利用信息-写简单的研究报告教案资料.ppt

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1、利用信息利用信息-写简单的研究写简单的研究报告报告我们要研究的问题是什么？有哪些获取资料的途径？两篇研究报告的相同点和 不同点是什么？怎样些简单的研究报告我们要研究的问题是什么？1.我们家生活的变化2.身边的人对电脑的使用情况3.本班同学近视情况4.成语故事中的名人故事5.菜市场实用塑料包装带的情况6.我家节约用水的情况有哪些获取资料的途径？1.亲自看到或听到2.电话或短信3.网络4.报刊和书籍5.广播和电视6.其他两篇研究报告的相同点和不同点是什么？相同点：两个研究都有两个研究都有明确的结论明确的结论。都有都有搜集资料和分析资料搜集资料和分析资料的过程。的过程。两篇研究报告的相同点和不同点是

2、什么？不同点：奇怪的东南风的写作思路：奇怪的东南风的写作思路：记录信息记录信息分析信息分析信息请教别人请教别人得出结论。得出结论。侧重于了解问题的研究过程。侧重于了解问题的研究过程。关于李姓的历史和现状的研究报告的写作思路：关于李姓的历史和现状的研究报告的写作思路：问问题题的的提提出出调调查查方方法法调调查查情情况况和和资资料料整整理理结论结论 是一则规范的研究报告。是一则规范的研究报告。两篇研究报告的语言各有特点：两篇研究报告的语言各有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更平实一些。前一篇语言更形象生动一些；后一篇更平实一些。看电视的利与弊看电视的利与弊1、上网收集资料；、上网收集资料；2

3、、从报纸上搜集资料；、从报纸上搜集资料；3、制作小报。、制作小报。家家 我也要利用信息，写我也要利用信息，写简单的研究报告简单的研究报告 研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：告的一般格式是：1标题。标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，学校学校班。班。2前言。前言。报告的

4、第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：（内容：（1）课题提出的缘由；）课题提出的缘由；（2）研究这一课题的意义；）研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。）该项研究所要解决的问题。也有人直接以也有人直接以“问题的提出问题的提出”作为这部分的标题。作为这部分的标题。3研究方法。研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。研究的方面、资料的搜集和处理等。4结果。结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要这一部分将研究结果作为客观事实

5、呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。包括对资料加工分析和由分析得出的结论。家庭信息调查记录表家庭成员获得的信息信息来源爸爸妈妈我 调查后的分析：调查后的分析：1通过这次调查，我知道信息无处不通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。明天天晴，准备洗晒衣服。2从家中每个人了解的信息中，可以从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家

6、喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。息。3我们家的信息主要来自广播、电视我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。网不方便。关于小学生眼睛近视的研究报告关于小学生眼睛近视的研究报告*学校学校*班班 李李*一、问题提出一、问题提出 我眼睛不好，早早地戴上了眼镜，给学习、生活带来了好我眼睛不好，早早地戴上了眼镜，

7、给学习、生活带来了好多不便。多不便。那一天是家长会，妈妈开完家长会回来后跟我说了老师对那一天是家长会，妈妈开完家长会回来后跟我说了老师对我的评语，也说了我们班有我的评语，也说了我们班有4646人，其中人，其中1515人是近视或假性近视人是近视或假性近视的患者。于是，我便对为什么小学生有如此多的近视展开了调的患者。于是，我便对为什么小学生有如此多的近视展开了调查。查。二、调查方案二、调查方案 （1 1）上网流览，看报纸，看电视。）上网流览，看报纸，看电视。（2 2）到医院去查一查近视的原因。）到医院去查一查近视的原因。三、调查结果三、调查结果 （1 1）读书习惯不好，看书较近，趴着看书，在光线暗

8、的地）读书习惯不好，看书较近，趴着看书，在光线暗的地方看书引起的近视。方看书引起的近视。（2 2）学生负担重，没得到足够的睡眠时间引起近视。）学生负担重，没得到足够的睡眠时间引起近视。（3 3）用电脑和看电视过度引起的近视。）用电脑和看电视过度引起的近视。（4 4）父母遗传下来的近视。）父母遗传下来的近视。通过这些对近视的研究，我们了解了现在学生的近视率。通过这些对近视的研究，我们了解了现在学生的近视率。据统计，全国小学生近视率为据统计，全国小学生近视率为40%40%。同学们，这四项近视的原因你有吗？如果不确定，就要同学们，这四项近视的原因你有吗？如果不确定，就要到医院查一查，如果是假性近视，

9、还可以治疗。但是，不管到医院查一查，如果是假性近视，还可以治疗。但是，不管怎么说，我们都要注意卫生、合理地用眼，别让你脆弱的眼怎么说，我们都要注意卫生、合理地用眼，别让你脆弱的眼睛不堪重负。睛不堪重负。请保护你的眼睛，它是你心灵的窗户。请保护你的眼睛，它是你心灵的窗户。关于本班同学近视情况及原因分析关于本班同学近视情况及原因分析五.9 刘懿竹问题的提出问题的提出 自从升入五年级以后自从升入五年级以后,班班里有好多同学都近视了，有里有好多同学都近视了，有几个同学还配上了眼镜。近几个同学还配上了眼镜。近视到底是怎样形成的呢？怎视到底是怎样形成的呢？怎样预防近视？样预防近视？调查方法调查方法1.查阅

10、有关资料、书籍查阅有关资料、书籍2.询问医生询问医生3.通过其他多种路径，搜集有关通过其他多种路径，搜集有关资料。资料。调查情况和资料调查情况和资料信息渠道信息渠道 涉及的方面涉及的方面 具体内容具体内容上网、上网、书籍等书籍等近视产生的近视产生的原因原因 近视是视力缺陷的一种，近视是视力缺陷的一种，能看清近处的东西能看清近处的东西,看不清远处看不清远处的东西。近视是由于晶体的曲的东西。近视是由于晶体的曲度过大造成的。度过大造成的。交谈、交谈、走访走访近视同学的近视同学的用眼习惯用眼习惯 写字时离书本太近；长时写字时离书本太近；长时间用眼；走着看书；在光线太间用眼；走着看书；在光线太强或太暗的

11、环境里读书；长时强或太暗的环境里读书；长时间看电视间看电视问医生问医生预防近视预防近视 保持充足的睡眠，早睡早保持充足的睡眠，早睡早起；不迷恋电脑、电视起；不迷恋电脑、电视每每天坚持做眼保健操；吃饭不挑天坚持做眼保健操；吃饭不挑食食.结论结论 近视的形成主要是在于近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，势不正确，长时间看电视，不注意休息不注意休息希望大家可希望大家可以好好保护自己的眼睛！以好好保护自己的眼睛！近视的研究报告近视的研究报告设计者：王彦皓TUZKI一、课题的提出：一、课题的提出：我们

12、班许多同学都陆陆续我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，有多少人近视续带上了眼镜，有多少人近视了？他们又为什么近视了我了？他们又为什么近视了我做了一次调查做了一次调查。二调查方法：二调查方法：1查阅有关书籍，了解普通人是查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。怎么近视的。2调查询问同学，了解他们是怎调查询问同学，了解他们是怎么近视的。么近视的。3通过多种途径，了解我班一共通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。有多少人近视了。三、调查情况和资料整理：三、调查情况和资料整理：我班共有我班共有11个人近视。个人近视。我国的近视率已接近我国的近视率已接近30%，小学生，小学生22.7%患有患有近视，初

13、中近视率猛增到近视，初中近视率猛增到55.8%高中生高中生70.3%人戴人戴上眼镜，大学生近视比例高达上眼镜，大学生近视比例高达80%。近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。摄入大量的德和蛋白质。四、四、结论 通通过对调查问卷的分析，我卷的分析，我发现：1.从整体来看，作

14、业负担较重的同学占大多数，从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。作业负担随年级的升高而加重。2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。递减趋势。3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。用的，但却没有引起同学的高度重视。4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近

15、眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！视的问题还不够重视！5其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；类的，我们可以尽量避免；我提出了以下几点建我提出了以下几点建议：1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。操，并积极参加文体活动。2、学习时要有充足的光线，光线要从左、学习时要

16、有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。强灯光下看书写字。3、不要睡在床上或边走路边看书。更不、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。要歪头偏身趴在桌上读书写字。近近视眼眼 近近视眼眼(myopia)也称短视眼因为也称短视眼因为这种眼只能看近不能看远。鉴别真性这种眼只能看近不能看远。鉴别真性和假性近视，除到医院验光外，简便和假性近视，除到医院验光外，简便的方法可在的方法可在5米远处挂一国际标准视力米远处挂一国际标准视力表。表。资料显示，绝大多数近视发生在资料显示，绝大多数近视发生在儿童和儿童和青

17、少年时期的身体生期的身体生长发育期，育期，若若营养跟不上或是孩子食欲不好，挑养跟不上或是孩子食欲不好，挑食，食，厌食，都会食，都会导致孩子出致孩子出现营养不养不足，从而促成了近足，从而促成了近视的的产生。生。利用信息写简单报告利用信息写简单报告搜集资料的方法搜集资料的方法优点优点不足不足使用范围使用范围自己观察、记录自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象调查、访问调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊上从书籍报刊上 摘录摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时利用网络搜索利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时几种搜集资料的方法的适用性比较几种搜集资料

18、的方法的适用性比较第二小组研究计划第二小组研究计划研究课题：研究课题：我班同学视力保护情况调查研究方法：研究方法：1 发调查表，做统计。2 观察同学的读写姿势。3 访问家长，了解同学们在家保护视力的情况。分分 工：工：组长：赵霁雯 调查统计：张涵越 陈恺纯 观察记录：江姿逸 殷名扬 走访家长：杨爱红 元喆艳 研究报告执笔：宝鑫时时 间：间：4月15日前完成调查，4月20日完成研究报告。一、摘抄时间二、摘抄来源1、书刊（网站）名称：2、_卷_年_期3、作（编写、翻译）者：三、资料抄摘 小组资料摘抄小组资料摘抄修改建议修改建议 1.1.研究报告的标题是否表述研究报告的标题是否表述清楚？清楚？2.2

19、.有关的信息资料表达是否有关的信息资料表达是否明确？明确？3.3.语言是否通顺？语言是否通顺？4.4.是否还可以用图表等方式是否还可以用图表等方式更清晰直观的表达信息？更清晰直观的表达信息？读书籍报刊读书籍报刊上网浏览上网浏览调查访问调查访问搜集信息搜集信息分析研究分析研究标题标题前言前言研究方法研究方法结果结果选做题选做题课后有兴趣的同学可以开展以下几个活动：1、经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，尝试建立自己的信息库，如：剪报本、资料卡，并经常对搜索到的信息进行归类、整理，以便今后查找。2、经常和别人进行信息交流，养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯语言

20、朴素语言朴素,中心明确中心明确,构思合理构思合理,行文层次清楚行文层次清楚.文章头尾照应文章头尾照应,中心明确中心明确,结构完整结构完整.语言简练语言简练,规范规范,开篇吸引人开篇吸引人.开篇简明扼要开篇简明扼要,精炼有序精炼有序;重点描述重点描述给人留给人留下深刻印象下深刻印象.开头点题开头点题,用词很吸引人用词很吸引人.本次缩写紧紧抓住了课文的主要内容，简洁的交本次缩写紧紧抓住了课文的主要内容，简洁的交代了故事的起因，把借箭的经过作为重点进行具代了故事的起因，把借箭的经过作为重点进行具体描述，把借箭的准备工作和结果作为次要内容体描述，把借箭的准备工作和结果作为次要内容进行概括叙述，做到了意思准确，语句通顺。进行概括叙述，做到了意思准确，语句通顺。文章准确把握了原文的主要内容，语言十分简练。文章准确把握了原文的主要内容，语言十分简练。缩写后的文章前后连贯，言简意赅。缩写后的文章前后连贯，言简意赅。文章基本上把握了原文的主要内容，但是在缩写文章基本上把握了原文的主要内容，但是在缩写时前后不够连贯，而且有些内容丢失了，不够全时前后不够连贯，而且有些内容丢失了，不够全面。面。这篇缩写文完全保留了原文的精彩内容。小作者这篇缩写文完全保留了原文的精彩内容。小作者善于组织语言，把故事缩写得前后连贯。善于组织语言，把故事缩写得前后连贯。