新版小学六年级下册综合实践活动教案教材资料教学教材.doc

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1、-_第一课生括中的灯教学目的：1、了解灯的种类技功能，知道宣传和使用节能灯的意义对路灯的形 态和发展有初步 的了解。2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力；3，培养台作意识、表逃和创新能力，掌握一定的学习方法懂得科学 探究的意义。教学重、难点：了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能灯的意义。第一课时活动一：和灯做朋友教学过程：一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、认识灯(1)课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。（2）让学生现察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。(3)将各种灯进行分类整理2，准备交流的材料(1)确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。(2)根据方案进行准

2、备发言材料。3、班级交流(1)交流前做好准备(2)展开交流 (3)交流后进行评价 二、作业： 完成学习单。第二课时 活动二：节能灯宣传 教学过程： 一、谈话引入 一、教学新课： 1、查查看看-_(I)课前布置查找节能灯的资料。 (2)观察记录节能灯与白炽灯的区别。 (3)小组交流收集到的资料 2、小调查 (1)调盘节能灯的使用和销售的情况 (2)设计采访记录。 调查节能灯的销售的情况 调查节能灯的使用情况 (3)小组交流调查结果。 3、确定展版内容 (1)讨论确定展板内容。 4、设计和制作展板 （1）小组讨论版面的布局并设计简图 （2）小组分工，制作展板 二、作业：完成学习单第三课时 活动三：

3、路灯伴我行 教学过程： 一、谈话引入新课 二、观察路灯 1、收集和交流各种各样的路灯图片。 2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。 二、实地考察 1、考察放学回家路上的路灯。 2、交流考察的结果。 3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。 四、设计路灯 1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。 2、交流各自的设计。五、作业：完成学列单-_第二课：关心食品安全教学目的：1、了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边 也可能存在一些食品安全问题：学校周边蚋小吃摊，路边的饮食小店，还 有随处可见的食品包装袋。2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。3、培养合作意识、表达和创新

4、能力，掌握一定的学习方法，懂 得科学探究的意义。教学重难点：了解食品安全的有关知识。第一课时活动一：考祭街边小吃的卫生状况教学过程：一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、课前布置收集交流材料(1)你有没有买过街边的各种小吃?(2)你注意过这些小吃的卫生状况吗?(3)街边小吃的卫生状况应包括哪些方面?2、制订考察计划(I)选择地点、考察时间、选择理由。(2)制订保证考察安全计划。（行动指南：考察活动中会发生什么意想小到的情况？可能遇到 哪些安全问题？哪些措施查以避免或解决这些问题？）3、班级交流(1)交流前做好准备(2)展开交流(3)交流后进行评价。二、作业：完成学习单。第二课时活动二、食品安全

5、知识竞赛一、观看漫画引入，揭示研究课题一、教学新课1、成立知识竞赛组委会-_2、组委会的同学讨论井制定出详细的竞赛细则。3、设计知识竞赛题4、设计知识竞赛流程5、活动准备(1)为了保证竞赛活动的顺利进行，我们还需要做哪些工作呢?(布置竞赛场地、制作得分牌、准备奖品)(2)想一想，在活动中还可能出现哪些情况？你想邀请准来参加 我们的知识竞赛呢？为了鼓励同学们踊跃参加这次知识竞赛，我们可以怎 样做？(张贴竞赛海报、广播通知 )二、总结：同学们，今天我们与小组同学合作策划了一次知识竞赛，在活动 过程中，你觉得自己的表现怎么样？填一填这张表，看看今天你又得到了 几颗星?同学们，经过紧张而又忙碌的准备，

6、我们的竞赛就要开始了，老 师相信你们举办的竞赛活动一定可以圆满成功。四、作业：完成学习单。-_第三课：漫步建筑长廊教学目的：1、各样民居的构造特点，了解我国南北民居的小同之处和造成 这些不同的原因。2、特色的中国及世界择地的传统民居，设计房屋的承重缩构图。3、得到启发，对老建筑的去留刚题抒发己见。教学重难点：了解符民居的特点。第一课时活动一：南北民居大不同教学过程：一、从谈话引入新课。一、教学新课：1、什么是传统民居?2、交流收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进行比较。(1)北方民居：北京民居四合院陕北民居窖洞(2)南方民居：福建民居土楼江西民居赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。

7、(1)主要出现地区：(2)建筑丰料：(3)建筑外观：(4)内部结构：5、展示与交流。二、作业：完成学习单-_第二课时活动二：纸结构承重比赛教学过程：一、欣赏导入，揭示课题1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片。(课件：建筑 图片)2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们柏没自注意到它们的 柱了有什么不同?建筑师为什么要这么设计?3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做世计师，看 看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。 二、设计制作纸结构1、请同学们读读制作要掌及比赛规划。2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢?我们要多设计儿种纸结构，在小 绸内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出

8、承重能力最强的 纸结构参加班级比赛。3、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？ 4、为了鼓舞士气，我们是小是应该给自己的小组起一个响亮旧名 称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢? 三、纸柱承重比赛1、选出一名裁判员和一名记录员。2、现在请各组组长把你们小组同学的综台实践活动课本收上 来。3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判员开 始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸 结构承重能力更强一些呢？2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重 能力更强?五、总结：六、作业：完

9、成学习单。-_第二课时活动三：老建筑的去和留教学过程：一、谈话引入新课。二、教学新课：1、成立辩论小组：正方组员反方组员正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留井保护好老建筑。2、收集材料与交流。3、整理论据。4、撰写辩词：一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词5、模拟辩论：4 人分成两组进行模拟辩论。6、展开辩论。三、师小结。四、作业：完成学列单。-_第四课走进自行车王国教学目的：1、丁解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。2、培养学生从小讲安全的习惯。3、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行 车的的常识。教学重、难点：自行车的用途及种类。第一课时活动一：自

10、行车的秘密教学过程：一、教师谈话引入揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？ 同学们可真厉害，这么小就部学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？ 你想知道最早的自行车是什么样的吗?自行车经过 200 多年的发展历程， 现在已经成了许多人必小可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越 美观。同学们请看，这自行车的设计是不是很独特？(课件：各式各样设 计新颖的自行车)看到这里，你对门行车是不是更加感兴趣了？那么今天 就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。(板书课 题)二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定

11、研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人 合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻 松愉快。 自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车 王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车-_的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方 案可以顺利实施成功!七、作业 完成学习单 第二课时活动二：制作安全骑车手册教学过程：一、小组合作制作骑车安全手册1、制定计划。2、收集一些资料。3、策划考试内容。(包括笔试、操作。完成课本第 5 9 页的内容)。二、明白安全手册的

12、意义。三、初步调查：1、问：你是如何保证骑车安全的？2、需要检查哪些方面呢？3、讨论： (1)手册包含了哪些内容？ (2)了解骑自行车时碰到 了哪些问题？四、制定安全手册。五、展示成果。六、作业完成学习单。第三课时活动三：自行车驾驶执照考试教学过程：一、制定计划二、收集信息三、策划考试内容四、展示手册内容。1、出示笔试部分内容。(引导学生看书)2、初步论证活动方案。(1)场地和环境是否适合活动的开展？(2)活动参与者是否对活动感兴趣？(3)活动参与者是否有能力开展并完成活动？(4)是否排除了危险性活动？是否提供了应对危险的措施和方法？-_五、提交方案六、总结七、作业完成学习单 第五课飞天圆梦

13、教学目的：1、了解“神七”的一些资料。2、通过学习，培养学生的爱国情操。3、培养学生热爱科学，积极探索的精神。教学重、难点：培养学生的爱国情操；培养学生热爱科学，积极探索的精神。第一课时活动一：拜访太空的使者“神七” 教学过程：一、导入：1、上课之前，老师先请同学们来观看一段录像片(课件：神七发射 (8 分 27 秒处)2、是谁？能让争世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五 夜？又是谁？能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹， 划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金一代！ 2008 年 9 月 25 日至 28 日，我国自行研制的载人航天飞船“神舟”七号完成了太空之旅，在飞行

14、后顺利返回，令世人为之瞩目。3、同学们，作为一名中国人，看到祖国航天事业的强大与昌盛，你 不感到骄傲与自豪吗?那今天就让我们一起走进“飞灭圆梦”这一课，去 拜访太空的使者“神七” 。 (板书课题)二、汇报查找资料 1、上节课，老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料，你们 查到了吗？哪个小组愿意先来汇报？(课件：神六资料) 汇报内容：(1)神舟六号载人飞船简介；(2)神舟七号飞船人物；(3)神 舟七号发射过程；(4)神舟七号在轨过程；(5)神舟七号着陆；(6)神舟六号 技术改进；(7)神舟七号创下的“第一” 。 2、看来同学们的收获还真小小，查到了这么多资料，真是了不起！! 神七飞天的圆满成

15、功，标志着我国在探索太空的伟人征程中取得了重大进 展。这是我国高科技发展新的里程碑，是我们全体中华儿女的骄傲。-_3、可是对于神舟六号，有许多同学还不太了解，你想不想为它做一 份精美的小档案，然后做一名小解说员，在班级和学校里作介绍，让同学 们都来重温一遍“神七”的太空之旅呢？ 三、制作神七档案： 1、下面请各小组组长带领你的组员一起讨论一下，在你们的神七档 案中，部需要采用哪些内容？档案的封皮怎样来设|十？你的档案要加插 图吗？可以怎样加入插图？(如：绘画、剪贴)2、展示档案。3、档案制作好了，你打算怎样介绍给人家呢？4、对，我们可以在校内开一个“神七”介绍会请你们来做解说员， 把你们的档案

16、展示给大家。5、现在请同学们小组内讨论一下，你在介绍会上可以做唧部分工作 呢？首先，要确定谁来做解说员：其次，如果听众提出临时性问题，由 谁来解答？6、关于介绍会，你还有哪些想法？(可以制作一个神七模型，边演 示边解说：还可以上网查找相关视频、图片，制作成演示文稿，在多媒体 教室给人家解说) 四、总结： 1、神舟七号飞船在我们的热切期盼中凯旋归来了，这里凝聚了多少 等待、紧张、兴奋、感动、自豪，神舟七号飞天的过程也是我们的心随之 “飞行“的过程，此刻，你的心情怎样？你想对伟人的航天员说些什么吗？ 对于我国航天事业的发展，你还有哪些感想与愿望？ 2、是啊，千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民族又一次向

17、世界显示了 强大的航天实力，也显示了中国日益强大的综合国力！作为一名中国人我 们感到无比的骄傲和自豪！同学们，请你们珍惜现在的美好时光，努力学 刊科学知识吧，也许在小久的将来，中国的航天事业里也会留下你的名字！五、作业 完成学习单。-_第七单元毕业啦 活动一暑假你有安排吗 活动目标 知识与技能：通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。过程与方法：通过问卷设计和结果分析，培养学生对调查资料汇 总、分析的能力。情感、态度、价值观：培养学生小组合作意识。 活动重点：问卷调查，了解毕业班学生暑假安排。 活动难点：分析问卷调查得出结论。 活动准备：(学生准备)了解设计调查问卷的要求和方法，准备采访工

18、 具。(老师准备)收集一些调查问卷和调查报告的样本，供学生参考。 教学过程 教学札记 一、导入新课师：你们的小学生括即将结束，最后一个小学的暑假你们准备怎么 过的呢？今天同学们来自己调查一下你们的暑假安排。二、设计调查问卷 1、小组讨论调查目的、调查内容和调查对象。 2、设计调查问卷。 三、进行调查问卷 1、对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各 l0 名同学进行 问卷调查。2、汇总调查问卷，根据有效问卷进行调查统计。3、认真记录调查时产生的新问题。 四、开展进一步的调查1、针对前面调查中产生的问题，讨论需设计哪些访谈问题。2、对毕业班学生再次进行访谈。3、对六年级家长进行采访。4、整理

19、分析访谈记录。 五、撰写调查报告1、上网查找资料，了解调查报告所包括的内容，学习如何撰写调-_查报告。2、依据调查资料，按照调查报告的基本格式撰写调查报告。六、完成课本第 92 页的“学习单” 。七、课后延伸：对自己的暑假进行合理的安排。活动二 策划小学毕业典礼活动目标 知识与技能 策划一场小学毕业典礼。过程与方法 通过策划一场小学毕业典礼，培养学生的组织能 力。情感、态度、价值观 通过策划小学毕业典礼，增进同学之情 和爱校之情。活动重点 策划小学毕业典礼。活动难点 策划一场好的小学毕业典礼。活动准备 (学生准备)收集小学毕业典礼的相关信息。(老师准备)收集一些毕业典礼方案，提供给学生参考。教

20、学过程 教学札记一、教学引入师：你们即将小学毕业，回首 6 年，我们的心中一定充满感激，我 们今天就来策划一场小学毕业典礼方案，以表达同学们对学校浓浓的情意。二、小组分工1、根据任务自由组成小组，确定组长。2、在组长的主持下讨论分工。三、讨论毕业典礼的主题1、分小组讨论毕业典礼主题。2、各小组交流毕业典礼主题。四、确定毕业典礼活动内容1、各组交流根据主题确定毕业典礼活动内容。2、对毕业典礼上的一些活动进行安排。五、设计毕业典礼活动方案1、对小组成员的各种想法进行充分讨论，形成共识。2、依据讨论结果完成最终的毕业典礼活动方案。六、完成课木第 96 页的“学习单” 。-_七、课后延伸：模拟毕业典礼

21、活动。活动三 设计未来校园活动目标 知识与技能 了解校园环境的整体规划情况，能结合实际进行合理 的设计。过程与方法 通过设计、制作模型，培养学生动手、创新意识。情感、态度、价值观 通过活动加深关心、热爱母校旧情感。活动重点 对母校的未来进行合理的规划。活动难点 制作模型。活动准备 (学生准备)准备画图和制作模型所需的材料和工具。(教师准备)为学生提供有关建筑设计的书籍和图片。教学过程 教学札记一、导入新课师：你们对生活了六年的学校应该比较丁解，在即将毕业之时， 同学们发挥你们的聪明才智，拿起你们的画笔，为学校的未来设|计美好 的蓝图。二、考察校园环境1、考察校园现有建筑、设施及其分布情况。2、采访学校有关人员，了解学校远景规划。3、画出校园平面图。三、对学校的来来进行创意设计1、小组合作，对学校未来的建筑、设施进行创意设计。2、画出创意设计的示意图。四、制作模型1、确定设计的建筑和设施的占地面积、方位，完成未来校园的布 局。2、根据创意设计制作模型。五、交流展示1、各小组交流设计的模型。2、教师对学生的设计进行评价。-_3、完成课本第 l00 页的“学习单” 。六、结求语师：同学们六年的小学生活即将结求，我们的课程也到此告一段落。 老师提前祝贺你们即将升入初中，也希望你们今后能继续努力。好好学习， 为母校争光，为社会添彩。七、课后延伸：每位同学为母校写一句寄语。