数学教师个人工作规划精简版5篇.docx

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1、数学教师个人工作规划精简版5篇数工作规数一、教这一册教材包括下面一些内容二、教学目标理解2。掌握因数与倍数、质3。理解分数加减法的意义，掌45。结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方6。能在方格纸上画出一7。通过丰富的实例，8。认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统9。经历从实际生活10。体会解决问题策略的多样性及运用优化的数11。体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心12三、教学措施1、以课改为中心，以课堂教学改革为突破口，以2、认真学习新课改精神3、不断学习业务理论，提高自45、制数学教师个人一六年级共二、教学内容本3、三第一单元“圆”：12.结合具体情境，通过3

2、.结合欣赏与绘制图案的过程4.通过观察、操作、想象、图案设5.结合具体的情境，体验数学与日常类对第12.学生将在这个单元2.能利用分数的有关知第三单12.3.能根据给定的两个方向观察4第第五单经历第1学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解2.在实际情境中，体会3.能运用比的意义，解决按照第1、在具体情境中理解“增加百分之几”“减少百2、会应用百分数的有关整教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生“你学到“运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题”，目四1.鼓励学五第第第三单元：观察物体：第四单整第五单元第数学第七单整总机数学教师个人一、学班二、教学理念让不

3、同的三、教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学一四、教材分析本-10的认识和加减法、11-本除了认数和计算外，教材安五、分单第一第二第三单元“1第四第五第六单元“6第七单元“11第八单元“认识钟表”主要第六、教学目根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各45.认识符号“”、“”、“”，会用这些符号表示206.通过实物和模型辨认7.初步了解事物比较89.初步学习对日常10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整1.2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组3.能按照自己

4、喜欢的方法，想4.能简单地、有条理地思考5.通过拼、摆、画、想各种图形，感6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高8.在学习过程中，9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法11.能用020各数表示日常生活中的一些事物2.初步学会根据加减法3.4.结合自已的生活经验，初步体验5.能根据简6.用不同的方法解决同1.初会会会想。能根会会用。会用学具学习一些数学内容。会做。会做能评价。能作自我评价与评价他人。2.在合作交流过程中，345.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣6.受到关心集体、热爱七、方法与1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，2.采

5、用多3.加强演示、观察与操作，让4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难6.结合教学内容78.对学生坚持正面数学教师个人一、教本这一册的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内以初步认识常见几二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生12、熟练计算20以内的3、经历从生活中发现并提出问45、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，167、会探索给定图形或意8、初步体验数据9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的举，建10、11、通过实践活动三、教学措施1、重视学生对知识的体验，以学生的已有经验材，获得对知识的理解。(1)注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情2、教学内容的展开尽量3、注意体现自主探索、合作交45、提供关于物体窨关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观6、设计安排符合学生年7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。8、充分利用教材资源，创造性地组织教学，教数学教师个人为了做好这学期的数学教学工作，我规划做好1抓好教育理论特别是最新的教育2、为了搞好教3、备好每堂课认真钻研大纲和教做好4、做好课堂教学创设教学“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程教