大班语言教育教案5篇.docx

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1、大班语言教育教案5篇大班语言教育教案篇1一、目标（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地创编出故事的结尾。（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。二、准备（一）幼儿情境表演，狮子大王来了。（二）小动物头饰，幼儿表演节目的场景。三、过程：（一）幼儿欣赏情境表演狮子大王来了，并帮助幼儿理解主要内容。1、提问：故事发生在什么时候？什么地方？有些什么小动物，它们在干什么？2、老师讲述故事一遍。（二）引导幼儿创编故事。1、提问：小动物玩得正高

2、兴的时候忽然谁来了？假如你是小动物你碰到狮子大王你会怎么样呢？2、请小朋友互相说说自己的想法。3、请小朋友各自说说，然后老师小结成不同的几种结局。4、请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事，并请一个代表上来讲述。（三）请每个小组将自己遍的故事情景表演一遍。附：原故事：狮子大王来了在茂盛的森林里，住着许多小动物。一天清晨，太阳笑眯眯的升起来了，小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。小猴在玩小兔在玩小猫在玩小公鸡在玩。它们玩得很高兴。突然传来一阵狮吼的声音，小动物都害怕及了，大声喊到：“狮子大王来了，狮子大王来了”大班语言教育教案篇2活动目标1、能对

3、已有的经验想象加工创编出故事。2、提高幼儿的想象力和语言表达能力。3、激发幼儿对科学探索的兴趣。活动准备1、听过嫦娥奔月、吴刚伐桂、月亮船等神话故事，听过有关飞碟和外星人的科幻故事。2、了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。过程建议1、观看有关太空图片，向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太阳等。2、讨论：有哪些太空交通工具？它们有什么功能？你想发明什么交通工具？3、假想太空旅行，将太空旅行编成有趣的故事。4、将创编的故事表演出来。延伸提示1、收集各种科幻故事，相互交流。2、绘画：太空漫游。活动结束：附故事嫦娥奔月古时候，天上有十个太阳，把大地晒得滚烫滚烫，水被晒干了，庄稼被晒枯

4、了，眼看人们就要被晒死了。这时有一个猎人叫后羿，力大无穷，而且箭射得很准。他见这么多的太阳这么凶狠，就跑上高山，弯弓搭箭，一连射下了九个太阳，把人们救活了。天上的神仙为了奖赏后羿，送给他一瓶酒。后羿把酒带回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。刚喝下，就感到自己的身子飘飘地，然后飞了起来，飞呀，飞呀，一直飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宫殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也没有其他的人，就感到越来越冷清，越来越寂寞，很想再回来。可她却找不到回来的办法。吴刚伐桂古时候，有一个人叫吴刚，他找了一个师傅学习做神仙。可是他没有听师傅的话，用学来的本领害了人，师傅一生气，一口气把它吹到

5、月亮上去了。吴刚在月亮上感到非常寂寞，就请师傅放他回来，师傅说，月亮上有一棵桂花树，只要你能把月亮上的桂花树砍倒了，我就放你回来。吴刚在月亮上真的找到了一棵桂花树，一看，树有五六百丈高，他抡起斧头使劲地砍，可是斧头刚一拔起来，桂花树上被砍的口子又合拢，他怎么也砍不断这棵树。但是，为了能够回到人间，吴刚还是不停地砍着。大班语言教育教案篇3活动目标：1、细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。2、能大胆表达，增强阅读兴趣。活动准备：课件、绘本书、音乐活动过程：一、观察封面，激发幼儿阅读兴趣。1、师：今天老师带来了一本绘本图书，在这本绘本图书的封面上你看到了什么？2、师：老爷爷、老奶奶在干

6、嘛？为什么抬头？表情是什么样？3、师：到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢？我们一起来看一看听一听。二、播放课件，观察图片，了解故事。1、出示课件图片。师：看有个什么动物呀？驴长的怎么样？除了驴还有谁？2、师讲述故事第一段：从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。3、出示课件图片。师：这时，谁来了。还有谁？他会是谁呢？为什么是小偷？（瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊？）4、出示图片。师：老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的？（幼儿讲述，师贴图。）5、出示课件图片。师：晚上。他们来了。老虎怎么来？（偷偷摸摸，趴着来的。）小偷怎么来？眼睛为什么向后看？（东张西望）为社么戴帽子？（

7、模仿小偷的动作。）6、出示课件图片：老虎在干什么？（墙破了，挖墙角）小偷在干什么？（屋顶上，扒开屋顶）7、出示课件图片。王老汉被惊醒了，起床了。奶奶呢？（有点醒，半梦半醒）。奶奶说：。那漏是什么意思呢？8、老虎明白漏的意思吗？从哪里看出来的。（什么情况下才抓这头啊！）小偷呢？师讲述老虎和小偷的.心里活动。9、出示课件图片。小偷掉那里？从哪里看出来？他们俩吓的边跑边喊：“哎呀，是漏啊。”他们认为漏是什么？（旋风石头）10、下雨了，老虎和小偷还想着大胖驴，一回头老虎和小偷碰了面，老虎认为谁是漏，小偷认为谁是漏。遇到后她们心里怎么样。二、幼儿阅读，找出故事的结局。1、师：故事还没有完，大胖驴被吃掉、

8、偷走了吗？这漏到底是什么呢？请孩子们自己翻阅，找到答案。2、幼儿自由翻阅。注意阅读姿势，留意页码。3、师：你在哪一页上找到了答案。驴怎么样？漏到底是什么？4、师：今天老师讲的这个故事的名字叫漏。老师示范书写“漏”边说边讲解漏子的结构。三、幼儿自由完整阅读。1、师：这个故事中的老虎和小偷怎么样？真愚蠢真笨，这故事可真有趣，真搞笑。2、请你自己开始阅读漏。找出你觉得最有趣的一页，然后和旁边的小朋友说说为什么有趣。四、请个别幼儿说出自己觉得最有趣的画面的页码，教师点出相应页码的画面，让幼儿说说有趣的原因。五、延伸活动。用绘画的形式创作有趣的画面。大班语言教育教案篇4目标：1理解故事传说内容，学习描述

9、月亮变化的语句。2初步了解故事传说中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”2教师完整讲述故事传说一遍。这个故事传说题目叫什么？故事传说里说了件什么事？3教师运用图片讲故事传说，帮助幼儿理解故事传说内容。（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？4教师利用教具再次讲述故事传说。月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的弯弯的好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）5向幼儿介绍故事传说中的比喻手法。（1）

10、故事传说里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。附：故事传说夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连

11、套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。大班语言教育教案篇5活动目标：1、欣赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。活动准备：PPT课件活动过程：一、导入环节：1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没

12、人关心我了？2、你们有难过的时候吗？为什么难过？请你说说你难过的事情？3、天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。二、欣赏、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友谊：1、欣赏故事图片13，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难过？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？2、欣赏故事图片4、5，提问：“青蛙急急忙忙跑回家，他回去干什么呢？”3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？4、欣赏故事图片7。三、师幼互动、孩子和孩子之间的互动，感受朋友之间美好的情谊：1、刚开始的时候有小朋友说了他令他难过的事情，谁能想想办法，让他开心一点呢？2、我们都有难过的

13、时候，老师给你们两分钟的时间，请和你的朋友说说令你难过的事情，而你作为他的好朋友，你会对他说些什么、做些什么来让他开心起来呢？我刚才也说了我难过的事情，有什么相对我说的呢？3、幼儿讨论。小结：你们说的都很好！好朋友之间就是应该这样互相关心，在朋友需要什么的时候，我们就给予他这方面的帮助，帮他赶走难过，带来快乐！四、欣赏理解故事至结尾，进一步感受朋友之间深厚的友谊：1、出示图片8：那蛤蟆会收到青蛙的信吗？他收到信时真的像青蛙想的那样开心吗？（欣赏故事至图片16）2、青蛙这个时候为什么要把写信的事情告诉蛤蟆呢？现在告诉他不就没有神秘感了吗？3、小结：哦！原来青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信时不开心的样子！4、欣赏故事至结尾，提问：你们觉得蛤蟆幸福吗？为什么？说说你的理由。总结：蛤蟆很开心、很幸福，因为他不仅收到了信，而且还拥有一位青蛙这么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而伤心难过，他就想法设法的陪着他、给他写信、并和他一起等信，他们是一对真正的好朋友。5、这个好听的故事名字叫寄给蛤蟆的信五、认识各种送信的交通工具：1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）