏的竟是 班长写的那个信封整理他的遗物时，发现了十几枚压在箱底的军功章，还有那个老式信 封。信封已经毛边了，淡淡的血迹依旧形如雪地梅花”等内容可知，小说以信封为线索，连 接刘兴根、刘敬根这两个儿子情深义重的故事，设计巧妙。小说情节

18、安排更精巧。从人物形象看，结合“从此，这对特殊的父子情、母子爱跨越3000公里，真实而又默默地展 开。2017年，吉林妈妈因病去世，廖良开悲痛不已，把吉林爸爸接到了自己的家里照顾”等 内容可知，新闻消息以报道新闻事实为主，简明扼要；小说中刘敬根在战场上英勇无敌，复 答案第3页，共10页员后替班长侍奉母亲，至诚至孝，小说以刻画人物为中心，塑造了一个有情有义的人物形象。小说人物刻画更立体。从主题看，结合“当年，为了一个承诺，他默默赡养一对老人21年吉林妈妈因病去世, 廖良开悲痛不已，把吉林爸爸接到了自己的家里照顾”等内容可知，新闻消息重在表现廖良 开的重诺重情；小说塑造了刘敬根的形象，写刘敬根放弃

19、优厚待遇，甘愿回到农村奉养班长 的母亲，从不张扬自己的军功，重在赞美军人重情重义、不计名利的美好品质和高尚情操。 小说主题表达更丰富。从表达效果看，新闻消息客观报道，没有多少感情色彩；小说开头有关于信封故事的铺垫, “淡淡的血迹依旧形如雪地梅花”比喻手法的运用，抗美援朝、志愿军遗骸回祖国等社会背景 的融入，“班长一看笑了说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。他也笑了，说，咱 俩就是一个人”等人物对话的描写，使小说引人入胜。小说阅读趣味更浓厚。10 . BDH 11. D 12. D 13. (1)惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简 回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。”(

20、2)羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？ 14.秦 缪公体恤百姓，心怀仁爱。秦缪公广开言路，虚心纳谏。秦缪公不计前嫌，宽容大度。 秦缪公冷静谨慎，沉着隐忍。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：四年(前647),晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚。“四年，是句外时间状语，其后停顿，即B处；“晋饥”是主谓结构，结构完整，其后停顿，即D处；“于秦”是“乞汆”的后置状语，“于秦”后停顿，即H处。11 .本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。A.正确。句意：我难道只白白地杀晋君就算完了/白白地留下来也没有什么用处无法再驱驰。B.正确。

21、C正确。怜悯；夸耀。两句的“矜”意思不同。句意：我怨恨他们的君王，但怜悯他的百姓/ 不夸耀名节。D.错误。这里指官员管理。句意：设置官吏，负责管理。故选Do12 .本题考查学生理解文章内容的能力。答案第4页，共10页 D.“为了不被诸侯嘲笑”错误，由原文“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”可知, 应是为了秦国的利益；“河东君厂错误，由原文“秦始知河东之政”可知，应是河东。故选Do13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “御 迎战；视”，探视；“师少于我”，状语后置，秦军人数比我们少。(2) “耻羞辱；“临女”，统治你们；“无乃乎”，恐怕吧。14 .本题考查学生分析文章信

22、息、归纳内容要点的能力。由原文“其君是恶，其民何罪”可知，秦缪公体恤百姓，心怀仁爱。由原文“合大夫而谋曰：公子萦曰：公孙枝曰：是故归惠公而质子圉”可知, 秦缪公广开言路，虚心纳谏。由原文“晋又饥，秦伯又饰之粟，日：吾怨其君而矜其民加可知，秦缪公不计前嫌，宽容 大度。由原文“晋其庸可冀乎！姑树德焉，以待能者”可知，秦缪公冷静谨慎，沉着隐忍。参考译文：材料一：四年(前647),晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾 流行，各国都会更替发生，救援灾难体恤邻国，是国家的道义。应该卖给它。”邳郑的儿 子豹说：“应攻打晋国。”缪公说：“憎恨它的国君，它的百姓有什么罪！ ”秦国终于卖给

23、 晋国粮食，运粮车从雍地一直接连到绛地。第二年秦国发生饥荒，请求向晋国买粮食。晋君 与大臣们商量这件事，虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取晋国，反而 卖给了我们粮食。现在上天把秦国赐给了晋国，晋国难道可以违背天意吗？应该攻打秦国。” 惠公便采纳了虢射的计谋，没有卖给秦国粮食，并派军队攻打秦国。秦国非常生气，也派军 队攻打晋国。材料二：惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少， 但斗士众多。”惠公问：“什么原因？ ”韩简回答说：“因为你出奔逃亡时依靠过秦国，回 国继承君位时烦劳过秦国，饥荒时又吃过秦国卖给我们的粮食，秦国对我们有三大恩惠而我 们都

24、没有报答，所以他们才来入侵。如今你又出兵出击，秦军没有人不愤怒，晋军没有人不 懈怠，所以秦军斗士众多。”惠公说：但如今我不出击，回去后晋国一定会受到轻侮。一 介匹夫尚且不可轻侮，何况一个国家呢！ “晋军溃败，惠公驾车的马陷入泥泞之中不能行进。答案第5页，共10页惠公呼叫庆郑说：“快用车来载我逃命！”但也未能救出惠公，于是晋惠公被秦军俘获。秦 缪公班师回朝，到达王城，召集大夫们谋划，说：“杀死晋君，与将晋君放逐出晋国，与把 他带回秦国，与放他回国恢复他的君位，哪个处理方法对我们秦国更有利？ ”公子索说：“杀 死他对秦国有利。”公孙枝说：“不可以。我们已经让大国的卿士在战场战败蒙耻，又杀他 们的国

25、君来加重这种耻辱，这样晋君的儿子就会想着为父报仇，臣子就会想着为国君报仇, 这种事即使不是秦国干的，天下人谁不憎恨呢？ ”公子紫说：“我难道只白白地杀晋君就算 完了？我将用公子重耳来代替他为国君。“公孙枝说：“羞辱了一国的士大夫，又说我立有 道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被诸侯取笑。战胜大国却被诸侯取 笑，不可以说是威武。杀弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我却忘记了他的亲人，不可以说 是仁义。如果没有忘记，这是秦国第二次施恩而没有成功，不可以说是明智。“缪公问：“那 么该怎么办呢？ ”公孙枝说：“不如放他回去，和晋国缔结和约，恢复他的君位，但让他的 嫡子做人质，使他们父子交替

26、住在秦国，这样秦国就可以不受祸害了。“因此让惠公回晋 国，让子圉到秦国为人质，秦国开始管理黄河以东的政务。材料三：晋国又发生了饥荒，秦缪公又送给他们粮食，说：“我怨恨他们的君王，但怜悯他的百 姓。况且我听说唐叔受封的时候，箕子曾说过：唐叔的后代必定会强大。晋国难道是可 以随便打主意的吗？我姑且多树立德行，以等待有才能的人。”从这时起，秦国开始在黄河 以东征收赋税，设置官吏，负责管理。15 . A 16.下阕开头写行人归心似箭，但绵绵春雨使道路积水，马车难行，诗人内心焦 急无奈。接着连用庾信、卫圻和马融三个典故，极写诗人因春雨滞留、欲归不能的愁闷心 情。最后写落红铺地，樱桃如豆，春事消歇，作者借

27、写春雨无情，渲染了游子思乡之情。【解析】15.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“品质高洁”错误。墙头青玉旅，洗铅霜都尽，嫩梢相触”，是说“新生的嫩竹探出墙头， 青碧的颜色如同美玉，皮上的粉霜已被冲洗尽，柔嫩的竹梢在风雨中摇曳、碰撞“，并没有 表现新生翠竹的品质高洁。故选Ao16 .本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。“行人归意速。最先念、流潦妨车毂、 是说“我这远方的游子，归心似箭，最担心的是满路 泥潦把车轮粘连，使我无法把故乡返还”，写游子归心似箭，然而最令人忧虑的是雨水成潦，答案第6页，共10页阻住车轮，无法还乡，反映了诗人内心的焦急无奈。可见，作者用“流潦”表现了春雨

28、的连绵 不断。“怎奈向、兰成憔悴，卫玲清羸，等闲时、易伤心目。未怪平阳客，双泪落、笛中哀曲。是 说“怎奈我现在的情景，就像当年滞留北朝的庾信，苦苦地思念故园；就像瘦弱的卫玲，多 愁多病而易伤心肝，困顿清闲，更容易忧愁伤感；难怪客居平阳的马融，听见笛声中的忧怨， 就悲伤得泣涕涟涟”，接着作者用典言羁旅之愁，连用了庾信、卫圻和马融三个典故，极写 诗人因春雨滞留、欲归不能的愁闷心情。“况萧索、青芜国。红梅铺地，门外荆桃如菽。夜游共谁秉烛？ “，是说“更何况在这长满青 苔的客馆，萧条冷落，已被凋残的点点红花铺满。如今门外的樱桃已经结成豆粒大的果实, 却无人与我共同赏玩”，最后描绘了一场春雨过后，落红铺

29、地，樱桃如豆，春事消歇，作者 借写春雨无情，渲染了游子思乡之情。17 .（于是）废先王之道 焚百家之言 白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁 空中闻天鸡/晴空一鹤排云上/空山新雨后 槛外长江空自流/塞上长城空自许/白云千载空悠悠【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：废”浦”槛”载工18 .简而言之 绚丽多彩（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）亦步亦趋19.语病： 将“一种，移到“绘画，的前面（或将“一种，移到“中国的，的后面）。标点符号使用错误：将“：， 改为“错别字：将“溶”改为“融工 20.深海制作团队为了探索中国动画的全 新方向而研发了将中国水墨画“三维化”、赋予

30、水墨画全新生命力的“粒子水墨”技术。【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。语境前句提出概念，后面作解释，此处是过渡语，可用“简而言之:简而言之：简括地说， 长话短说。语境说“色彩不再只是黑白二色”，形容色彩丰富，可用“绚丽多彩（五颜六色、五彩缤纷、 五彩斑斓）绚丽多彩（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）：各种各样的色彩灿烂美丽，形 容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。语境”总是跟在后面形容追随和模仿，可用“亦步亦趋”。亦步亦趋：事事追随和模仿别人。 19.本题考查学生正确使用汉字、标点符号，辨析并修改病句的能力。语病：语序不当，“一种”是数量词，“中国”是领属性词语，两者应交

31、换位置。标点符号：冒号使用不当，此处“焦、浓、重、淡、清是对“五色”的解释，使用冒号表示解 答案第7页，共10页今天，增强文化自信成为至关重要的课题。无论是追忆过去，还是书写当下，乃至 创造未来，都离不开汉语功底，离不开汉语之美。或许，不妨就从阅读开始，重拾汉语 之美。（摘编自王梓佩从阅读开始，重拾汉语之美）材料二：每年都有大量流行语轰轰烈烈地出现，又默默无闻地消失。“yyds” “emo”等字 用词更是让许多人大呼“看不懂”，对汉语表达“被污染”而忧心忡忡。其实经历时间 的选择之后，大浪淘沙，那些真正有价值的词才最终留下来，所以我们无需担心流行语 会对汉语之美有所损害。咬文嚼字编辑部从200

32、8年开始评选年度十大流行语，是国 内最早做流行语评选的机构。其评选标准是什么呢？作为咬文嚼字的主编，我从“选 什么”与“如何选”两个角度来解析。人们所使用的交流手段，其实是一个由并非单一、纯粹的成分构成的圈层结构。这 个圈层结构分成三层：第一层“核心层”，由规范纯粹的母语成分构成，符合母语的内 在结构规律，也符合我们社会的文明道德规范；第二层“混杂层”，混杂着源自母语但 偏离母语内在结构规律的成分（如“十动然拒”），价值递减趋零的谐音词（如“蚌埠 住了”），源于母语及源于外语的未被社会广泛接受的字母词（如“emo”），数字、符 号、字母混合体（如“9494” ）；第三层“边沿层”，由颜文字、表

33、情包甚至眼神、手 势等组成。咬文嚼字评选“流行语”无疑应该把选择范围局限在由规范母语成分组 成的“核心层”。再说“怎么选”。咬文嚼字评选年度“流行语的标准坚持语言学价值、 社会学价值原则。“语言学”当然是针对我们的母语汉语说的；“价值”的含义是，我 们评选“流行语”要对我们母语汉语作出贡献，能推动汉语的健康发展，能为汉语增光 添彩。“社会学价值”，主要考虑流行语必须反映时代特征，为一年的社会生活留下印 记。在对新词新语新用法做价值判断时，我们要把握好两点：首先，用好“语法规则” 这把尺子；其次，用好“社会准则”这把尺子。社会各界要引起足够重视，自觉抵制不 健康语言成分的侵蚀，增强“语言免疫力”

34、。（摘编自黄安靖流行语无损汉语之美）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.虽然传统文化正影响着当代人的审美与生活，但社会上对汉语传承的担忧却呈上升 趋势。B.洛神水赋创作灵感源于洛神的传说与曹植的洛神赋，寄托了创作者的家国情试卷第2页，共11页 释说明，而冒号不能管到句末标点，所以应改为破折号。错字：“交溶”的“交溶”应写作“融”。20 .本题考查学生变换句式的能力。短句变长句，首先确定一个主干句，以“深海制作团队”为主语：深海制作团队研发 了“粒子水墨”技术。然后把其它分句化为主干句的修饰成分：把“探索中国动画全新方向”加 上“为了”变为“研发”的状语，把“将中国水墨画三

35、维化，赋予水墨画金新生命力化为粒 子水墨技术”的定语。最后按照逻辑梳理句序，注意语言连贯流畅。21 .在东风着陆场成功着陆 而且充满了各种宇宙辐射 植株比一般的水稻要矮22. 甲：利用太空特定环境（或宇宙辐射）诱使种子变异 乙：培育被挑选出来的 变异种子【解析】21.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。下文提至下舱”“在东风着陆场”，可见此处是说载人飞船返回舱着陆的情况，应填：在东 风着陆场成功着陆。语境在说太空环境的各种不利条件，下文提到“这些宇宙辐射“，说明此处是说宇宙辐射的 情况，应填：而且充满了各种宇宙辐射语境在说太空诱变培育出来的水稻新品种的情况，下文有“更矮的植株”“更短的生长周

36、期” 两种比较，此处应与普通水稻比较高矮，应填：植株比一般的水稻要矮22 .本题考查学生筛选信息、图文转换的能力。“太空玉米”的获得，应按照材料第二段所说流程进行：专家在培育新品种时，都是先挑选优 质种子，再通过特定的环境使种子产生一定的变异，然后根据变异结果进行研究培育，形成 新的品种。概括而言，经过如下过程：挑选优质玉米种子送往太空利用太空特定环境（或 宇宙辐射）诱使种子变异将种子带回地球培育被挑选出来的变异种子获得“太 空玉米”所以甲处应填“利用太空特定环境（或宇宙辐射）诱使种子变异”，乙处应填：培育被挑选出 来的变异种子。23 .例文：润德得长空，厚德向光行阳春布德泽，万物生光辉。说文

37、解字云：“德者，得也。德，外得于人，内得于己也答案第8页，共10页 厚德，于个人可得万古长空，于社会可得霁月光风，于国家，可得气正风清。润德得长空, 厚德向光行。于人，德润人心。崇德向善，厚德载物。有德，才能有卓荤的风骨，廓远的人生境界。 有德，才能高山仰止，景行行止。德是个人成才的基础，德才兼备，才能得大美人生。正如 伏尔泰曾说：“在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲而无所得的人，都是人们称 为最道德的人。”欲厚美德，需奉献，无私无畏，坦荡如砥。君且看，焦裕禄、孔繁森，把 一腔热忱献给人民的事业，厚积德行，才在人民心中树起一面丰碑；君且看，黄大年、黄文 秀，无私奉献默默付出，德行高尚，

38、才书写了时代楷模的历史画卷。星光不负厚德人，德润 人心，我辈青年当砥砺，得锦绣前程、大美人生。于社会，德润民风。敦厚良善，德育一方。德，可以改良社会风尚，化育人民。孔子有 言：“执德不弘，信道不笃，焉能为有。把德作为社会公序良俗的第一要务，才能得到和谐 共处、繁盛昌平的社会。酌古斟今，正是陆鸿这样拥有社会良知的人，才有了富强、民主、 文明、和谐的社会。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，德润民风，一个德行深 厚的社会，注定会带来正向的社会导向，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 “莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雪，咏而归”，和谐社会, 盛世共享。德，

39、让我们得社会康宁、万古长空。于国家，德润国魂。千年前的魏征曾说：“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德 不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可。”虽然魏征是在劝谏统治者，但一个国家若没有深 厚的德行，就无法安定民心、稳定社会。润德得长空，厚德向光行，各美其美，美美与共, 天下大同。有德相伴，国家才能舒天朝晖，磅礴东方。无德国不立，德失国难安。人类命运 共同体、一带一路、共同抗疫新时代的领路人以德治国，德成为立国之本，也向世界展 示了宽厚仁爱的中国风，也正因如此，中国才赢得了世界的尊重。立德树人，德兴国盛，新 时代，我们崇德向远。德让我们国富民强、盛世共襄。凡益之道，与时偕行。士不可以不弘毅，任重

40、而道远。新时代，百年梦圆，民族复兴, 面对新百年的新征程，我辈青年应以德行担使命，不负韶华，砥砺前行。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料中的“德指的是好的品行、道德，“得”是指收获、益处。第一段“德者，得也。德，外 得于人，内得于己也“，表明了“德”与“得”的同一关系，强调品德对于自己、他人和社会都 答案第9页，共10页具有积极意义。第二段中伏尔泰认为最道德的人将会作出最大牺牲且无所得，表明了“德” 与“得”的对立关系，即追求高尚的道德品质会损害自己的利益。第三段以陆鸿为实例，证明 了帮助他人也能让我们有所收获，因德而有所得。作文要求我们阐述对“德”与“得”的

41、思考，这属于二元作文，需要辩证思考二者之间的关系, 找到“德”与“得”的平衡点。比如，绝大多数情况下二者是可以共赢的，即同一关系；在何种 情况下二者会发生对立，此时我们应作何选择。同时注意写作身份，作为担当民族复兴大任 的时代新人，即把“德”与担当民族复兴大任联系起来，而“得”也不能只是个人之“得”，更需 考虑国家民族之“得工因此，在构思和行文时应考虑“德”与“得”之间的辩证关系。“德”与“得”可以内在统一，也可 能会产生冲突，作为担当民族复兴大任的时代新人，在面对“德”与“得”的问题时，应着重思 考如何以“德”来实现个人的“得”，达到“德”与“得”的内在统一；或者谈求“德”是否真的会让 我们

42、无所得，倡导舍得求德的价值追求。立意：1 .厚德而后得。2 .以德求得，因德舍得。3 .以德谋得，以得促德。4 .德可得人，可自得。答案第10页，共10页 感。C.每年都有大量流行语不断出现和消失，因此我们不用担心流行语会对汉语之美有所 损害。D.评选年度“流行语”的语言学价值体现在能为汉语作贡献和添光彩，推动汉语健康发 展。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都具体谈了汉语之美与文化自信的关系，不过二者论述的重心并不 相同。B.两则材料都呈现出总分总的论证结构，均开篇引出话题，然后展开论述，最后发出 呼吁。C.材料一运用了举例、对比、引用等多种论证方法，文章不仅论

43、证有力，且富有文化 底蕴。D.根据材料二内容,我们可以判断，“绝绝子”“夺笋”“yyds”“3Q”均属“混杂层”。3 .下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是A.浮生六记陶庵梦忆翻译本纷纷推出，让明清小品文复活，有利于重拾汉语之 美。B. “冏”“山寨”“雷”“给力”“穿越”等词，如今仍被频繁使用，有的甚至进入词典。C. 2022年10月，网络上掀起了一场“斯人”与“是人”的争论，话题“吵”上热搜第一。 D.红楼梦中贾探春发起海棠诗会，探春、宝钗、宝玉和黛玉各自赋诗一首，尽显 才情。4 .统编高中语文教材选择性必修下册的第一篇课文为诗经氓，请结合材料一内容， 以你学习氓的过程为例，谈

44、谈如何重拾汉语之美。5 .请结合材料二，谈谈你对评选“十大语文差错这一活动的理解。2023年1月11日，咬文嚼字编辑部公布了 2022年十大语文差错。其中包括将 “连花清瘟”误为“莲花清瘟”涉及疫情防控，“天然气”误为“天燃气”涉及俄乌冲 突，“不负众望”误为“不孚众望”涉及卡塔尔世界杯等。“十大语文差错”的背后， 其实是一份别样的年度重大社会热点档案。规范使用文字需要从学校课堂教育把好关， 期待我们的教育工作者以“十大语文差错”为镜，给孩子们上好语文课、纠错课。规范 使用语言文字还需要全社会的共同关注，这不仅要有一种严谨的态度，更要有一颗敬畏 之心。二、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成

45、下面小题。文本1:信封里的儿子司玉笙那时候他不识字，班长就一笔一划地教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问 他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离老黄河不远，爹娘走得 早班长说，我家离老黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹任兄弟， 这队伍就是咱的家1950年秋，部队来到东北整训。入朝作战前的誓师动员大会上，阵阵口号声中， 人人热血沸腾，会后纷纷写了请战书或决心书。他比葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就 是名字不一样。班长一看笑了说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。他也笑了，说，咱俩就是一个人。趁着一个休息日，班长说，趁出国前咱也去街上照个相，留个念。于是就去了。

46、过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张，一寸；两个 人的合影也是一人一张，两寸。他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸 质韧硬，正面有红框，竖写形制。揣着这照片，两个人跨过鸭绿江。随部队急行军到了指定区域，放眼一望，满目冰 山雪岭，林木间寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝碎石乱蹦。激战中， 班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长 看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱班长牺牲后他被临阵任命为班

47、长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨 里发力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹 片击中，昏迷了一个星期方才苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒来了，英雄醒 来了后来，他被转到国内疗养。能下地活动时，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再 添上回信的地址，托人寄出。过了个把月，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来 的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你参军走后，这些年来你母亲天天去庄东头 的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿试卷第4页，共11页念读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，是 我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还 多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的歉骨高， 他就反复夹捏自己的腮帮子，好让4页骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。 护理人员奇怪，问，刘班长，脸上怎么不舒服？都好着哩。他说，只是想娘了。复员前，组织上派人征