奥数举一反三第三至六周.ppt

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1、 第第3 3周周 简单推理简单推理例例1 1 桌面上反扣着一张红桃、两张桌面上反扣着一张红桃、两张黑桃，共三张牌。甲、乙两人各摸黑桃，共三张牌。甲、乙两人各摸一张牌，各自翻看手中牌，并根据一张牌，各自翻看手中牌，并根据自己手中牌的颜色判断剩下的一张自己手中牌的颜色判断剩下的一张牌的颜色。几分钟后，甲首先判断牌的颜色。几分钟后，甲首先判断出剩下的一张牌是红桃。你知道他出剩下的一张牌是红桃。你知道他是怎样判断的吗？是怎样判断的吗？例例2 2 有两个油桶，大油有两个油桶，大油桶可以装油桶可以装油5 5千克，小千克，小油桶可以装油桶可以装3 3千克油。千克油。你能用这两个油桶称出你能用这两个油桶称出7

2、 7千克的油吗？千克的油吗？例例3 3 三只贴着标签的盒子，分三只贴着标签的盒子，分别装着两个白球、两个黑球以别装着两个白球、两个黑球以及一黑一白两个球，但是标签及一黑一白两个球，但是标签全贴错了。你能从一只盒子里全贴错了。你能从一只盒子里摸一个球就能说出三只盒子分摸一个球就能说出三只盒子分别是什么颜色的球吗？别是什么颜色的球吗？例例4 4 学校举行冬季运动会，学校举行冬季运动会，有五位运动员的编号依次是有五位运动员的编号依次是257,361,638,781,953257,361,638,781,953，林翔，林翔的编号与这五位运动员的编的编号与这五位运动员的编号恰好在同一数位上有一个号恰好在

3、同一数位上有一个相同的数字。林翔的编号是相同的数字。林翔的编号是多少？多少？例例5 5 甲、乙、丙三人分别是一小、甲、乙、丙三人分别是一小、二小和三小的学生，在区运动会二小和三小的学生，在区运动会上他们分别获得跳高、跳远和垒上他们分别获得跳高、跳远和垒球冠军。已知：二小的是跳远冠球冠军。已知：二小的是跳远冠军；一小的不是垒球冠军；甲不军；一小的不是垒球冠军；甲不是跳高冠军；乙既不是二小的，是跳高冠军；乙既不是二小的，也不是跳高冠军。他们三人分别也不是跳高冠军。他们三人分别是哪个学校的？获得哪项冠军？是哪个学校的？获得哪项冠军？第第4 4周周 解决问题解决问题 例例1 1 某玩具厂把某玩具厂把6

4、30630件玩具件玩具分别装在分别装在5 5个塑料箱和个塑料箱和6 6个纸个纸箱里。箱里。1 1个塑料箱与个塑料箱与3 3个纸箱个纸箱装的玩具同样多。每个塑料装的玩具同样多。每个塑料箱和纸箱各装多少件玩具？箱和纸箱各装多少件玩具？箱塑料箱塑料纸箱纸箱例例2 一桶油连通共一桶油连通共重重180千克，卖出一千克，卖出一半油后，连通还有半油后，连通还有100千克，问原来油千克，问原来油和桶各重多少千克和桶各重多少千克？例例3 有有5盒一样的茶叶，如盒一样的茶叶，如果从每盒中取出果从每盒中取出200克，那克，那么么5盒茶叶中剩下的茶叶正盒茶叶中剩下的茶叶正好和原来好和原来4盒茶叶的质量相盒茶叶的质量相

5、等。原来每盒茶叶有多少千等。原来每盒茶叶有多少千克？克？例例4 4 一一个个木木器器厂厂要要生生产产一一批批课课桌桌。原原计计划划每每天天生生产产6060张张，实实际际每每天天比比原原计计划划多多生生产产4 4张张，结结果果提提前前一一天天完完成成任任务务。原原计计划划要要生生产产多多少少张张课桌？课桌？例例5 有有两两盒盒图图钉钉，甲甲盒盒有有72只只，乙乙盒盒有有48。从从甲甲盒盒里里拿拿出出多多少少只只放放入入乙乙盒盒，才才能能使使两盒中的图钉一样多？两盒中的图钉一样多？72只只48只只 例例1 在在下下面面算算式式的的括括号号里里填填上合适的数。上合适的数。第第 5 周周 算式之谜（一

6、）算式之谜（一）7 6（）5+（）4 7 （）2 1（）谁来说一说谁来说一说.例例2 下下面面的的算算式式中中四四个个字字母母分分别别代代表四个数，你能求出来吗？表四个数，你能求出来吗？新新 新年新年 新年快新年快 新年快乐新年快乐 2 0 0 1+谁来说一说谁来说一说.例例3 下面竖式中的下面竖式中的“车车”“兵兵”“炮炮”“马马”“卒卒”各代各代表表09这十个数字中的某一个，相同的汉这十个数字中的某一个，相同的汉字代表相同的数字。这些汉字各代表哪字代表相同的数字。这些汉字各代表哪些数字？些数字？炮炮 炮炮卒卒 卒卒马马 车车兵兵 兵兵+车车 卒卒 马马 兵兵 卒卒 例例4 4 将将0,1,

7、2,3,4,5,60,1,2,3,4,5,6这七个数字填这七个数字填在圆圈和方格内，每个数字恰好出在圆圈和方格内，每个数字恰好出现一次，组成一个整体算式。现一次，组成一个整体算式。=例例5 把加、减、乘、除四种运算符号把加、减、乘、除四种运算符号分别放在适当的圆圈中（每种运算符号分别放在适当的圆圈中（每种运算符号只能用一次），并在方框中填上适当的只能用一次），并在方框中填上适当的数，使下面的两个等式成立。数，使下面的两个等式成立。360 15 =152135 =例例1 1：在下面的方框里填上在下面的方框里填上合适的数字。合适的数字。第第6周周 算式之谜（二）算式之谜（二）7 61 8031在下

8、面的方格中填上合适的数字。在下面的方格中填上合适的数字。例例2：121170例例3 3：用数字替换下面算式中的字：用数字替换下面算式中的字母，是算式成立。母，是算式成立。D C B A+A B C DA B C D 0例例4：在：在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字之间加上这九个数字之间加上“+”“-”两种运算符号，使其结果等于两种运算符号，使其结果等于100（数字的顺序不能改变）。（数字的顺序不能改变）。1 2 3 4 5 6 7 8 9=100线与线相交得到线与线相交得到_。线线点点.面与面相交得到面与面相交得到_；例例5：在下面的式子里加上：在下面的式子里加上括号，使等式成立。

9、括号，使等式成立。7 9+12 3-2=231 1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩感受图形世界的丰富多彩2 2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方、在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方 体、长方体、棱柱、球，并能用自己体、长方体、棱柱、球，并能用自己 的语言描述它们的某些特征的语言描述它们的某些特征.3 3、知道几何体的分类、知道几何体的分类.4 4、知道几何图形点、线、面、体及它们、知道几何图形点、线、面、体及它们 之间的关系之间的关系.感悟小结：感悟小结：课堂作业课堂作业第第5页页 习题习题1.1数学理解数学理解:1、2、3第第9页页 习题习题1.2知识技能：知识技能：1数学理解：数学理解：1（写书上）（写书上）2（写本上）（写本上）生活中，哪些物体给你面的形象，哪些生活中，哪些物体给你面的形象，哪些是平的？哪些是曲的？是平的？哪些是曲的？生活中，哪些物体给你线的形象，哪些生活中，哪些物体给你线的形象，哪些是直的？哪些是曲的？是直的？哪些是曲的？