幼儿律动创编.ppt

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1、一一 幼儿律动之含义幼儿律动之含义所所谓谓的的“律律”指音律，指音律，“音律音律”指音韵的指音韵的规律。律。幼儿律幼儿律动指幼儿随着音律的指幼儿随着音律的规律，在相关律，在相关情景的引情景的引导下，合拍地做出相下，合拍地做出相应感受的肢体感受的肢体动作，从而表作，从而表现对生活的生活的认知和感悟。知和感悟。二二 幼儿律动之特性幼儿律动之特性富有富有幼儿的特性与情趣幼儿的特性与情趣具有直具有直观性、形象性、模仿性性、形象性、模仿性较为单纯、简洁、短小、短小三三 幼儿律动之类别（类别）幼儿律动之类别（类别）纯纯音音乐 流行曲流行曲人物人物 (马戏团、忍者、忍者)小苹果小苹果生活生活 （儿童（儿童乐

2、园）园）骑马舞舞关系关系（口香糖、小星星、小（口香糖、小星星、小鸭子子)爸爸去哪儿爸爸去哪儿个人个人操作（例操作（例:绿野仙踪）野仙踪）互助模式（例：互助模式（例：亲子比一比）子比一比）团队合作（例：大野狼）合作（例：大野狼）四四 幼儿律动之类别（形态模式）幼儿律动之类别（形态模式）五五 幼儿律动与幼儿舞蹈和谐发展幼儿律动与幼儿舞蹈和谐发展将将幼儿律幼儿律动作作为发展幼儿舞蹈的基展幼儿舞蹈的基础幼儿律幼儿律动在培养幼儿舞蹈技在培养幼儿舞蹈技术、美化身体形、美化身体形体、升体、升华情感方面的相情感方面的相对局限性。局限性。幼儿舞蹈在幼儿舞蹈在现代幼儿个体中所表代幼儿个体中所表现出知出知难而而退、

3、不愿吃苦的情况下无法退、不愿吃苦的情况下无法满足幼儿足幼儿对舞蹈舞蹈艺术情操的陶冶情操的陶冶听听 想想 数数 编 整整（听和想步（听和想步骤可互可互换）六六 幼儿律动之创编方法幼儿律动之创编方法 身体部位身体部位+音律音律动作作+移移动+情感情感=律律动音律音律动作：不同空作：不同空间 不同不同纬度度 不同不同频率率移移动：上下：上下 左右左右 前后前后 对角角线 抛物抛物线 圆圈圈 图形形七七 创编之思维五大元素创编之思维五大元素身体身体元素元素 身体部位身体部位时间元素元素 动作的快慢、作的快慢、频率率空空间元素元素 动作的朝向、移作的朝向、移动的方向的方向力量元素力量元素 动作力度的大、小作力度的大、小关系元素关系元素 亲子、子、强弱、追逐、打斗弱、追逐、打斗基本基本原原则：源于生活，从生活中提：源于生活，从生活中提炼、加工、美化、加工、美化题材是幼儿多熟悉与理解的材是幼儿多熟悉与理解的动作短促，不断重复作短促，不断重复律律动编排要段落化排要段落化语言言简单、形象、生、形象、生动音音乐、动作、作、语言的巧妙言的巧妙结合合幼儿律动创编之原则幼儿律动创编之原则