2023年一年级下学期数学教学计划人教版最新6篇.docx

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1、2023年一年级下学期数学教学计划人教版最新6篇 我们在撰写一份教学安排的时候，须要注意语句通顺，另外还了解有哪些务必要留意的事项吗，以下是我细心为您举荐的一年级下学期数学教学安排人教版最新6篇，供大家参考。 一年级下学期数学教学安排人教版1 一、学生状况分析 我担当一年级两个班的数学课，有学生45人。经过一个学期的学校生活，学生的习惯和各方面实力都有了很大的改善。学生们学会了与人合作，有了余人合作的意识，听课习惯也有了很大提高，针对本册教材的特点还有学生自身的特点，对本学期的教学做如下安排： 二、教材分析 （一）教学内容分析 这册教材包括下面一些内容：一、位置，二、20以内的减法，三、视察物

2、体，四、相识图形，五、100以内的数，六、找规律，七、相识人民币，八、100以内的加法和减法，九、统计，数学实践活动。 （二）教材的重点教学内容 100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生*地驾驭。同时，教材结合计算教学，支配了应

3、用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。 在学生初步相识了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的相识外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的起先，让学生学

4、习收集和整理数据的简洁方法，相识最简洁的统计图表，经验用统计方法解决问题的过程。 教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 （三）教材的教学目标 1使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通

5、。 2使学生能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系感数学在日常生活中的作用。 4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 7初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的

6、方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 10通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、提高教学质量的措施 1以标准为基本依据，合理支配教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。 2以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。 （1）留意以学生的已有阅历为基础，供应学生熟识的详细情境，以帮助学生理解数学学问。 （2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，体

7、验用数学的乐趣供应丰富的素材。 （3）留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 3教学内容的绽开尽量体现学问的形成过程。 数学教学要重视学问形成的过程是当前数学课程改革的一个重要的理念。标准认为，“要让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程”，因此数学的教学内容不仅要包括数学概念、定理、法则等现成的学问，还应包括这些学问的形成过程。让学生经验这个过程，不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出的，某一数学学问是怎样应用的，等等，从而加深学生对所学数学学问的理解；而且通过在这个充溢探究和自主体验的过程中，使学生

8、逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题，并且获得胜利的体验，增进学好数学的信念。 四、教学措施 1、看法习惯。 找个别学生谈心，使哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家进步行沟通。 2、学问实力 利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当削减书面作业）发动优生进行互帮互助，实行先学生自愿结对，后老师统筹支配的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到相互提高的目的。Ww步想法如下： （1）为保证有互助时间，对相关学生实行适当减免书面作业的实惠政策，使后进生有被帮的时间。 （2）对优生进行激励，假如自己所结对子有进

9、步，学期结束开学评比“互帮互助主动分子”赐予嘉奖。 3、检查习惯的培育。 老师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培育学生检查意识起先，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。 五、全册课时支配：约67课时 一、位置4课时 二、20以内的减法12课时 三、视察物体 四、相识图形3课时 五、100以内的数9课时 六、找规律5课时 七、相识人民币4课时 八、100以内的加减法（一）16课时 九、统计4课时 数学实践活动 总复习6课时 一年级下学期数学教学安排人教版2 一、 班级分析 本期我接着任教一（3）、一（4）班的数学，学生经过一个学期的数学学习后，具有肯

10、定的视察、比较、思索实力。在上期的期末测试中，高分与低分之间悬殊较大，因此，本期辅差工作应作重点抓好，让每个孩子都在同一起跑线上。 二、 教材分析 本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法（一）、相识时间、找规律、统计、数学实践活动。 本册教材的重点教学内容是：100以内数的相识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 三、 教学目标 1、相识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数，驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事

11、物，并会进行简洁的估计和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程。体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、

12、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据图表中的数据提出并回答简洁的问题。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建好学好数学的信念。 10、 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 11、 能过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、 改进措施 1、从学生的年龄特点动身 ，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广，应考虑学生的思维水平，多照看中等生及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计

13、。 4、加强家校之间的联系，适当教给家长一些正确指导孩子学习的方法。 五、 课时支配 一、 位置（4课时） 二、 20以内的退位减法（12课时） 例13课时 例24课时 例32课时 整理和复习3课时 三、 图形的组拼（2课时） 四、 100以内数的相识（8课时） 数数 数的组成2课时 读数 写数2课时 数的依次 比较大小3课时 整十数加一位数和相应的减法1课时 摆一摆 想一想1课时 五、 人民币的相识（4课时） 相识人民币2课时 简洁的计算2课时 六、100以内的加法和减法（一）（15课时） 整十数加减整十数3课时 两位数加一位数和整十数4课时 两位数减一位数和整十数6课时 整理和复习2课时

14、七、相识时间（3课时） 小小商店1课时 八、找规律（4课时） 一年级下学期数学教学安排人教版3 一、 班级分析 本期我接着任教一（3）、一（4）班的数学，学生经过一个学期的数学学习后，具有肯定的视察、比较、思索实力。在上期的期末测试中，高分与低分之间悬殊较大，因此，本期辅差工作应作重点抓好，让每个孩子都在同一起跑线上。 二、 教材分析 本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法（一）、相识时间、找规律、统计、数学实践活动。 本册教材的重点教学内容是：100以内数的相识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 三、

15、 教学目标 1、相识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数，驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程。体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、相识人民币单位元、角、

16、分，知道1元=10角、1角=10分，知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据图表中的数据提出并回答简洁的问题。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建好学好数学的信念。 10、 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 11、 能过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、 改进措施 1、从学生的年龄特点动身 ，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课

17、堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广，应考虑学生的思维水平，多照看中等生及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。 4、加强家校之间的联系，适当教给家长一些正确指导孩子学习的方法。 五、 课时支配 一、 位置（4课时） 二、 20以内的退位减法（12课时） 例13课时 例24课时 例32课时 整理和复习3课时 三、 图形的组拼（2课时） 四、 100以内数的相识（8课时） 数数 数的组成2课时 读数 写数2课时 数的依次 比较大小3课时 整十数加一位数和相应的减法1课时 摆一摆 想一想1课时 五、 人民币的相识（4课

18、时） 相识人民币2课时 简洁的计算2课时 六、100以内的加法和减法（一）（15课时） 整十数加减整十数3课时 两位数加一位数和整十数4课时 两位数减一位数和整十数6课时 整理和复习2课时 七、相识时间（3课时） 小小商店1课时 八、找规律（4课时） 一年级下学期数学教学安排人教版4 一、学生基本状况分析： 一二班学生共有73人，通过上学期的学习，学生对于20以内数的相识与加减法已基本驾驭，但是不够坚固，并且有好几个同学驾驭的很差，上学期的内容对于本学期学习打下基础。本学期所学的内容在整个小学数学学习中都是特别重要的内容。学生在一学期的学习环境熏陶下，对于如何上数学课已经有了肯定的相识，这对于

19、本学期有效的绽开课堂教学有了肯定的基础。而学生的习惯和纪律还是要进一步的培育，这学期还是要做为重点。 二、教学内容分析： 本册教材分为九个单元，选取学生声不断，学生说熟识的，具有新奇性和趣味性的内容为素材，分别为南微小客人，小雨了，农夫与牧童，绿色行动，小小存钱罐，大海边，阿福的新衣，我们的鞋码，儿童乐园。其主要内容有100以内数的相识，相识钟表，方位与图形，100以内的加减法（一），人民币的相识，100以内数的加减法（二），厘米、米的相识，统计。 教材的编排特点是选取的素材亲密联系学生的生活，新奇好玩；由“情境串”引发出“问题串”；从学生认知特点动身，优化单元学问结构；把解决问题与数学基础学

20、问、基本技能的学习融合为一个过程；对学生进行问题意识的培育；提倡多样化的学习方式，重视学生特性发展。 三、教学目标： （一）学问与技能： 1.在实际亲近中能正确地认、读、写100以内的数。知道100以内数的组成和依次，会比较100以内数地大小；结合详细情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实素材，初步学会估算；在现实情境中，能正确相识整时、半时、几时刚过和快到几时；在现实情境中，相识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简洁的计算。 2.通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些

21、物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。在统计活动中，学会初步简洁数据整理的方法，相识简洁的统计表和条形统计图。 3.加深对百以内数的相识与计算方法、图形与统计等学问的理解；在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。 （二）过程与方法 1.经验从生活情境中抽象出100以内数的过程，发展初步的视察、分析、抽象、概括实力，建立初步的数感与符号感。 2.经验探究100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探究的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。 3.在相识图形、方向及长度单位的过程中，发展学生的视察、想象和操作实力，形成初步的空间观念。 4.经验简洁

22、的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析推断，形成初步的统计意识。 （三）情感、看法与价值观 1.在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能主动参加数学活动。 2.了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。 3.在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 四、德育渗透目标： 1.通过学习南微小客人与大海边，了解南极与海洋的美妙风光，激发他们酷爱大自然的热忱。 2.通过学习小小存钱罐，让学生学会安排理财，以及学会节约用钱，正确的运用钱。 3.通过学习绿色行动，唤起学生爱护环境的

23、意识，让学生爱护环境，从小事做起。 4.通过学习阿福的新衣，农夫与牧童两个童话故事，让学生了解数学无处不在，即使在童话中也有数学问题。 5.通过学习我们的鞋码，让学生了解数学与我们的生活休戚相关，我们平常许多不经意的小事，就是运用了数学的学问。 6.通过做作业，培育学生细心，仔细的对待事情的看法。 五、教学重点：100以内数的相识以及加减法 教学难点：100以内数的加减法 六、完成教学目标、德育渗透目标所实行的措施： 1.从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。 2.培育学生数学学习的爱好和良好习惯。主要培育学生的书写，仔细计算的习惯。同时留意学习看法、学习品质的培育。 3

24、.加强直观教学，充分利用教具学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习，让学生在生动详细的情境中学习数学。 4.引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通。 5.培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。 6.加强导优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。利用中午更课间让学生加强学生辅导。< 一年级下学期数学教学安排人教版5 一、学生状况分析 我担当一年级的数学课，有学生41人。经过一个学期的学校生活，学生的习惯和各方面实力都有了很大的改善。学生们学会了与人合作，有了与人合作的意识，听课习惯也有了很大提高，针对本册教材的特点还有学生自身的特点，对本学期的教学做如下安排： 二、教材

25、分析 （一）教学内容分析 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法（一），相识时间，找规律，统计，数学实践活动。 （二）教材的重点教学内容 100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。 在学生初步相识了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性

26、操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的相识外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的起先，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，相识最简洁的统计图表，经验用统计方法解决问题的过程。 （三）教学目标 1使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100

27、以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。 2使学生能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系感数学在日常生活中的作用。 4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；

28、知道爱惜人民币。 6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 三、提高教学质量的措施 1以标准为基本依据，合理支配教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。 2以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。 （1）留意以学

29、生的已有阅历为基础，供应学生熟识的详细情境，以帮助学生理解数学学问。 （2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材。 （3）留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 3教学内容的绽开尽量体现学问的形成过程。 四、教学措施 1、看法习惯。 找个别学生谈心，使哓之以理，动之以情。 与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家进步行沟通。 2、学问实力 利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当削减书面作业） 发动优生进行互帮互助，实行先

30、学生自愿结对，后老师统筹支配的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到相互提高的目的。初步想法如下： （1）为保证有互助时间，对相关学生实行适当减免书面作业的实惠政策，使后进生有被帮的时间。 （2）对优生进行激励，假如自己所结对子有进步，学期结束开学评比“互帮互助主动分子”赐予嘉奖。 3、检查习惯的培育。 老师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培育学生检查意识起先，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。 五、全册课时支配：约67课时 位置4课时 20以内的退位减法12课时 图形的拼组3课时 100以内数的相识9课时 人民币4课时 100以内的加减法

31、（一）16课时 相识时间4课时 找规律5课时 统计4课时 总复习6课时 一年级下学期数学教学安排人教版6 为全面贯彻党的教化方针政策，坚持从爱惜学生动身，坚持正面教化，严格要求学生，争取不断创新教学，为祖国社会主义建设培育新一代优秀的接班人。针对一年级的学习是打下坚实基础的起点这一状况，依据小学数学第一册的教学目标，特拟定以下教学安排： 1、首先要留意培育学生的视察爱好。一年级学生有意留意时间较短，视察实力有限，要从学生的爱好动身，激发他们的视察爱好。 2、充分利用教材供应的信息，依据学生的阅历和体验，拓展学生的思维和学习空间。 3、充分运用开放性、创建性的教学方法，提倡学生运用自主探究、合作

32、沟通的学习方式，激励每个学生自己去探究数学，独立思索，并与同伴沟通，达到获得学问、发展实力的目的。 4、全面了解学生数数的实力，对有困难的学生赐予适当的帮助，并激励先进生带动、帮助后进生。 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。数概念的建立，对儿童学习数学是特别重要的，是进一步学习的重要基础。 6、利用实物教具、学生动手画图形的教法，让学生直观相识平面图形和立体图形，了解图形的一些特点，逐步发展学生的空间观念。 7、依据教材内容和学生的年龄特点，支配适当的实践活动，采纳模拟现实活动与数学嬉戏相结合的形式，让学生把数学与日常生活联系起来，逐步学会用数学的眼光去视察和相识四周的事物，使其数学实力、数学应用意识、与人合作及沟通意识得到培育和发展。 8、留意在教学中渗透思想品德的教化，让学生在学到学问的同时学会做人。 9、平常留意让学生做好巩固练习，举一反三。使学生通过不断的理解、运用更好地驾驭学问。