2023年教案和说课稿.docx

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1、2023年教案和说课稿 PEP小学英语四年级上册 Unit3 My Friends PartB教案 李成靖 一、教学目标与要求 1.Lets talk 本部分主要是通过情景对话，让学生听懂会：Whats her name? Her name is He/She likes 能听懂：Boy or girl? 以及其他带有or的句子。 2.Lets chant 本部分的歌谣设计是为了练习和运用所学的Lets talk部分的内容，激发学生学习语言的兴趣。 二、课前准备 1.Chen Jie,Zhang Peng,Sarah和Wu Yifan的图片。 2.为Lets talk准备所需要的头饰。 三、教

2、学步骤与建议 1、热身/复习（Warm-up/Reviszon） （1）教师播放Lets do部分内容学生做动作。 （2）教师做动作，学生猜相应的词组。 （3）教师和同学们一起做说反义词的游戏 2、新课呈现（Presentation） （1）教师介绍：I have a friend。然后询问学生：How about you?要求学生用：I have a friend,too.来回答。 （2）让学生猜教师的朋友是男孩还是女孩。引出句子Boy or girl? 然后向学生介绍我的朋友，引出句子Whos she? （3）让班上的一名男生和一名女生到前面来，师生练习Whats his/her name

3、? 教师然后描述班中一名女生：She likes music.She has long hair.Whats her name? 让学生猜，然后也可让学生出题自己猜。操练中要加上评语Youre right! （4）向学生展示四张人物卡片，分组练习：Whats his/her name? He/She likes引导其他组学生评价:Right,right.You are right! （5）设置语境，灵活运用。 要求一个学生出示自己的信息卡片，其他学生说出句子His/Her name is He/She likes （6）听录音，展示Lets talk部分的教学内容。并回答问题 Whos Che

4、nJies friend? What does Zhang Peng like? 让孩子带着问题听。 3、操练(Practice) （1）小组活动 （2）学生两人一组上讲台，同学们选择ChenJie,John的头饰戴上，表演Lets talk部分的教学内容。 4、课堂评价(Lets check) 在课程即将结束前，让学生看黑板，教师将重点句型设置于黑板正中，让学生读重点句子，并对全班三个小组的成绩进行评价，然后用一段话点题，愿意和孩子们做朋友。 5、家庭作业 听录音，熟读对话，巩固这节课所学内容。 PEP小学英语四年级上册 Unit3 My Friends PartB说课稿 一、说教材 1、教

5、材的地位，本节课是四年级上册Unit3 My friends.PartB Lets talk。学生在PartA部分已经学过friend等单词。本节课希望学生学得更多的单词和句型。 2、教学目标 （1）能够听、说、读、写四会单词music,science,sports,computer games,painting 并能够认读her,she,boy,girl四个单词及句型Whats his/her name? His/Her name is （2）能用本课时人物卡片完成小组活动，操练新句型。 （3）能够说、唱童谣，并理解其含义。 3、教学重难点 （1）区分“Whats your name?”与“

6、Whats her name?” （2）区分“Whos she?”与“Whos her?”同时，he,his,she,her本身人称代词与物主代词也易搞混。 二、说教法 本节课主要运用听说法，运用多种操练和对话方式来掌握知识。 三、说学法 本节课主要采用童谣、英语歌曲来提升学习兴趣，运用生动的人物卡片和头饰来激发学生的学习积极性。 四、说教学设计 Step1 Warming up Sing an English song “Friends”。通过英语歌曲热身，让学生提前进入英语课堂。 Step2 Revision （1）教师播放Lets do部分，学生做动作。 （2）教师做动作，学生猜相应的词

7、组。 （3）教师和学生做说反义词的游戏。 Step3 Presentation （1）教师介绍：I have a friend。然后询问学生：How about you?要求学生用：I have a friend,too.来回答。 （2）让学生猜教师的朋友是男孩还是女孩。引出句子Boy or girl? 然后向学生介绍我的朋友，引出句子Whos she? （3）让班上的一名男生和一名女生到前面来，师生练习Whats his/her name? 教师然后描述班中一名女生：She likes music.She has long hair.Whats her name? 让学生猜，然后也可让学生出

8、题自己猜。操练中要加上评语Youre right! （4）向学生展示四张人物卡片，分组练习：Whats his/her name? He/She likes引导其他组学生评价:Right,right.You are right! （5）设置语境，灵活运用。 要求一个学生出示自己的信息卡片，其他学生说出句子His/Her name is He/She likes （6）听录音，展示Lets talk部分的教学内容。并回答问题 Whos ChenJies friend? What does Zhang Peng like? 让孩子带着问题听。 Step4 Practice （1）小组活动 （2）学

9、生两人一组上讲台，同学们选择ChenJie,John的头饰戴上，表演Lets talk部分教学内容。 Step5 Homework 听录音，熟读这段对话。 五、说板书（Blackboard design） Unit3 My Friends B Lets talk friends Whats his/her name? His/Her name is. He/she likes . Boy or girl? Youre right. 六、说评价 本节课学生很积极，基本掌握了怎样询问他人姓名的句型，我认为应该多安排时间操练。 教案和说课稿 教案和说课稿 说课稿和教案 !教案和说课稿 旋转说课稿和教案 假如教案和说课稿 放飞蜻蜓教案和说课稿 将相和教案、说课稿 海燕说课稿和教案.doc 说课稿和教案大致格式