2023年《3.1设计的一般过程》教学设计.docx

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1、2023年3.1设计的一般过程教学设计 第三章 设计过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程 教学内容分析： 本节内容是必修模块技术与设计1的重点之一。它既是前两章知识的运用，又是后几章的总指导。通过这节课的教学，要给学生建立一个完整的设计过程。制作模型或原型的实践是非常必要的，它能够使学生更好地掌握设计的一般过程。教学中要把各个步骤讲清楚，每个步骤不必讲得太细。 教学目标分析： 通过分组讨论和亲自制作模型及课堂测试、评价等活动使学生达到如下目标： 1. 掌握设计的一般过程。 2. 知道设计过程中有可能产生多个方案。 3. 理解设计过程需要不断优化。 4. 掌握设计的方案构思方法，初步培养制定

2、方案、制作模型的能力。 5. 体验模型制作的过程，感受测试成果的乐趣。 教学重点和难点： 重点：设计方案的制定和模型制作。 难点：方案的构思和呈现。 教学器材：多媒体课件、设计制作的小凳模型和原型。 教学过程： 一、导言： 大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自有其生长的机理。人类的设计也是如此。动态而有章可循的过程、开放而有规可矩的原则，是人类设计生生息息、不绝江河的重要保证。 二、新课引人： 展示上届学生制作的模型或原型（凳子、小房子、轮船、坦克、步枪） 分组讨论、交流：如果这些作品是你制作的，你在制作时都经历了哪些过程？ 各小组代表在全班交流 总结：选择材料。在材料上画出各部件

3、图。加工各部件。粘合各部件并组装。 三、教学过程 1、发现与明确问题 从本质上说，设计是一个问题求解的过程。他从问题出发，并围绕问题，开展各项活动。因此，设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出设计项目，明确设计要求。 马上行动：阅读陈晨等同学在设计的发现与明确问题阶段所进行的工作，并讨论、回答下列问题 主要环节和具体工作内容 （1）调查需求：组成小组，设计访谈提纲和调查问卷，并进行实际调查。 （2）分析信息：对调查的资料进行统计、分析，并将各统计结果绘制成相应的图表。 （3）确定项目：进行讨论，确定便携式小凳作为设计项目。 （4）设计要求： 1、

4、结构简单、稳固，易于制作； 2、自重 轻，体积小，携带方便； 3、成 本不高于5元。 组织同学讨论并完成“马上行动”。 2、制定设计方案 （1）收集信息：通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等。（阅读陈晨等同学收集信息的情况） （2）设计分析：面对收集到的信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。（阅读关于便携式小凳的设计分析问题） （3）方案构思：方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，它要求我们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出解决问题的多个设想。（阅读关于：材料、结构、连接方式的资料） （4）方案呈现：构思过

5、程中产生的设计想法常常是模糊的，零散的，要用草图将其视觉化和综合化。（展示课本AD方案草图） （5）方案筛选：当多个设计方案产生后，就要依据一定的原则，对这些方案进行筛选。（如：方案C 1、 2、3） 同学思考并回答： 在学完“技术的专利性”后自己所设计的作品是怎样制定方案的？ 3、制作模型或原型 一般情况，模型或原型制作包括两个阶段，即绘制图样和制作模型或原型。 4、测试、评估及优化 测试：测试的目的是检验产品在操作、使用过程中，在结构和技能否达到 预定的设计要求。（技术试验） 评估：在测试的基础上，还要对设计方案和产品进行较为全面的评估。这种评估在设计过程中需要反复进行。 优化：为了优化设

6、计方案，既要分析测试和评估的具体的记录，也要重视对公众意见的调查，以明确改进的方向。（公众：专家、用户、潜在用户。）增加结构强度、美化外观。 马上行动：（展示上届高一3班王旭东同学制作的房子模型。并组织讨论） 5、产品的使用和维护 正确使用和维护既可使产品更好的满足人们的需求，又能延长其使用寿命。因此需要设计产品使用说明书（展示课本便携小凳使用说明，并总结简单说明书的构成） 1）、产品简介 2）、产品构成 3）、技术指标 4）、使用方法 5）、注意事项 6）、使用范围（便携式小凳使用说明书） 总结： 设计实际上是一个动态发展的过程。在一项具体设计中，有些阶段或步骤可能会发生变化，有些步骤之间则

7、可能出现一定的循环。我们不能将设计的过程简单化、模式化，应根据设计的需要进行灵活安排。 四、练习与作业 1、教材56页的讨论题，请大家认真讨论。 2、练习第2题留为作业。 教学反馈与反思 通过预习制作模型的过程和课堂上的测试、评估及对原型试坐的体验，使学 生很好地完成了学习目标。初步培养了各方面的能力，也对学习通用技术有了很 高的积极性。 3.1设计的一般过程教学设计 理解教学设计的一般过程 设计的一般过程教学设计及分析 教学设计简介教学设计过程的一般模式 教学案例设计的一般过程 教学设计：信息获取的一般过程 信息集成的一般过程教学设计 信息技术教学设计的一般过程 高一信息获取的一般过程教学设计 通用技术设计的一般过程