2023年认识数字3小班教案6篇.docx

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1、2023年认识数字3小班教案6篇 教案在拟订的过程中，大家肯定要考虑与时俱进，写教案是每位老师必备的技能，可以帮助我们整理好课堂的思路，以下是我细心为您举荐的相识数字3小班教案6篇，供大家参考。 相识数字3小班教案篇1 活动目标： 1.相识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。 2.能依据数字匹配相应数量的物体。 3.能根据老师的要求进行操作和整理材料。 活动打算： 动物卡片：小猫1只、兔子2只、小鸡3只；13数卡。 活动过程： 1.感知3以内的数量并按相应数量排列卡片。 老师出示动物卡片，引导幼儿视察。 老师：卡片上有什么？每种动物有几只？ 引导幼儿按序排卡片。 老师：请小挚友按动物数量的

2、多少给给它们排队，最少的排最前，最多的排最终。 师幼集体验证是否按数字排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。 2.相识数字1、2、3。 老师：我们可以用数字几来表示一只猫呢？（出示相应的数字）这是数字几？它像什么？ 老师逐一引导幼儿为2只兔子、3只鸡匹配数字，并引导幼儿视察数字1、2、3的字形。 3.理解数的实际意义。 老师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表2只兔子，还可以表示什么？数字3呢？ 4.幼儿分组操作。 5.沟通与评价 相识数字3小班教案篇2 幼儿园小班数学教案： 相识数字“6” 【活动目标】 1。引导幼儿相识数字6，知道它能表示相应数量的物体。 2。

3、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的相识。 3。激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达实力。 4。主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 5。提高数数的爱好和主动思维的实力。 【活动打算】 1。教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；其次组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。 2。环境布置 幼

4、儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内16个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。 （出示一封信）：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小挚友的信。（老师读信） 师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达动物园。 尝试一 分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的相识。 师：我们到了馆，它们有几只？可以用数字几来表示？ 请小挚友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片（四），

5、请幼儿目测动物数量，相识数字6。 师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字6） 6像什么呢？ 请小挚友从盘中找出数字6，集体认读数字6。 请幼儿探讨讲解并描述6还可以表示什么？ 尝试三 嬉戏看数取物。 师：这是数字几？（出示数卡）请小挚友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做挚友。老师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好？ 二、小组活动 介绍每组的嬉戏内容及规则： 师：小挚友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。 第一组看数字做点卡 师：请小挚友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做

6、挚友。 其次组看数字印图形 师：请小挚友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做挚友。 第三组看实物贴数字 师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做挚友。 请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿边操作边讲解并描述，检查操作过程及结果。 三、活动评价（师生互评） 1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲解并描述的幼儿。 2。老师小结活动状况。 3。以寄信结束活动。 师：小挚友想不想和数字娃娃交挚友呢？老师为你们打算了很多信封，请你们把自己做的寄

7、给它们好不好？ 幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小挚友先试着在信箱上找到信封上数的好挚友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做挚友，这样信就能寄出去。 幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。 教学反思： 在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小挚友相识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最终也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们！ 相识数字3小班教案篇3 【活动目标】 1、引导幼儿在嬉戏中感知5以内的数。 2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。 3、引发幼儿学习的爱好。 4、培育幼儿比较和推断

8、的实力。 【活动重点】 能依据数卡取得同等量的物体。 【活动难点】 随着任务的增多能够正确按数取物。 【活动打算】 绘本123，数兔子、课件点数5以内的物体、操作卡若干（数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子）、糖果若干。 【活动过程】 一、阅读绘本123，数兔子。 和幼儿共同阅读绘本123，数兔子，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好淘气呀，兔妈妈忙得照看不过来，小挚友可以帮它照看小兔子吗？那老师可要考考你们，看看你们有没有那个实力照看小兔子。 二、感知5以内的数。 展示课件点数5以内的物体，引导幼儿感知5以内的数。 如，图中有几块面包，用数字几来表示。 三、嬉戏：照看小兔子。

9、师：看来我们小挚友都很聪慧，有实力照看小兔子。那你们知道怎么照看小兔子吗？ 1、老师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。 （1）领任务。 从盘子里选择一张任务卡（数卡），由任务卡确定要照看几只小兔子，从盘子里选择要照看的兔子。 （2）给小兔子喂食物。 小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧！那我们应当喂几个萝卜呢？ 哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒适的。 （3）给小兔子选衣服。 天好冷啊！兔妈妈给小兔子打算了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。 2、幼儿自主操作，老师指导。 视察幼儿的操作，并适时赐予指导。做完任务的幼儿经老师检查后可以更

10、换任务卡，接着操作。 3、老师依据幼儿操作状况小结。 四、和小兔子做嬉戏。 看来小挚友把小兔子照看得很好，小兔子想和你们做嬉戏，一起来玩吧！ 老师带领幼儿边读儿歌，便表演。 附儿歌：小兔子 一只小兔蹦蹦跳， 两只小兔啃萝卜， 三只小兔荡秋千， 四只小兔转圈圈， 五只小兔拍手笑。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 相识数字3小班教案篇4 活动目的： 1、相识数字5，能点数5的数量。 2、学习一对一的点数5以内的数。 3、培育幼儿的视察力。 活动打算： 1、自制大张挂图（草地小河）鸡

11、妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。 2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。 3、练习，铅笔。 活动过程： 一、导入：引出数字5，初步感知5的数量 师： 1：告知小挚友一个好消息！今日（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特殊兴奋，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小挚友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小挚友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。 2：鸡妈妈每天特别辛苦地在鸡窝里孵蛋，最终有一天，她发觉蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小挚友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小

12、鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小挚友了，5还可以表示什么呢？ 我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小挚友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。 二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数 师：1：鸡妈妈可兴奋啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了漂亮的蝴蝶在跳舞，小挚友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么快乐，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。 2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩嬉戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼

13、儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的嬉戏，我们游2次，吹4个泡泡。小挚友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。 3：她们又接着往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告知鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油

14、，我们一起喊5声加油！ 相识数字3小班教案篇5 活动目标 1、引导幼儿相识数字6，知道它能表示相应数量的物体。 2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的相识。 3、激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达实力。 4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 5、提高数数的爱好和主动思维的实力。 活动打算 1、教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；其次组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字

15、卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。 2、环境布置 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内16个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。 活动过程 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。 （出示一封信）：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小挚友的信。（老师读信） 师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达动物园。 尝试一 分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的相识。 师：我

16、们到了馆，它们有几只？可以用数字几来表示？ 请小挚友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，相识数字6。 师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字6） 6像什么呢？ 请小挚友从盘中找出数字6，集体认读数字6。 请幼儿探讨讲解并描述6还可以表示什么？ 尝试三 嬉戏看数取物。 师：这是数字几？（出示数卡）请小挚友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做挚友。老师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好？ 二、小组活动 介绍每组的嬉戏内容及规则： 师：小挚友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内

17、都有一组嬉戏。 第一组看数字做点卡 师：请小挚友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做挚友。 其次组看数字印图形 师：请小挚友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做挚友。 第三组看实物贴数字 师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做挚友。 请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿边操作边讲解并描述，检查操作过程及结果。 三、活动评价（师生互评） 1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲解并描述的幼儿。 2。老师小结活动状

18、况。 3。以寄信结束活动。 师：小挚友想不想和数字娃娃交挚友呢？老师为你们打算了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？ 幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小挚友先试着在信箱上找到信封上数的好挚友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做挚友，这样信就能寄出去。 幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。 教学反思： 在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小挚友相识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最终也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们！ 相识数字3小班教案篇6 活动目标 1、让幼儿能够相识数字“5”

19、2、激发幼儿喜爱数学的爱好 活动打算 1、各种水果卡片、数字卡片 2、魔法袋 活动过程 一、课堂调控 1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。 2、姿态，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上 二、导入 （今日一个果园的主子说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小挚友去他的果园参观，一起共享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小挚友都要学会数数和相识今日所学的数字，才有资格共享他的水果，小挚友们有没有信念？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛） 三、复习“5”以内的数字并相识数字“5” 师：数一数草莓有几个，幼儿：14师：小挚友真棒，小鸭子表扬

20、自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：15，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：15，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿15，55555 师：小挚友真厉害都相识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小挚友休息，小挚友起床。 四、课堂嬉戏 1、变魔术 刚刚果园的主子说张老师带小挚友来参观他的果园他很感谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不相识5请小挚友帮老师摘5的水果。（请个别幼儿上黑板操作并送礼物） 五、结束课堂 （小挚友真厉害，已经相识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了）