暑期讲义：新预初趣味文言文.doc

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1、精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级： 预初 课时数：学员姓名 ： 辅导科目： 语文 学科教师： 课 题 启示类文言文阅读授课日期及时段教学目的1、 启示类文言文阅读指导；2、 使学生有趣味地学习文言文。教学内容交心小筑能不能和老师谈谈你为什么对学习文言文有些力不从心呢？文言文是中国古代语言艺术的精髓，短小精湛，意蕴丰富，我们先从较为简单的启示类文言文入手，一起有趣味地学习它好吗？温故知新上节课我们学习了什么？你还记得吗？让老师来考考你吧！课内巩固1. 你能告诉老师为学这篇文章告诉我们一个什么道理吗？2. 关键字词句字翻译检测（见书本）。3. .“_”、“_”表明二僧的物质条件截然不同。

2、4. 二僧对话中，富者两次说“_”，表现了他只强调，“_ ”则不但表明富者计划去南海的时间之长，而且表明他对物质条件的要求之高：“_”表明贫者对物质条件的要求之低。5. “_，_”是明写贫者的行动，他终于克服艰难险阻，取得了成功：“_”表明富者的物质条件准备永无完备之日，“_”则暗写富者到底没能去南海。6. 为学选自_，作者_,_朝人。趣味文言一、小试身手 陈在衡不怕鬼陈在衡先生，和蔼有风趣，年六十余。暮行郊野间，见二人笼灯前行，就火吸烟，久而不热。其一人问曰：“君过首七(旧称人死后的第一个七天）末耶？”陈讶其语，漫曰：”未也。”其人曰：“宜哉，阳气未尽故阴火不燃。”陈悟为鬼。佯曰：“世言人畏

3、鬼，信乎？”鬼曰：“非也，鬼实畏人。”陈曰：“人何足畏？”曰：“畏啐(吹气)。”陈即长吸而啐之。二鬼退至三步外，张目怒陈曰：“汝非鬼耶？”陈笑曰：“实不汝欺，吾乃与鬼相近之人耳！”再啐之，各缩其半；三啐之而灭。 (达自金壶七墨)想一想：1.这篇小短文主要讲了一个什么样的故事？讲给老师听一下吧。 2.你觉得有哪些地方理解得很模糊呢？我们只要坚信人的勇气和智慧，坚信科学的真理，妖魔鬼怪总会现出原形的 承宫樵薪苦学承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明春秋经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪

4、执苦，数十年间，遂通其经。【注释】承宫：东汉人。琅邪：古郡名，在今山东境内。门下生：指学舍里的学生。樵薪：砍柴。执苦：干苦活。【文言知识】说“经”。“经”在古文中往往特指儒家经典著作。上文“乡里徐子盛明春秋经”中的“经”，也指春秋。春秋是孔子编写的一部鲁国的编年史。孔子教育学生，以诗、书、礼、易、春秋为基本教材，世称“五经”。之后，儒家学派的人又以论语、孟子、大学、中庸（俗称“四书”）作为经典必读书。所以后代有了“四书”、“五经”之说。【思考与练习】1、解释：孤 明 庐 笞2、翻译：猪主怪其不还，行求索。 答案：1、丧父 通晓、精通 房屋 用竹板、荆条抽打 2、猪的主人对他还未回来感到十分奇怪

5、，便前往去向承宫索要（他的猪）。译文：承宫是琅邪姑幕人，幼时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通春秋这本书，传授给（他下面）所有的学生。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，几十年里，（慢慢）就精通了这本经书。二、抓住要点文言文字词需要注意的学习点1. 对照比较字词句都可以对照比较，或同中求异，或异中求同。如一词多音多义比较，有的同形

6、、同音而不同义，有的同形而不同音、不同义。文言文特殊句式和现代汉语也能对照比较。如判断句式，现代汉语是“是”“等于”的句式，而文言文经常用“也”“者，也”的句式来表达。2温故知新联系旧课已学过的知识，以旧知识带新知识，加强知识的连贯性，这样，讲过的课文越多，例句就越多，像滚雪球一样，越滚越大，印象也就越深刻，举一反三，触类旁通，收到了显著的学习效果。例如，“然”可以作词尾，即附在描写声容情态的词语后面，作构词的辅助成分，与现代汉语的“的”“地”相当或者什么的样子。学习文言文句式，也可采取这种方法。3. 突出重点根据教学目的，根据教材内容，根据学生的知识基础，做到心中有数，有的放矢，突出重点，突

7、破难点，把力气用在刀刃上，就能收到纲举目张之效。一抓关键词语。二抓基本含义。三抓特殊用法。四抓直接翻译。任何事物都是有规律可循的。文言文实词、虚词、特殊句式的用法，也有一定的规律。如果能有目的、有计划、有步骤地将某些课文中的有关知识点总结归纳一下，使之系统化、条理化，从而找出规律性的东西，就能大大提高文言文学习的质量和效率。三、小谈区别 成语故事和寓言故事有什么区别呢？成语故事很大部分是历史典故，是发生过的事情，然后人们用一个成语将这些事情总结、浓缩为一个简短的句子或短语来表达整个故事内容，在功能上不一定要有积极的寓意。比如“百步穿杨”、“沉鱼落雁”。寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述

8、一个道理，给人以启发。并且大部分寓言，是为了讲述一个道理而编造的，并没有真实的根据。 很多成语故事本身就是一个寓言故事，两者有相互重叠之处，但不能因此就说成语故事就是寓言故事。 四、画龙点睛 主旨性明确的寓言故事该如何总结？1、 寓言主旨一般在篇末点明或留下悬念引人深思，篇末议论句或判断句往往为中心句。2、 梳理故事脉络，理解故事内容，明确作者观点和态度。3、 抓住寓言的特征：借此喻彼：借一件事来反映一种社会现象或讽刺一种错误的做法；如刻舟求剑借物喻人：借一个人或动植物的言行，反映一类人的做法和言行，用反讽等方式告诉我们深刻的道理或正确的做法；如刻舟求剑引婴投江借小喻大、借浅入深、借近喻远、借

9、古喻今告诉我们一个深刻的道理；如橘逾淮为枳乘热打铁南辕北辙（季良）往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良!臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多!臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善!此数者愈善，而离楚愈远耳。” 出自战国策魏策四注释：持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。之：动词，往，到。用：资用，即路费。御者：驾车的仆夫。1 解释加点的词1)我欲之楚（ ） 2)将奚为北面（ ）3)吾马良（ ） 4)此数者愈善（ ）2 翻译：1）马虽良，此非楚之路也。_2）此数者愈善，而离楚愈远耳。_3 成语_出自本文，比喻_。4 这个故事告诉

10、了我们什么样的道理？_。答案：1、想要 何为，做什么 好 擅长，技术好 2、即使你的马再好，但这不是去楚国的路啊。 这几个条件越好，那么就离楚国更加远了。译文：季梁说：“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正驾着他的车往北面赶，他告诉我说：我想到楚国去。我说：你既然要到楚国去，为什么往北走呢?他说：我的马好。我说：即使你的马再好，但这不是去楚国的路啊！（他）说：我的路费多。我说：即使你的路费再多，但这不是去楚国的方向啊。（他又）说：我的车夫好。有了这几个条件，那么就离楚国更加远了！ 3、南辕北辙 比喻行动和目的正好相反。 4、告诉我们，无论做什么事，只有先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件

11、；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。出自韩非子的典故“智子疑邻”能不能和老师一起来表演下这个故事呢？很有意思哟！*_*1给下列加点字注音并解释。天雨墙坏（ ）： 而邻人之父亦云（ ）： 暮而果大亡其财（ ）： 2翻译下面的句子。 （1）不筑，必将有盗。_（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。_3富家被盗的原因是什么？_4这则寓言的寓意是什么？_ _答案1 y 下雨 f 老年男子 w 同“无”，没有，可引申为丢失。2 要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。 那个富人认为自己的儿子聪明，

12、却怀疑邻居家的老人偷了他家的东西。3 原因：富人没有听他和隔壁老人的话修筑房屋。4 它告诫人们：在给人提正确的意见时，要考虑自己与听者的关系，否则会引起不必要的麻烦。或者：听意见只应听取正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。主旨：它告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论， 说不定害了自己。从邻居家的老人这方面，告诉我们给别人提意见，要尽量用能让别人欣然接受的方式。 同样的事但发生在不同人身上却不同对待，这是不正确的。做人做事要公平，实事求是。五、头脑风暴胡萝卜鸡蛋和咖啡谢布内姆蒂尔凯希（土耳其）一天，女儿满腹牢骚地向父亲抱怨起生

13、活的艰难。 父亲是一位著名的厨师。他平静地听完女儿的抱怨后，微微一笑，把女儿带进了厨房。父亲往三口同样大小的锅里倒进了一样多的水，然后将一根很大的胡萝卜放进了第一口锅，将一个鸡蛋放进了第二口锅，最后，他将一把咖啡豆放进了第三口锅，然后他把三口锅放到火力一样大的三个炉子上烧。 女儿站在一边， 惑地望着父亲，弄不清他的用意。20分钟后，父亲关掉了火，让女儿拿来两只盘子和一个杯子。父亲将煮好的胡萝卜和鸡蛋分别放进了两只盘子里，然后将咖啡倒进了杯子。他指着盘子和杯子问女儿：“孩子，说说看，你见到了什么？” 女儿回答说：“还能有什么，当然是胡萝卜、鸡蛋和咖啡了。” 父亲说：“你不妨碰碰它们，看看有什么变

14、化。” 女儿拿起一把叉子碰了碰胡萝卜，发现胡萝卜已经变得很软。她又拿起鸡蛋，感觉到了蛋壳的坚硬。她在桌子上把蛋壳敲破，仔细地用手摸了摸里面的蛋白。然后她又端起杯子，喝了一口里面的咖啡。做完这些以后，女儿开始回答父亲的问题：“这个盘子里是一根已经变得很软的胡萝卜；那个盘子里是一个壳很硬，蛋白也已经 固了的鸡蛋；杯子里则是香味浓郁口感很好的咖啡。”说完，她不解地问父亲：“亲爱的爸爸，您为什么要问我这么简单的问题呢？” 父亲严肃地看着女儿说：“你看见的这三样东西是在一口大的锅里，一样多的水里，一样大的火上，利用一样多的时间煮过的。可它们的变化却是迥然不同。胡萝卜生的时候是硬的，煮完后却变得那么软，甚

15、至都快烂了；生鸡蛋是那么样的脆弱，蛋壳一碰就会碎，可是煮过后连蛋白都变硬了；咖啡豆没煮之前也是很硬的，虽然煮了一会儿就变软了，但它的香气和味道却溶进水里，变成了可口的咖啡。” 父亲说完之后，接着问女儿：“你像它们之中的哪一个？” 现在，女儿更是有此摸不着头脑了，只是怔怔地看着父亲，不知如何回答。父亲接着说：“我想问你的是面对生活的煎熬，你是像胡萝卜那样变得软弱无力，还是像鸡蛋那样变硬变强，亦或像一把咖啡豆，身受损而不堕其志，无论环境多么恶劣，都向四周散发出香气，用美好的感情感染周围所有的人？简而言之，你应该成为生活道路上的强者，让你自己和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义。”1、把“凝”、“

16、疑”分别填入横线处 （分）2、“三口同样大小的锅”、“一样多的水”、“火力一样大的三个炉子”，这三个“一样”在文中的作用是： （分）3、父亲用胡萝卜、鸡蛋和咖啡分别喻指：（分）胡萝卜： 鸡蛋： 咖啡： 4、文中的父亲通过“实验”告诉女儿的道理是： （分）5、概括文章的内容： （分）6、读完这篇文章，你得到什么启发？（分） 答案：1、疑 凝 2、一样的作用是为了增强对比的准确性，保证了外部环境的相同，因为不同的事物得到了不同的结果，增强这个实验的准确性。3、在生活中软弱无力 在生活中变得坚强 身受损而不堕其志，无论环境多么恶劣，都向四周散发出香气，用美好的感情感染周围所有的人4、应该成为生活道路

17、上的强者，让你自己和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义5、本文叙述的是一位父亲教育女儿的故事，父亲面对女儿的满腹牢骚和抱怨，通过一个有趣的实验，引导孩子认识生活的真谛的故事。6、如父亲的教育方法有趣易懂，易于接受；要做生活的强者等厚积薄发比较一下现代文阅读中启示类的文章是不是和文言文启示类的文章在答题上有着相似之处呢？你发现了吗？下次跟老师说说你的看法。用兵之时请及时查阅古汉语字典，完成下面练习，在文章行间空白处留下查阅痕迹。涸辙之鲋庄子庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼

18、来！子何为者邪？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”1、 解释加点词。（1）故往贷粟于监河侯（2）子何为者邪（3）我且南游吴越之王（4）激西江之水而迎子（5）曾不如早索我于枯鱼之肆2、 翻译。君岂有斗升之水而活我哉？ 3、 涸辙之鲋的寓意 参考答案：翻译：庄周家境贫寒，因此到监河侯那借粮。监河侯说：“好的！我马上就可以得到俸禄了，（等钱到了）我将借给你三百两银子，好吗？”庄周忿然变（脸）色道：“我昨天来（的路上），（听见）在道路中间有东西在叫喊。（我）四周环顾一看，在车辙中有（条）鲋鱼。我问它道：鲋鱼啊！你这是在干什么啊？（鲋鱼）回答说：我，是东海的水族臣民。您有没有斗升之水让我活命啊？我说：好啊，我将去说服南方的吴越国王，引来西江的水来迎接您，好吗？鲋鱼忿然变色道：我失去了我惯常生活的环境，我没有安身之地了。我只要得到斗升之水就可以活命了。您却说这样的话，还不如早点到卖干鱼的店铺去找我吗！”寓意：这个故事的寓意是当别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，决不能只说大话，开空头支票。同时讽刺世人不从实际出发，做些无效的事。